蘇科版初中物理九上115機械效率1-展示頁
2024-12-21 04:39本頁面
【正文】 線 教 學 過 程 互動與反饋 第一課時 一、新課 導(dǎo)入 1．提出問題：小明利用動滑輪把木料拉上四樓時，手拉繩做的功與動滑輪對木料做的功相等嗎？ 2．怎樣探究這個問題？ 二、活動：再探動滑輪 1．設(shè)計實驗方案：用手通過一只彈簧測力計拉一個動滑輪，沿豎直方向勻速緩慢提起重為 G的鉤碼。 能設(shè)計實驗，測定某種簡單機械的機械效率。 課題 115 機械效率 課時 兩課時 教 學 目 標 明確機械效率是描述做功效率的物理量。 掌握機械效率的概念，會計算某種簡單機械的機械效率。 知道提高機械效率的實際意義和方法，有合理改進機械、提高效率的意識，增強將科學服務(wù)于人類的責任感。 2．為了探究上述問題需要測量的物理量是：手對繩的拉力 F、手移動的距離 s、鉤碼的重力、鉤碼上升的高度 h。 請學生發(fā)表自己的見解，提出各種方案。 實驗 次數(shù) 手的拉力 F/N 手移動距離s/m 鉤碼重G/N 鉤碼上升高度h/m 1 2 3 5．分析實驗數(shù)據(jù)： ⑴手拉繩所做的功與動滑輪拉鉤碼所做的功是否相等？ ⑵哪一個做的功多一些？ ⑶你認為產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么？ 三、關(guān)于機械效率
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