【正文】 “有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。更準(zhǔn)確的一點說，它應(yīng)該是一部青少年心靈的成長史。我對于這樣的一個評價不敢茍同。這些都激起了那一代人的共鳴。縱使他孤立無助，卻也一心要做一個麥田里的守望者，看守自己的那一片麥田。我們看到了在當(dāng)時整個社會都充斥著虛偽腐敗的氣息，也對當(dāng)時的青少年有了消極負(fù)面的影響，霍爾頓并不是一個特例，而是代表了那個時代的人迷茫的一代。故事的最后霍爾頓得了一場大病，被送進(jìn)了療養(yǎng)院。后來，霍爾頓悄無聲息的溜出了家。霍爾頓的青春期和所有人一樣，都有著對愛情的憧憬和對美的追求，當(dāng)他在最無助的時候電話簿里僅有的三個聯(lián)系方式中留存著他心愛女孩的電話號碼，可是事與愿違，女孩早已另尋新歡，失敗的愛情讓霍爾頓的心理產(chǎn)生了漣漪，也產(chǎn)生了對愛情的失望。由于在當(dāng)時老師對學(xué)生僅僅用成績作為最后的評價標(biāo)準(zhǔn)，不看重實踐。當(dāng)他再次被勸退的時候，他沒有直接回家，而是來到紐約的一個小旅館住下，在無聊煩悶的痛苦中煎熬，于是請求電梯工幫忙找到妓女，但是后來由于霍爾頓的青澀，反而被痛打一頓。紐約時報的書評寫道：在美國閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)要獲得老師的肯定一樣。在各自的麥田中，并肩守望各自的希望。守望者們有很多，霍爾頓也只是守望者們中的一個。在當(dāng)時戰(zhàn)后美國的社會情況下，他真的很無知，但是還有自己真實的感受在，誠懇地觀察著自己的靈魂，以及社會的狀況，從不麻木。這些話語并不是一種說教式的指引，而是一種啟發(fā)與鼓舞，讓人不要陷入死路，讓人保持感官的真實，滿懷希望。這是歷史。幸而，他們中間有幾個將自己彷徨的經(jīng)過記錄了下來。他們甚至在還未真正開始尋找之前就已經(jīng)停止尋找。同時，還有那么幾句話，深得人心：他們在一生的這一時期或那一時期，想要尋找某種他們自己的環(huán)境無法提供的東西，或者尋找只是他們認(rèn)為自己的環(huán)境無法提供的東西。在小說中從頭到尾郁積的陰云此刻終于凝結(jié)成雨水落下，但是陰郁的少年霍爾頓，卻在此時此刻品嘗到了難得的真心的快樂?？吹剿心敲磶状蜗肟?、差點哭、甚至大哭起來的時候，我會嘗試著去理解他的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)那種想哭卻不能明確地知道為什么哭的感覺，自己也是似曾相識。喜歡上這本書，就是從這樣的一遍遍翻閱中開始的。就是從那時起，《麥田》以及《麥田》中的霍爾頓，一遍遍地在我的腦海中浮現(xiàn)。我沒有知識，也沒有思想，無法給自己答疑解惑。當(dāng)自己與書中的霍爾頓處于一個較為接近的年齡段時，自己也開始質(zhì)問、懷疑很多東西。就像他常常說的一句話：我沮喪極了。他多次被學(xué)校開除，對身邊的幾乎一切人和事，都有著懷疑與厭惡。而那種陰雨綿綿的感受，不只產(chǎn)生于書中環(huán)境，更產(chǎn)生于主人公霍爾頓這一形象。而我真正對這本書有所體會，是在讀完第三遍的時候。它不過是用第一人稱的視角去展現(xiàn)了一個迷惘少年幾天的生活。確實，小說竟然可以這樣寫。第一篇：讀《麥田里的守望者》有感1500字守望者們——讀《麥田里的守望者》有感我不止一遍地讀過這本書。但說來慚愧，第一遍讀的時候，我放棄了，即便是第二遍，也是勉強(qiáng)把它讀完，但是所收獲的，也只能是較為適應(yīng)賽林格的寫作方式而已。雖然叫做小說，但是真的沒有什么吸引人的情節(jié)。同時，敘述口吻還是那么的直白、露骨，將主人公所有的牢騷、不滿、怨恨及迷惘混合著種種臟話一并灑在了紙上。讀完這一遍時，我所感受到的是一種陰郁的氣息，就好像小說中所有的故事都是發(fā)生在冷冰冰的陰天。塞林格幾乎把所有的筆墨，都用在了這個叫做霍爾頓的少年身上。他叛逆浪蕩、頑劣不堪，對生活充滿了迷惘與不解，他的內(nèi)心滿是傷感與憂郁?？晌胰f萬沒想到，就是這個少年，竟會在我的腦海中徘徊那么久。但是，所有的這些都只能是所謂的感受。問題得不到解決，就會陷入一種自我懷疑之中，我的內(nèi)心世界，也變得灰蒙蒙一片，甚至是有幾分失望與憂郁的。他不是和我一模一樣嗎？他的不成型的頭腦，但卻未被同化的頭腦，在這個未被自己理解的世界里撞來撞去，我不也是這樣的狀態(tài)嗎？于是，自己的孤獨感頓減大半，這本書也就這樣常常被自己想起，也會在許多時候隨手翻閱，給自己尋求安慰與鼓勵。在自己很憂郁的時候，就去看看霍爾頓在做什么，在他的情感中發(fā)現(xiàn)了同樣的憂郁時，內(nèi)心會升起一種溫暖。當(dāng)看到霍爾頓和小妹妹菲比去玩旋轉(zhuǎn)木馬時，天空下起了雨，身旁所有的大人們都跑去躲雨，只有霍爾頓留在原地，淋著雨幸福地看著菲比在那里玩耍。這種快樂，也深深感染了在另一個時空外的我。于是他們停止尋找。歷史上有許許多多的人都像你現(xiàn)在這樣，在道德和精神上都有過彷徨的時期。你可以向他們學(xué)習(xí)……這不是教育。這是詩。再回想一下霍爾頓為什么會走入人的內(nèi)心，我想是因為在這個少年身上，存在著人性里的真實、以及內(nèi)心深處的陽光。他雖然迷惘叛逆，但是卻在心里真正渴望著一種至美的東西，并誠懇地為之做一個守望者。我們每一個感受著生活的人，其實都是各自麥田中的守望者。作者：王檬轉(zhuǎn)載須注明出處　丁香派麥田里的守望者讀后感1000字麥田里的守望者讀后感1500字麥田里的守望者讀后感第二篇：讀麥田里守望者有感讀《麥田里的守望者》有感《麥田里的守望者》是美國作家杰羅姆大衛(wèi)塞林格唯一的一部長篇小說，塞林格將故事的起止局限于16歲的中學(xué)生霍爾頓考菲爾德從離開學(xué)校到曼哈頓游蕩的三天時間內(nèi)，并借鑒了意識流天馬行空的寫作方法，充分探索了一個十幾歲少年的內(nèi)心世界。在這篇世界聞名的著作里我們看見了在當(dāng)時復(fù)雜的社會背景下青少年的心理變化，以故事中的主人公為例，年僅十六歲的他多次被學(xué)校開除，放蕩不羈，游手好閑，整天漫無