【正文】 只是霍爾頓這個形象給我的啟示太多。這句話其實很假。我并不否認(rèn)人生的意義，我也不否認(rèn)世間確有美好存在，只是我想要說的是，對于美好我們大加贊之，對于丑惡，我們卻諱莫如深?；魻栴D沒有錯，他只是討厭假模假式，一切形式的假模假式。學(xué)校是無聊透頂?shù)模靡恍┠Ｗ觼戆衙總€人塑造的大差不差。這里，誰又在守望？是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會更美好!遙不可及的白日夢讀《麥田里的守望者》我很少像讀《麥田里的守望者》那樣一口氣讀完一本外國名著。是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會更美好!結(jié)束了霍爾頓漂泊之旅——這部不僅僅是肉體之旅的結(jié)束，更暗示著精神的回歸，即回歸世俗。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。這時的我們，也許需要的是一種改變，一種對于自己向往生活的構(gòu)建，一種把夢想變成現(xiàn)實的努力，我們更應(yīng)該相信，純凈而美麗的“麥田”不是只有夢里才有，眼前沒有“麥田”是因為我們從沒撒下希望的種子，一味的自怨自艾毫無任何意義，所以，我們該做的，不是期盼，不是等待，不是埋怨，而是從現(xiàn)在起，從自己的努力出發(fā)，真誠的撒下一粒粒希望的種子，守望自己最簡單的夢想就好，用自己的雙手打造出自己想要的生活，我想，到那時，我們就真的會變成一個守望者，一個守望著自己的幸福的人。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個釋放童心，張揚(yáng)個性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進(jìn)入麥田，卻有很多的規(guī)定?？赐暾緯屛也唤南肫鹆祟H受爭議的“80后”和“90后”的我們，這兩代人同樣的處于我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，物質(zhì)生活跟著快速豐富起來的時代，精神生活有沒有協(xié)調(diào)的發(fā)展在此暫且不論，看看身邊部分人沉迷于網(wǎng)絡(luò)還有社會中熱議的“富二代”等等問題，《麥田里的守望者》為我們敲起了警鐘這本書中其中謝幕時的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。這種理想當(dāng)然幼稚可笑，但說明作者有點像魯迅在《狂人日記》里——提出來的那樣，尚有“救救孩子”的想法。作者除發(fā)表過一些短篇小說外，迄今只寫過這一部長篇小說。主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中引起強(qiáng)烈共鳴，受到讀者，特別是大中學(xué)生的熱烈歡迎。90后又將何去何從？還是一片麥田，只不過位置已經(jīng)跨越了一片太平洋。盡自己最大的努力去守護(hù)一種美好這才是真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說_除了我。這篇小說對于我來說有很大的影響，不僅看到了支離破碎的社會，也看到了迷惘的那一代人并不是沒有理想沒有追求，一味的同流合污。最后霍爾頓決定在離開這座充滿迷茫的城市之前再和自己的妹妹菲比見最后一面，當(dāng)他在深夜溜回家的時候，父母卻留下孤零零的菲比一個人在家去了舞會。作者：王檬轉(zhuǎn)載須注明出處　丁香派麥田里的守望者讀后感1000字麥田里的守望者讀后感1500字麥田里的守望者讀后感第二篇：讀麥田里守望者有感讀《麥田里的守望者》有感《麥田里的守望者》是美國作家杰羅姆大衛(wèi)塞林格唯一的一部長篇小說，塞林格將故事的起止局限于16歲的中學(xué)生霍爾頓考菲爾德從離開學(xué)校到曼哈頓游蕩的三天時間內(nèi)，并借鑒了意識流天馬行空的寫作方法，充分探索了一個十幾歲少年的內(nèi)心世界。這是詩。這種快樂，也深深感染了在另一個時空外的我。問題得不到解決，就會陷入一種自我懷疑之中，我的內(nèi)心世界，也變得灰蒙蒙一片，甚至是有幾分失望與憂郁的。塞林格幾乎把所有的筆墨，都用在了這個叫做霍爾頓的少年身上。但說來慚愧，第一遍讀的時候，我放棄了，即便是第二遍，也是勉強(qiáng)把它讀完，但是所收獲的，也只能是較為適應(yīng)賽林格的寫作方式而已。而我真正對這本書有所體會，是在讀完第三遍的時候。當(dāng)自己與書中的霍爾頓處于一個較為接近的年齡段時，自己也開始質(zhì)問、懷疑很多東西?？吹剿心敲磶状蜗肟?、差點哭、甚至大哭起來的時候，我會嘗試著去理解他的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)那種想哭卻不能明確地知道為什么哭的感覺，自己也是似曾相識。幸而，他們中間有幾個將自己彷徨的經(jīng)過記錄了下來。守望者們有很多，霍爾頓也只是守望者們中的一個。由于在當(dāng)時老師對學(xué)生僅僅用成績作為最后的評價標(biāo)準(zhǔn)，不看重實踐。我們看到了在當(dāng)時整個社會都充斥著虛偽腐敗的氣息，也對當(dāng)時的青少年有了消極負(fù)面的影響，霍爾頓并不是一個特例，而是代表了那個時代的人迷茫的一代。更準(zhǔn)確的一點說，它應(yīng)該是一部青少年心靈的成長史?！焙芟矚g這樣的話，這樣的理想也許不遠(yuǎn)大，可是我們的生活中難道不是真的需要這樣的守望者嗎？而我們每個人其實也就是一個麥田里的守望者吧。不用多說就是所指是90后。大衛(wèi)塞林格（1919/1/1——2010/1/27）享年91歲，一九一九年生于美國紐約城，父親是做奶酪和火腿進(jìn)口生意的猶太商人，家境相當(dāng)富裕。有些青年人以消極的方式（主要通過酗酒、吸毒、群居等頹廢的方式）對現(xiàn)實進(jìn)行反抗，史家稱他們?yōu)椤翱宓舻囊淮被颉翱宓舴肿印??！尔溙锢锏氖赝摺肥敲绹骷胰指竦拿?。我只想?dāng)麥田里得守望者。為了學(xué)生的成長，教育需要更多“麥田守望者”在現(xiàn)實生活中，或許每個人心中也都存在著這樣一個“麥田里的守望者”的美好愿望，或許是你對現(xiàn)實的生活有著種種的不滿，亦或是遭遇的挫折讓你對生活失去了希望，又或者所謂的“機(jī)遇”沒能給你實現(xiàn)價值的機(jī)會，總之，每個人的生活中或多或少都會有些不盡人意的地方，每當(dāng)這時，我們也都會在腦中幻想，想著在那么一個遙遠(yuǎn)的地方