蘇科版生物八下生命的起源-展示頁(yè)

【摘要】第22章生命進(jìn)化的長(zhǎng)河第一節(jié)生命的起源備課人：時(shí)間：2020/09班級(jí)：姓名：[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、描述生命起源的過(guò)程2、關(guān)注生命起源的不同觀點(diǎn)3、通過(guò)對(duì)生命起源的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象、推理和分析能力。[學(xué)習(xí)重難點(diǎn)]：重點(diǎn)：1、描述生命起源的

2024-12-01 19:49

蘇科版生物八下212生物的變異-展示頁(yè)

【摘要】重點(diǎn)：變異的類(lèi)型及意義，轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用難點(diǎn)：遺傳的變異各式各樣的花認(rèn)識(shí)變異一對(duì)綠鸚鵡的四個(gè)羽色不同的子女認(rèn)識(shí)變異生物的變異：生物的親代與子代之間，以及子代的各個(gè)體之間在性狀上或多或少地存在著差異，這種差異就是生物的變異。開(kāi)啟

2024-12-12 03:50

蘇科版生物八下生物的遺傳1-展示頁(yè)

【摘要】第21章遺傳信息的延續(xù)性第一節(jié)生物的遺傳教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的，說(shuō)出基因在親子代間的傳遞，說(shuō)明人的性別是由性染色體決定的，理解生男生女的問(wèn)題，學(xué)會(huì)分析色盲病的遺傳方式，舉例說(shuō)出人類(lèi)主要的遺傳病，了解近親結(jié)婚的危害和遺傳病的預(yù)防。2、能力目標(biāo)：嘗試通過(guò)分析實(shí)

2024-12-21 04:33

蘇科版生物八下現(xiàn)代生活與人類(lèi)的健康-展示頁(yè)

【摘要】現(xiàn)代生活與人類(lèi)健康食品安全這些年一直忍怕喝酒怕吃肉工業(yè)酒福壽螺三聚氰胺難擺脫吃過(guò)后才會(huì)懂會(huì)結(jié)實(shí)會(huì)早熟身體內(nèi)有病毒在停留人造蜂蜜來(lái)幾口再用蘇丹紅下酒工業(yè)鹽工業(yè)油催熟劑毒醬油等到曾被傷害過(guò)一聲嚴(yán)查你會(huì)懂還有病還有痛還有你受折磨這些年吃點(diǎn)啥

2024-12-20 08:50

蘇科版生物八下生命的起源-展示頁(yè)

【摘要】第22章生命進(jìn)化的長(zhǎng)河地球上原本沒(méi)有生命，可是現(xiàn)在卻是生機(jī)勃勃，至少生存著200多萬(wàn)種生物。那么，地球上最早的生命是怎樣產(chǎn)生的呢？火山爆發(fā)紫外線(xiàn)原始海洋太陽(yáng)水蒸氣簡(jiǎn)單有機(jī)物原始生命出現(xiàn)成分區(qū)別原始大氣甲烷、氫、氨、水蒸氣現(xiàn)在大氣氮、氧氣原始大氣中

2024-12-20 08:50

蘇科版生物八下243現(xiàn)代生活與人類(lèi)的健康-展示頁(yè)

【摘要】第3節(jié)現(xiàn)代生活與人類(lèi)的健康一．教學(xué)指導(dǎo)思想國(guó)家義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)遵循的課程理念是面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。生物探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,以提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，以生命、生態(tài)、資源等問(wèn)題為中心，以生物學(xué)研究方法為主線(xiàn)，以專(zhuān)題探究小組為基本組織形式，以學(xué)生自主選題、自主探究、自由創(chuàng)造為原則，

2024-12-02 00:15

蘇科版生物八下221生命的起源-展示頁(yè)

【摘要】教學(xué)課題第二十二章生命進(jìn)化的長(zhǎng)河第一節(jié)生命的起源教學(xué)目的[1、學(xué)生通過(guò)本小節(jié)的學(xué)習(xí)，能夠簡(jiǎn)單描述有關(guān)生命起源的幾種假說(shuō)2、學(xué)生通過(guò)本小節(jié)的學(xué)習(xí)，能夠描述現(xiàn)在多數(shù)人能夠接受的有關(guān)生命起源的大體過(guò)程3、學(xué)生通過(guò)本小節(jié)的學(xué)習(xí)，能夠初步認(rèn)識(shí)

2024-12-20 13:46

蘇科版生物八下生物進(jìn)化的原因-展示頁(yè)

【摘要】生物進(jìn)化的原因嵇曄生物的進(jìn)化原因嵇曄課題：生物的進(jìn)化原因夏天的雷鳥(niǎo)冬天的雷鳥(niǎo)不同環(huán)境中的蛙探究實(shí)驗(yàn)：模擬保護(hù)色的形成過(guò)程實(shí)驗(yàn)要求：學(xué)生教師要求根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料分組實(shí)施實(shí)驗(yàn)，并記錄下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果進(jìn)行全班交流。

2024-12-10 01:21

蘇科版生物八下生物的變異ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】生物的變異生物的變異一、同遺傳一樣，變異的現(xiàn)象在自然界也是存在的。又如：子女與父母之間；植株有高有矮；正如俗語(yǔ)：一母生九子，連母十個(gè)樣；以上的現(xiàn)象說(shuō)明的什么呢？以上的現(xiàn)象說(shuō)明生物界普遍存在著變異的現(xiàn)象生物的變異二、變異概念：生物的親代與子代之間，以及

2024-12-01 09:49

蘇科版生物八下222生物進(jìn)化的歷程-展示頁(yè)

【摘要】教學(xué)課題第二十二章生命進(jìn)化的長(zhǎng)河第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程教學(xué)目的]1、知識(shí)目標(biāo)(1).復(fù)習(xí)鞏固各種生物(包括動(dòng)物、植物)的主要特征。(2).概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。(3).形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。2、能力目標(biāo)(1).根

2024-12-21 04:33

蘇科版生物八下211生物的遺傳word教案-展示頁(yè)

【摘要】第21章遺傳信息的延續(xù)性第一節(jié)生物的遺傳教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的，說(shuō)出基因在親子代間的傳遞，說(shuō)明人的性別是由性染色體決定的，理解生男生女的問(wèn)題，學(xué)會(huì)分析色盲病的遺傳方式，舉例說(shuō)出人類(lèi)主要的遺傳病，了解近親結(jié)婚的危害和遺傳病的預(yù)防。2、能力目標(biāo)：嘗試通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

2024-12-17 02:53

蘇科版生物八下243現(xiàn)代生活與人類(lèi)的健康-展示頁(yè)

【摘要】?現(xiàn)代生活水平的提高，改變了人們的生活方式，由此帶來(lái)了各種各樣的隱患，并深刻、全面而持久地影響著人們的健康。引導(dǎo)學(xué)生及早認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題，選擇健康的生活方式，以有效地控制不良影響，在當(dāng)前顯得尤其重要。?健康的生活方式是健康度過(guò)青春期，預(yù)防當(dāng)代常見(jiàn)疾病的重要途徑和方法。?知識(shí)目標(biāo)：列舉食品安全和家居污染的事例，知道食品保鮮的簡(jiǎn)單方法。描述現(xiàn)代生

2024-12-12 03:50

蘇科版生物八下現(xiàn)代生活與人類(lèi)的健康word學(xué)案-展示頁(yè)

【摘要】第24章健康的生活第3節(jié)現(xiàn)代生活與人類(lèi)的健康（課時(shí)1）一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：列舉食品安全和家居污染的事例，知道食品保鮮的簡(jiǎn)單方法，描述現(xiàn)代生活方式與健康的關(guān)系。2、能力目標(biāo)：撰寫(xiě)調(diào)查食品添加劑的報(bào)告，探究食品保鮮的簡(jiǎn)單方法，能運(yùn)用體重指數(shù)的評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)自己的體重是否正常。3、情感、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)

2024-12-01 19:49

蘇科版生物八下263建設(shè)美好的家園-展示頁(yè)

【摘要】第3節(jié)建設(shè)美好的家園一、設(shè)計(jì)思路[依據(jù)新課程理念，結(jié)合本節(jié)課的具體內(nèi)容，主要采用研究性學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”是以學(xué)生獨(dú)立探究、合作研究為學(xué)習(xí)方式，通過(guò)問(wèn)題的引導(dǎo)，讓學(xué)生在搜集、整理、研究信息材料的過(guò)程中自主進(jìn)行積極的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)的一種教學(xué)方式，從而達(dá)到各方面能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，重在培養(yǎng)研究意識(shí)

2024-12-21 04:33

蘇科版生物八下傳染病的預(yù)防-展示頁(yè)

【摘要】泗洪縣第三中學(xué)課堂教學(xué)案2021年月日備課備課人：謝敬琴總第12課時(shí)課題第2節(jié)傳染病的預(yù)防(1)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀、傳播途徑和預(yù)防

2024-12-20 21:13

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