【正文】 中男女主人公的形象是怎樣的？首先，女主人公是嫻靜溫婉美麗的?？坍嬃艘粋€天真活潑、聰明可愛的少女和一個憨厚、癡情的少年的形象，生動地表現(xiàn)了他們之間純真健康的愛情，這是日常生活中思想感情的自然流露，所歌唱的是他們生活中真實感受到的，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和生活情趣。五、分析人物，總結(jié)內(nèi)容：1．提問：這首詩的主旨是什么？用自己的話說一說。詩人通過喜愛情人的贈物之美，來體現(xiàn)情人的美麗，把自己的感情寄托在贈物之上，這種寫法很新穎。（2）這首詩的特點表現(xiàn)在以下兩個方面。第二章，寫男子在等待中想起女子是那么漂亮，她送給我的“彤管”那么好看，熠熠發(fā)光，令人愛不釋手，寫出男子喜愛女子的美麗。第一章，寫男子和心上人約好在城墻的角落見面，趕到了約會地點，卻沒見到美麗的女子，等待是一種幸福，更是一種煎熬，急得男子抓耳撓腮，不住徘徊。全詩共分三章。他早早地趕到了約會地點，卻看不到心上人的倩影。）孌（lu225。）荑（t237。ng）管 煒（wěi）洵（x）姝(shū)俟(s236。——聯(lián)想《詩經(jīng)》中最重要的詩歌體式：四言詩，特點是：重章疊句，反復詠唱三、誦讀《靜女》，掌握字音字義、學生聽讀，把握詩的節(jié)奏和語調(diào) ，初步了解詩的內(nèi)容 糾正字音：踟躕（ch237?！侁悾?）比者，以彼物比此物也。（3）“頌”分周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂歌。二、介紹《詩經(jīng)》老師提問：那么，同學們了解那些關(guān)于《詩經(jīng)》的情況呢？ ，學生自主歸納《詩經(jīng)》的有關(guān)知識 《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，共收入西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩歌305篇；《詩經(jīng)》沒有明確的作者；《詩經(jīng)》由風、雅、頌三部分組成；（1）“風”有十五國風，大都是民間歌謠，是當時人民的口頭創(chuàng)作，反映了社會的風貌和人民的喜怒哀樂，是《詩經(jīng)》中的精華。國風》中的《邶風在中國古代文學的長河中，現(xiàn)實主義的《詩經(jīng)》和浪漫主義的《離騷》交相輝映，并稱“風騷”。則指人的文學修養(yǎng)。老師引導：舉例，如《紅樓夢》中形容王熙鳳“身量苗條，體格風騷”，指女子身段婀娜多姿；舉例“賣弄風騷”等，指人舉止輕佻；舉例，如“惜秦皇漢武，略輸文采?！鹅o女》，品味語言，體會詩歌的意境美和節(jié)奏美。教學重難點：，及通假字。，提高學生的詩歌鑒賞能力?！秲墒住方虒W設(shè)計教學目標：《靜女》，引導學生把握詩歌的節(jié)奏感與音樂美。送給我從牧地采來的茅荑，它實在是無比美好又奇異。嫻靜的姑娘多么美麗柔婉，她珍重地贈送我一支彤管。課文譯釋嫻靜的姑娘多么美麗可愛，她在城上角樓里等我到來。不，不是。：wěi形容紅潤美麗。 ：b232。象征婚媾。 白茅，茅之始生也。：通“饋”，贈。：說，通“悅 ”。：y237。：(lu225。chi”隱藏。：城角隱蔽處。：嫻雅安詳。注釋。自牧歸荑，洵美且異。靜女其孌，貽我彤管。靜女靜女其姝，俟我于城隅。第一篇：詩經(jīng)《靜女》教案詩經(jīng)邶風愛而不見，搔首踟躕。彤管有煒，說懌女（汝）美。匪女（汝）之為美，美人之貽。一說刺衛(wèi)宣公納媳。：shū 美好。：通“薆224。見，出現(xiàn)： ch237。徘徊不定。n)年輕美麗。贈送：至今說法不一，一說紅色管的筆，一說和荑應(yīng)是一物，為茅草的嫩芽，一說是樂器。懌，喜愛：野外。：t237。引申之為草木嫩芽。：實在，誠然。i 周朝諸侯國名，在今河南省湯陰東南?！坝小睘樾稳菰~的詞頭，不是“有無”的“有” ：通“非”。：通“汝”，指“荑”。她藏在什么地方我看不見，急得我撓頭抓耳四處徘徊。這彤管閃爍著紅潤的光芒，你的美好讓我打心底喜歡。并不是你的茅草有多么美麗，是美人的禮物才這般珍奇?！对娊?jīng)》的有關(guān)知識及賦、比、興的藝術(shù)手法。建立健康的愛情觀。2.《詩經(jīng)》中賦、比、興藝術(shù)手法的運用。教學方法： 教學過程：一、導入新課老師提問：“風騷”一詞是什么意思？學生自主回答。唐宗宋祖，稍遜風騷”。老師提問：那么“風騷”最初的意思是什么？它是兩個詞，本用來指兩大文學流派，風是指《詩經(jīng)》的《國風》，騷是指屈原的《離騷》。今天我們要學習的就是《詩經(jīng)靜女》。（2）“雅”分大雅與小雅，是宮廷樂曲歌詞。《詩經(jīng)》的藝術(shù)手法為賦、比、興（1）賦者，敷陳其事而直言之者也?！扔鳎?）興者，先言他物以引起所詠之詞也。 ch)．．．彤（t243。n）．．．．歸（ku236。）說懌（y236。n）．．．．指出通假字：“愛”通“薆”：隱藏 “說”通“悅”：喜愛 “女”通“汝”：你的 “匪”通“非”：不是 “見”通“現(xiàn)”：出現(xiàn) “歸”通“饋”：饋贈四、分組討論，了解詩意：，學生自主討論并回答（1）這首詩歌敘述了一個什么故事，可以分為幾層？（2）從朗讀中你發(fā)現(xiàn)這首詩歌的特點是什么？ ：（1）《靜女》是一首表現(xiàn)青年男女愛情生活的詩歌，寫的是主人公喜愛一位溫柔嫻靜又美麗無比的女子。等待中的他急得抓耳撓腮，不住徘徊，撫弄著姑娘送給他的彤管，還有一束荑草，它們在主人公的心里都格外得美麗，表現(xiàn)了男子熱烈而純樸的戀情。每章四句，共十二句。“搔首踟躕”讓人聯(lián)想到男子焦灼不安的樣子，一個癡情的、熱戀中的主人公形象躍然紙上。第三章，寫男子又想起女子送給他的荑草，既好看又奇異，因為是女子從遠處郊野親手采來贈送給他的，所以格外地喜愛，寫出男子對女子誠摯的愛戀。第一．通過人、物、情的巧妙融合，表現(xiàn)男子純真、熱烈的愛情。第二．詩歌采用重章疊唱，用帶有情節(jié)的語言，生動形象地把這對情人的戀愛活動描寫出來。明確：這首詩描寫了熱戀中的男女青年約會時極富生活情趣的情景，極富寫實性，只言片語，卻細膩、傳神地描繪了人物的感情變化：“我”從“搔首踟躕”，焦慮異常到“說懌女美”，愛不釋手。抒發(fā)的感情熱誠真摯、純潔樸實，全無庸俗虛偽之態(tài)，有一種發(fā)自內(nèi)心的純真之美。詩章中直接交代了這一點，即“靜女其姝”、“ 靜女其孌”。詩章之中的女主人公不僅沒有遵守當時社會制度，待字閨中，等待媒妁之言、家長包辦，反而與男子私自約會于城之角樓，由此可見，女主人公大膽開放，具有叛逆反抗性。