【正文】 二、學(xué)習(xí)第二段聽錄音，概括課文內(nèi)容。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課指名朗讀課文第一節(jié)。抄寫本課生字詞語。）籌字注意要寫得緊湊一些。（2）、讀了這一節(jié)，你知道了些什么？是從哪一句中知道的？（知道了日月潭是臺灣省最大的一個湖泊。學(xué)習(xí)第一段。三、（6）寫大尖山、水社山和日月潭的名字的由來。二、理請脈絡(luò)一、（1）寫日月潭的地理位置和美麗的自然景色。“拯”是后鼻音，“潭”是前鼻音。（1）學(xué)生自讀課文，給生字注上聲調(diào)。周圍有大尖山和水社山等環(huán)抱，樹木蔥蘢，是臺灣省著名的旅游和療養(yǎng)的勝地。潭中有個小島叫珠仔島，將湖分為兩半。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，配套光盤教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入課題板書課題你們知道什么是傳說嗎？（指的是民間流傳下來的關(guān)于某人某事的論述和評價。理解課文內(nèi)容，體會大尖和水社不畏強(qiáng)暴、不畏艱險、舍己為人的精神。能給課文分段。寫話練習(xí)，深化情感學(xué)了課文，聽了同學(xué)們的介紹，你有什么想法，寫下來和大家一起交流交流。三、總結(jié)全文。師生之間，生生之間推薦課外資料。自由讀。朗讀全段。２、討論學(xué)法抓住“海底的動物各有各的活動方式”我們可以運(yùn)用哪些方法學(xué)懂這段話？討論得出：畫表格；出練習(xí)；提問題；有感情的朗讀；自由選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法，與選擇同一學(xué)習(xí)方法的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組運(yùn)用所選的方法先自主學(xué)習(xí)，再小組合作交流、學(xué)習(xí)。自由讀。把課文中寫到的具體的物產(chǎn)名稱用“——”劃出來。（三）整體感知6自然段。（二）說話訓(xùn)練，進(jìn)一步感悟海底的“奇異”海底的動物常常在竊竊私語。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。）三、劃分段落。）二、揭示課題。（讓學(xué)生自讀課文，勾劃生字詞，查字典、詞典，聯(lián)系上下文，自學(xué)本課的生字及課后第3題中的詞語。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的感情，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：、通過學(xué)生學(xué)習(xí)了解海底世界。初步學(xué)會按事物的幾個方面來分段的方法，能抓住過渡段來研讀全文。背誦課文。你喜歡槐鄉(xiāng)嗎？喜歡槐鄉(xiāng)的孩子嗎？為什么？討論：最后一段在全文起什么作用？六、總結(jié)課文教師小結(jié)朗讀課文，背誦課文。指導(dǎo)朗讀。指名有感情地朗讀第二段。小朋友為什么傻乎乎地臥在槐樹下不想回家呢？（2）指導(dǎo)有感情地朗讀。范讀課文，請同學(xué)們閉上眼睛想象，說說你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？還想到了什么？有感情地朗讀第一段三、學(xué)習(xí)第二段自由讀，想一想：這一段寫了什么？你從中體會到了什么？全班交流。出示：“中午……這時候……在香海中了。誰能讀出這種喜悅？自由讀，指名讀，評議。自由讀，思考：（1）這句話寫了什么？這兩句話中有幾個比喻句，分別把什么比成什么？（2）讀一讀，從這比喻句中你能體會到什么？（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。出示“槐鄉(xiāng)的山山洼洼……”句，說說：你從這句話中體會到了什么？指名答，明確：槐花多、美哪些詞語表明槐花多、美？想不想帶我們到槐鄉(xiāng)看一看？學(xué)生自由讀，指名感情朗讀。第二課時一、復(fù)習(xí)讀生字新詞聽寫詞語二、學(xué)習(xí)課文第一段指名讀第一段，聽讀評價。熟讀課文。描紅。重點(diǎn)指導(dǎo)：初、釀、挎、盈、傻。齊讀課文。他評。⑶小組分自然段讀課文。洋槐 坡坡崗崗 瑞雪初降 釀蜜 跨走 喜盈盈 傻乎乎拌上 咸的 蒜泥 口福 季節(jié) 槐花飄香 醇香 漩兒 澆上⑵指名讀，開火車讀，齊讀。自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。釋題：“槐鄉(xiāng)”顧名思義是因洋槐之多而得名。齊讀課題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體會課文是怎樣運(yùn)用語言文字讓學(xué)生感悟五月“是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié)”。能寫出和“白茫茫”等詞語結(jié)構(gòu)相似的詞語。六、作業(yè)朗讀課文、復(fù)述課文板書設(shè)計2恐龍雷龍龐然大物梁龍吊橋劍龍劍板和尾刺三角龍頭上有三只角魚龍像海豚翼龍輕型飛機(jī)霸王龍兇猛2槐鄉(xiāng)五月教學(xué)目標(biāo)：、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。說不定解開這個謎的，就是我們班的哪個小朋友。你知道這是什么原因嗎？你們所講的原因都只是猜測，恐龍滅絕到底是什么原因，至今還是一個謎。看來這些老恐龍都是稱職的爸爸媽媽，它們都能細(xì)心照料自己的小寶寶。讀讀第四小節(jié)，看看哪些恐龍吃植物？哪些恐龍吃肉食？學(xué)生交流霸王龍真有這么兇猛嗎？指導(dǎo)讀（男生讀）讓我們感受一下它的兇猛。課文的3自然段就是圍繞這一句來寫的。課文中用打比方、列數(shù)據(jù)、作比較這些說明方法，使我們對雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、魚龍和翼龍的形態(tài)特點(diǎn)有了很清楚的了解。翼龍：剛才我們看到翼龍飛得很輕巧，就象一架輕型飛機(jī)，這里就采用了——打比方的說明方法。劍龍：指名上臺介紹，你對他的介紹滿意嗎？三角龍：想象它的樣子，三角龍的臉我們看了都感到非常害怕，這就是——望而生畏。梁龍：二十多米，兩個教室連起來那么長，二十多米能不能換成很長，這種用數(shù)字來說明的方法就叫—列數(shù)據(jù)。說雷龍走路發(fā)出的聲音就象雷鳴的說明方法叫——打比方。學(xué)生交流這些恐龍中你最感興趣的是哪一種？找出來放聲讀，再說說這種恐龍的特點(diǎn)。學(xué)生讀第一自然段讀了課文你知道了什么？百聞不如一見，我們一起去看看。齊讀課文，注意字音和停頓。展翅高飛：張開翅膀高高地飛翔。望而生畏：畏，害怕。龐然大物：外表上龐大的東西。鋒利：本課形容霸王龍的牙齒非常尖銳，很容易刺入別的動物。使琢磨不透的。輕型：（機(jī)器、武器）在重量、體積，功效或威力上比較小，本課形容翼龍飛行起來比較輕巧。億漫 吊 劍型 畏猛 齒匕 謎指導(dǎo)：“億”字第二筆為“橫折彎鉤”，是整體認(rèn)讀音節(jié)“漫”的部首為“三點(diǎn)水”，與水有關(guān)，字形辨析：慢（緩慢）漫（彌漫）“三車并行”其聲“隆隆”是為“轟”“劍”為刀，同為立刀旁的字有“利”、“刻”、“劃”、“削”與鋒利的刀具有關(guān)“畏”，錯誤可能多一撇“型”，后鼻音“猛”為“反犬旁”，與動物有關(guān)，后鼻音“齒”翹舌音，整體認(rèn)讀音節(jié)“匕”，第三聲“謎”言字旁，謎語用口述那么，你們對哪些詞語不理解呢？或者說你已經(jīng)通過查字典的方式解決了，也可以和大家交流一下。ngw232。oji224。m224。現(xiàn)在請同學(xué)們自己將課文通讀一遍，遇到不會讀，不理解的字詞劃出來，用查字典的方法自己解決，如果還是無法解決，一會兒我們邊講邊提（—學(xué)生自讀，教師巡視）。今天，我們就要一同領(lǐng)略恐龍的世界。教學(xué)難點(diǎn)：對打比方、列數(shù)字、作比較、舉例子的說明方法的初步了解和掌握。教學(xué)重點(diǎn)：、能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類，形態(tài)和生活習(xí)性。第一篇：蘇教版三年級語文下冊第七單元教案蘇教版三年級語文下冊第七單元教案20恐龍教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。對一般說明方法的初步掌握，特別是打比方的說明方法。理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類，形態(tài)和生活習(xí)性。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，配套光盤教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、揭示課題兩億年前，地球廣茂的森林中，生活著一群巨大的爬行類動物，他們主宰著當(dāng)時的地球，那就是恐龍，（板書課題）。二、讀通全文，解決字詞讀通全文，讀準(zhǔn)字音。出示生字y236。ndi224。nx237。iměngchǐbǐ m237。（教師在學(xué)生不理解的情況下進(jìn)行指導(dǎo)）漫游：隨意游玩，本課指恐龍到處隨意走動。神秘：高深莫測。本課是指恐龍的突然消失，使人弄不明白其中的奧秘是一個不解之迷。消失：逐漸地減少以至沒有。本課形容雷龍的形體很大?？吹搅司秃ε?。齊讀生字，并完成課后第2題三、再讀課文，理順句意指名讀各個自然段，相機(jī)指導(dǎo)。四、作業(yè)布置、抄寫詞語正確、流利地朗讀課文第二課時一、講讀第1自然段我們知道恐龍這種神奇的動物已經(jīng)滅絕了，你們想知道恐龍出現(xiàn)在什么時候嗎？當(dāng)時它們生活的環(huán)境又是怎樣呢？我們一起來讀一讀課文第一自然段。二、講讀第3自然段過渡：在兩億年以前這么多恐龍就在地球上自由自在地生活，你想知道它們叫什么名字嗎？讀讀課文第3自然段，看看課文介紹了哪幾種恐龍，在這幾種恐龍的名稱下畫一條橫線。學(xué)生交流雷龍：大象在我們同學(xué)的眼中是很大的動物，雷龍的身體比六頭大象還要重，真是個龐然大物，把雷龍和我們熟悉的大象相比較的說明方法就叫——作比較。指名讀，讓大家感受到雷龍又重又大。齊讀，讓同學(xué)們都能感受到梁龍很長很大。魚龍：和海豚相比較。再讓我們走近翼龍。除了課文中介紹的，你還知道哪些恐龍？小結(jié)：同學(xué)們了解的可真多，難怪課文第二自然段第一句就說：恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。三、那么這些恐龍它們吃些什么呢？在課文中找一找，哪一節(jié)能告訴你答案。四、課文除了介紹恐龍的種類和吃食，還向我們介紹了什么？女生讀這一小節(jié)。五、恐龍這種神奇的動物在地球上生活了一億多年，可是大約在6500萬年以前，這些恐龍突然神秘在消失了。但是我們相信，在不久的將來，我們一定能解開這個謎。五、還有許多同學(xué)要交流，那下次班會課我們就開展“恐龍知識知多少”的活動，到時候看哪個小朋友知道得最多。學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語。借助具體的語言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，配套光盤教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入揭題。質(zhì)疑：讀了這個題目，你想知道些什么呢？出示槐花圖片，簡介槐花。二、初讀課文。檢查：⑴出示詞語。注意：“釀、盈、醇、襟”。自評。找出喜歡的句子讀一讀。三、寫字指導(dǎo)。說筆順。四、作業(yè)。抄寫詞語。這一段向我們介紹了什么？你從中感受到了什么？全班交流。出示“有的槐花……”句。出示：“嗡嗡翁……啪啪啪……”句，從這句話中你感受到了什么？你聽到小蜜蜂在說什么？從小朋友的腳步聲中你聽到了什么？指名答。齊讀。”齊讀：你聞到了什么？有幾種味道？從“浸在香海中”你體會到了什么？美讀：讀出這種香氣四溢的感覺。指名讀第一層（1）這一層是寫誰的？理解“傻乎乎”。齊讀第二層（1）這一層是寫誰的？從中你知道槐鄉(xiāng)的孩子有什么特點(diǎn)嗎？你喜歡他們嗎，為什么？（2）指導(dǎo)有感情地朗讀。四、學(xué)習(xí)第三段指名讀課文思考：這一段告訴我們什么？自由讀一讀，槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象？想不想嘗嘗做槐鄉(xiāng)孩子的感覺？男同學(xué)扮演小小子兒，女同學(xué)扮演小姑娘，試一試。五、學(xué)習(xí)第四段齊讀說說五月為什么是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？小組討論，全班交流。七、作業(yè)練習(xí)3，照樣子寫重疊詞語。板書設(shè)計21槐鄉(xiāng)五月花多色白槐花花形不一花美花香味甜勤勞能干孩子熱情好客人美純樸可愛2海底世界教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會本課生字，理解新詞的意思，會用“竊竊私語”造句；能根據(jù)問題的提示理解長句與難句的意思。能獲得有關(guān)海底的一些知識，激發(fā)學(xué)生探索大海秘密的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。并能向課外延伸，激發(fā)學(xué)生探知的欲望。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，配套光盤教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)?？纯凑n文有幾個自然段，嘗試回答課后第4題中的問題，教師給予指導(dǎo)?！逗５资澜纭?，“海底”指哪里？（大海深處）“世界”在本課指什么？（海底這個地方，這個領(lǐng)域中的情況）同學(xué)們，你們讀了這一課以后，能說出這一課寫的是什么嗎？（海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。、本課有幾個自然段？每個自然段寫的是什么？換詞理解“波濤澎湃、依然”通過思考括號里的問題，理解句子的意思。朗讀理解“竊竊私語”。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：，有有有有的的的的像像像像_______________________________________________________________________________________________________________________________，還有的像________________________________。自由朗讀。給物產(chǎn)名稱歸類海參海藻煤烏賊天然氣鐵石油貝類章魚 梭子魚研讀第4自然段。想想這一段是圍繞哪句話寫的，用“~~~~~~”劃出。各小組展示學(xué)習(xí)成果。略讀6自然段?？纯从惺裁床欢牡胤?？自己能學(xué)懂的地方，有感情地把它讀好。你還了解海底的哪些知識，你是從哪里了解到的，介紹大家去讀一讀。有感情地自由朗讀全文。四、布置作業(yè)、朗讀課文做課后練習(xí)5題板書設(shè)計22海底世界暗——光景色奇異靜——聲動物海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝類物產(chǎn)豐富植物海藻礦物煤、鐵、石油、天然氣2日月潭的傳說教學(xué)目標(biāo)：、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句。學(xué)習(xí)第一自然段，知道日月潭的位置和它的傳說體會在句中補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表達(dá)得更清楚。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會大尖和水社不畏強(qiáng)暴、不畏艱險、舍己為人的精神。）請你舉個例子說說，我們都學(xué)過或聽過哪些傳說？（《魯班學(xué)藝》等）那這篇課文將的是關(guān)于什么的傳說呢？（日月潭）介紹日月潭日月潭位于臺灣省中部的南投縣魚池鄉(xiāng)，是全省最大的天然湖。北面為日潭，南面為月潭，因?yàn)檩喞圃铝梁吞柖妹?。初讀課文，理清思路。（2)指名分節(jié)讀課文，及時糾正錯誤的讀音。（3)再讀課文，