【正文】 緒影響下，學生可能失去信心，甚至自暴自棄。在我的熱心鼓勵下，以前從來不舉手的人也終于開了金口，課堂上大家積極參與，討論蔚然成風。一張笑臉會撫慰落魄孤寂的心靈，一個激勵眼神會懸升執(zhí)著追求的風帆，一個啟發(fā)的動作會掘開智慧的泉水，一句勸勉的話語會滋潤干枯的心田。學生是有生命的鮮活個體，任何忽視學生心理和人格的行為都是教師的失職。我們的工作真的會充滿陽光。在班級管理工作中保持良好的心態(tài)，于班、于生、于已都是有利的。增強責任心，要對學生負責，樂于奉獻，淡泊名利，在學生的管理工作中找到樂趣。要有平常心，理解學生成長的曲折性，認識到班主任工作的艱苦性，長期性，反復性；要有耐心，理解班級管理的復雜性、漸進性；要有信心，要有一種深信群體力量的氣度；要有熱心，對學生時刻寄托某種希望或期待。我們要以學生的眼光去觀察，以學生的情感去體驗，以學生的心靈去感悟，以學生的興趣去愛好。擺正自己和學生之間的關系。因此，我們班主任也要端正心態(tài)，學會打“持久戰(zhàn)”。作為班主任，不能光把注意力放在那些學習好的學生身上，更要關心重視后進生的教育工作。這一點主要體現(xiàn)在后進生的轉化教育工作上。二、做到耐心工作，端正心態(tài)。孩子口吃、智力不正常，愛說臟話、有過私拿別人東西的行為，我都不歧視，而是更加友好的對待他們，幫助他們，成為他們最知心的朋友。光說教不行，更要以身作則。久而久之，他們把我當成了朋友。如果一周寫三篇或一篇日記，會有人忘記；而一周五個工作日五篇日記，就養(yǎng)成了習慣，可以有摘抄，也可以只有一句話。我把日記本當成聯(lián)系紐帶。使他們真正感受到老師是愛他們，關心他們的。在長期的班主任工作中，我注重學生的個體差異，總是用發(fā)展的眼光看學生，我堅信：即使看似最普通的學生，他也會創(chuàng)造奇跡！一、我們要關愛學生，尊重學生。通過這一段工作的觀察，尤其是我們班下午另外加的一節(jié)自習課，我發(fā)現(xiàn)學生整體的紀律觀念提高了很多，班級意識也得到了很好的增強?，F(xiàn)在學校正在不斷地探索生本教學，我借此機會，把孩子們重新進行了分組，選出一些能力強并且比較負責任的孩子作為組長及班委，充分發(fā)揮他們的作用，采用加分、扣分的原則，以小組管理小組，充分發(fā)揮每個孩子的能動性，調動小組的競爭性，帶動整個小組的進步，最終促進整個班級形象的提升。堅持每周至少兩人談話，個別學生有問題及時談心。我采取的是談話與日記相結合的方式進行的，每兩天寫一篇日記，平時教學中有些值得孩子們抒發(fā)自己見解的內容也隨時讓學生寫一下自己的感想。尤其這兩年的工作，我在處理一些學生違紀問題上，是有著深刻切身的體會的。一般來說，人，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都愿意克服和糾正，就人之常情說，誰也不愿意讓老師，讓家長當眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關人的諒解。二、懂得賞識和激勵每一位學生一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。所以務必趕在這部分學生之前到班，以穩(wěn)定學生情緒，營造更好的學習環(huán)境。班上最亂的時候不是人最少的時候，也不是人最多的時候，就是班上有一半同學的時候。這就需要做好日常管理工作，首先要開好班主任會，政教和校長安排事情，講具體要求要認真記，認真落實。第一篇：班主任經(jīng)驗材料我的班主任工作漫談作為一位年輕的班主任，在班級管理中，我一方面向那些有經(jīng)驗的老師學習，同時，在日常的工作中，我也一直不斷地摸索，尋找一些適合自己的方法。經(jīng)過將近兩年的工作經(jīng)歷，慢慢的也有了點滴體會：一、抓好常規(guī)工作眾所周知，班主任與一般老師不同在哪里，就是需要花費更多的時間與學生在一起，一起見證他們的成長。其次要抓好空檔時間。這一點我想班主任都深有體會。再者講安全、談紀律、說衛(wèi)生這幾點更是樣樣不可少。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，把握學生的常態(tài)內力，使其發(fā)揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進個性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發(fā)潛力。本應該受到責罰，反倒沒有給予責罰，本不應該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會心存感激，會更加自責、內疚，這種心理情感人們都可以理解。三、加強與學生溝通校領導經(jīng)常強調我們班主任，要采取不同的辦法走進學生的心中。學生交上的日記盡量有批語。這樣做可以及時了解學生的心理變化，為他們成長的道路掃清屏障，也避免一些事情發(fā)生讓班主任措手不及，工作被動，同時也拉近師生之間的關系！四、增強學生班級意識正所謂大河有水小河不干，只要我們班級每個人都具有較強的班級意識，那么我們這個班就會有一個好的班風，好的班風是一個好的班級所必須擁有的。對于學習和紀律自控力都相對不較弱的孩子，我就專門組成一個小組，單獨談心，單獨輔導，逐步的提高他們的紀律觀念。以上是我在班主任工作中的點滴體會，有不足的地方請您批評指正，讓我的班級管理工作在上一個新臺階！第二篇：班主任經(jīng)驗材料讓最普通的學生創(chuàng)造奇跡祁縣北谷豐小學 李華從教十余載，我一直擔任班主任工作，班主任工作是艱巨的，也是非常重要的。“愛是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，多和他們聊天，游戲，了解他們內心的想法。學生們信任你，喜歡你，班級內的工作就很容易開展。我堅持學生每天寫日記，我每天批改，累并快樂著。我認真閱讀，寫上認可的話，批評的話，鼓勵的話，贊賞的話，解答問題，提出要求，使學生每天都有感悟，都有積累，都有激情。班主任工作要把德育放在首位，堅持教會做人比教會做學問更重要的原則，引導學生做正直善良、有愛心的人，做不畏困難、積極進取的人，做有責任感、人格健全的人。我尊重每一位學生的人格和自尊心，使學生在學習和生活中有愉悅感、安全感、尊嚴感。我班有一名學生李鳴宇患有口吃，一年級學拼音時，同學們都笑他，我總是利用課余時間耐心地幫助他，給他自信，現(xiàn)在非但口吃好了，還和同學們融洽相處。班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。在每一個班級中，都有一些在學習，思想上后進的學生，他們往往都很自卑，也有極個別的十分調皮，令教師頭疼。但是，要完成后進生思想的轉變，行為習慣的轉變，卻并非易事。走近學生，加強師德修養(yǎng)，提高班主任工作藝術。對自己一定要有正確的評價和合理的期望，對學生的情況也要有清醒的認識。真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”。不斷學習，大膽創(chuàng)新，大膽探索，大膽實踐，不斷反思，不斷總結，努力實踐，積極進取，做一位襟懷寬廣心靈自由的新時代班主任。新的歷史時期，我們面對的學生情況和教育形勢不斷變化，做一名學習型、研究型班主任也成了時代對我們的熱切呼喚。這時我們會多一些快樂，少一些埋怨；多一些開心，少一些郁悶。三、實施創(chuàng)新教育、賞識教育。一個班主任，要贏得學生的愛戴，首先應在教學中了解學生，發(fā)展學生情感體驗和個性。課堂上，我不僅樂于與積極參與者切磋，同時關注其他同學。我們老師的觀念對學生是有影響的。應承認學生是有差別的。我主要把握兩點：一是要求學生全面發(fā)展，但不求平均發(fā)展，讓所有學生都考優(yōu)秀是不現(xiàn)實的；二是要教好每個學生，但不求每個學生都按我的模式發(fā)展，相信每個學生都有不同的長處。要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點。每個人都會有失落的時候，都會有失去信心的時候，更何況孩子！只有讓他充滿信心，讓他保持愉悅，他才能在未來的人生之中面對一切挑戰(zhàn)，才會擁有幸福的人生。這是一個人事業(yè)成功的重要條件，也是決定一個人對社會貢獻大小的重要因素。為了培養(yǎng)他們的良好習慣，我盡量安排每個學生都有事做。此外，有專人負責班級各項事務，因此通常能及時、出色地完成工作?？傊?，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。我們要用發(fā)展的眼光看學生，既要鼓勵、信任學生，更要堅定自己的信念：即使看似最普通的學生，他也會創(chuàng)造奇跡！讓最普通的學生創(chuàng)造奇跡——班 主 任 經(jīng) 驗 材 料李華祁縣昭馀鎮(zhèn)北谷豐小學校2012年10月第三篇：班主任經(jīng)驗材料班主任工作成功的幾點做法班主任是班集體的組織者，是學校教育計劃的實施者