【正文】 學(xué)內(nèi)容，尋找他們所喜歡的素材，創(chuàng)造性地進行教學(xué)，使學(xué)生更樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去，同時，也讓學(xué)生體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的價值。針對學(xué)生的實際情況及接受能力，這節(jié)課就安排了第52頁~54頁例13的內(nèi)容。但學(xué)生對于用字母表示數(shù)的意義并不理解，同時從研究一個特定的數(shù)到用字母表示一般的數(shù)，是學(xué)生認識上的一個飛躍。這樣由易到難，便于學(xué)生逐步感悟、適應(yīng)字母代數(shù)的特點。因此，為了保證基礎(chǔ)，突破難點，教材對用字母表示數(shù)的教學(xué)內(nèi)容作出了更貼近學(xué)生的認知特點的安排。用字母表示數(shù)，對小學(xué)生來說，是比較抽象的。與原教材相比。第一篇：用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計①②③④教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊第52頁~54頁例13的內(nèi)容教材簡析：《用字母表示數(shù)》是人教版五年級上冊，第四單元《簡易方程》中第一課時的內(nèi)容。主要內(nèi)容是用字母表示數(shù)、表示運算定律、計算公式和數(shù)量關(guān)系。用字母表示數(shù)的教材編排更貼近學(xué)生的認知特點。特別是用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系，更感困難一些。即先學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)和字母表示數(shù)量關(guān)系，再用字母表示運算定律和計算公式，便于學(xué)生逐步掌握，為學(xué)習(xí)用含字母的式子表示數(shù)量及其關(guān)系打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：“用字母表示數(shù)”是方程的認識的起始課，學(xué)生學(xué)習(xí)了了一定的算術(shù)知識（如整數(shù)、小數(shù)的四則運算及其應(yīng)用），已初步接觸了一點代數(shù)知識（如用字母表示運算定律，用○、△或□表示數(shù)）的基礎(chǔ)上進一步研究學(xué)習(xí)的。需要大量的結(jié)合學(xué)生自身實際的感性材料，讓學(xué)生體驗含有字母的式子的意義，從中體會它的優(yōu)越性。設(shè)計理念：新的數(shù)學(xué)課程標準明確指出，要注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，要善于從學(xué)生身邊去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的價值，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)。我們知道，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個不斷地漸進發(fā)展的過程，按照這一理念和學(xué)生的心理特點，我將這一課時的內(nèi)容分為以下幾個層次：體會生活中有時會用字母表示數(shù)；了解字母可以表示一定的數(shù)，也可以表示不同的數(shù)；然后學(xué)會用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式；學(xué)會改寫含有字母表示的乘法式子；運用上面所學(xué)的知識解決實際問題等等。教學(xué)目標：知識與技能目標：使學(xué)生初步理解用字母表示數(shù)的方法，會用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式，會根據(jù)字母所取的值口頭求簡單的式子的值。情感與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生用字母表示數(shù)的意識和興趣，使學(xué)生進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心。教學(xué)難點：用字母表示數(shù)時省略乘號的簡便寫法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課?！?誰能用這四張牌上的數(shù)很快算得24！1是哪里來的？(A表示1。撲克牌中還有什么字母? 分別表示數(shù)字幾? J表示11，Q表示12，k表示13，揭示課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。）二、聯(lián)系生活，探索新知初步感受用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系。①你們今年幾歲？（再提問一個同學(xué)）用一個字母來表示你的年齡，你喜歡用哪一個？在練習(xí)本下下這個字母，這個字母表示什么？（再問這個同學(xué)用什么字母表示他的歲數(shù)？）板書黑板 ②你們猜老師幾歲？Xxx同學(xué)用a表示了他的年齡，老師比他大31歲，你能用一個含有字母a式子來表示老師的年齡嗎？板書a+33 ③a表示什么？a＋33表示什么？(老師的年齡，老師比**多33歲，)a＋33即表示老師的年齡，也表示老師與**年齡的關(guān)系。字母可以表示特定的數(shù)也可以表示一定范圍內(nèi)的任意數(shù)。①師：我這有個一個魔盒，它的神奇之處在于一個數(shù)通過它就會變成另一個數(shù)。進入的是8，出來的是24。）進入的是10000出來的可能是幾呢？（30000）你們已經(jīng)邁出了精彩的一步。可以進的數(shù)字可以那些數(shù)？太多了，能想個辦法概括表示嗎？ 用a表示所有進入的數(shù)。②將字母作為數(shù)學(xué)對象，理解意義。師：我們發(fā)現(xiàn)，進入魔盒的數(shù)是變化的，出來的數(shù)也是變化的，然而“3a”所表示的關(guān)系卻是不變的。（3）小結(jié)。）（4）練習(xí)：，現(xiàn)在有（）元； 錢罐里原有a元，取出3元，還有（）元。錢罐里有a元，平均分給3個人 每人分得（）元。（4）其實我們以前學(xué)的數(shù)量關(guān)系也可以用字母來表示（如 v表示速度，t表示時間，s表示路程。誰來把它用字母表達出來？乘法分配律的文字表達是怎樣說的？（:兩個數(shù)的和同一個數(shù)相乘，可以把這兩個數(shù)分別同這個數(shù)相乘，再把兩個積相加，結(jié)果不變，這叫做乘法分配律。）（2）在周長和面積的計算公式中，也可以用字母來表示。你能用字母表示出正方形面積和周長的計算公式嗎？】（根據(jù)學(xué)生回答板書：S=ab，S=aa，C=a4）（3）用字母表示計量單位用字母表示數(shù)的縮寫規(guī)則（1）用字母表示簡單便多了，當乘法跟字母相遇時還能更簡潔的。B:兩個相同的字母相乘，可以寫成平方的形式。a=a178。C：當字母和1相乘時，“1”可以省略不寫。（2）a2和2a的區(qū)別（兩個a相乘: a a）（兩個a相加： a+ a或2 a）（3）除乘號之外的其他運算符號(也就是＋、－和 247。（但一種特殊情況：當兩個相同的數(shù)字相乘時，可以寫成這個數(shù)的平方。（4）把結(jié)果相同的兩個式子連起來（書本56頁第6題）代入計算公式的格式課件顯示：正方形的邊長是6cm，面積用S=a178。）（板演）周長C=4a=4*6=24(cm)，（寫在練習(xí)本）三、趣味應(yīng)用，綜合提高數(shù)學(xué)小知識在古代埃及《蘭特紙草書》中，用χ代表數(shù)，這是目前已知的人類最古老的使用字母的記載。韋達一生致力于對數(shù)學(xué)的研究，做出了很多重要貢獻，成為那個時代最偉大的數(shù)學(xué)家?？聪旅婺男┦阶拥姆柨梢允÷?，把可以省略的用簡便記法寫出來。5 c 55 a3 ax a+2 xx b1（機動）請你當小法官