【正文】 歲 ??（11+25）歲 12歲 ??（12+25）歲? ? 70歲 ??（70+25）歲 71歲 ??（71+25）歲? ?問題對(duì)比、觀察對(duì)這么多數(shù)和式子，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？讓學(xué)生明確這個(gè)同學(xué)的年齡在不斷變化，老師的年齡也隨著學(xué)生的年齡而不斷變化，但始終有一個(gè)數(shù)沒變——年齡差。在這個(gè)活動(dòng)中，搭檔、下面的學(xué)生和老師分工明確：搭檔報(bào)告、寫出自己的年齡、學(xué)生幫著計(jì)算老師的年齡、老師寫出表示自己年齡的式子，讓所有學(xué)生都參與到這個(gè)活動(dòng)中來。簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)后，讓學(xué)生自己報(bào)歲數(shù)，再告訴學(xué)生一個(gè)信息：如老師比這個(gè)同學(xué)大25歲。板書：簡(jiǎn)明易記，便于應(yīng)用。最后讓學(xué)生寫出其余四個(gè)運(yùn)算定律的字母表達(dá)式，讓學(xué)生回報(bào)點(diǎn)評(píng)。三、教學(xué)互動(dòng)：（一）用字母表示運(yùn)算定律：用字母表示運(yùn)算定律是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，在這里不是僅僅停留在知識(shí)的回顧，而是有所提煉和升華。出示課件：失物招領(lǐng)，揭示字母可以表示不確定的數(shù)。讓學(xué)生真實(shí)體會(huì)到用字母表示數(shù)與生活的聯(lián)系。二、情景引入：撲克牌，比大小。一、課前準(zhǔn)備：游戲：說反話自我介紹Yu he ping，RSHFX數(shù)學(xué)老師，身高162 cm,體重62kg,喜歡看CCTV—5播放的NBA?？鞓贰⒆灾鞯靥剿饔米帜副硎緮?shù)的過程，培養(yǎng)歸納、自學(xué)能力,：初步學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，掌握含有字母的乘法式子的簡(jiǎn)寫。第一篇：用字母表示數(shù)(教案)《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)文林二小 左霞教學(xué)內(nèi)容：西師版五年級(jí)上冊(cè)82頁《用字母表示數(shù)》 教學(xué)目標(biāo)：從生活情境中體會(huì)用字母表示數(shù)的作用和意義。學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，初步掌握含有字母式子的簡(jiǎn)寫。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)單。非常高興能和大家一起學(xué)習(xí)。出示紅桃J、Q、K，四張撲克牌，通過比大小，揭示字母可以表示一個(gè)確定的數(shù)。（板書：用字母表示數(shù)）失物招領(lǐng)（課件）。思考：為什么不直接寫出多少錢？有字母表示錢數(shù)的目的是什么？（保密）感受用字母表示數(shù)在日常生活中的作用和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。重點(diǎn)以加法的交換律為例，提出三個(gè)問題：加法交換律用字母表示是怎樣的？用語言文字?jǐn)⑹鲇质窃撛鯓诱f？?jī)煞N表達(dá)方式，你更喜歡哪一種？為什么？為什么不用具體的數(shù)來表示加法交換律？把上述三個(gè)問題拋給學(xué)生來思考，再讓學(xué)生來解答、闡述，給學(xué)生足夠的思考空間和回答時(shí)間，讓學(xué)生體會(huì)到用字母表示運(yùn)算定律不但簡(jiǎn)明易記，便于應(yīng)用，而且具有高度的概括性。這樣既復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，又進(jìn)一步體會(huì)到用字母表示數(shù)的優(yōu)越性。高度概括（二）用字母表示年齡：師生活動(dòng)：尋求一個(gè)搭檔，與老師一起合作完成這部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生計(jì)算老師的年齡。寫出今年、前年??至到1歲時(shí)，對(duì)應(yīng)的老師的年齡；明年、后年??至到80、90歲等，對(duì)應(yīng)老師的年齡。在這里也初步地滲透函數(shù)的思想。這樣學(xué)生就容易用字母表示數(shù)的意義和學(xué)習(xí)它的目的。感受：用這樣一個(gè)小小的字母，就把我們幾十年的歲數(shù)給表示出來了，感受字母表示數(shù)的高度概括性。小組合作交流：選一個(gè)喜歡的字母表示自己的年齡，然后用含有這個(gè)字母的式子表示父母或姐妹或其他人的年齡。通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，并滲透用字母可以表示數(shù)量關(guān)系。(三)編兒歌：（課件）1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿；2只青蛙2張嘴，4只眼睛8條腿； 3只青蛙3張嘴，6只眼睛12條腿；?? ??（）只青蛙（）張嘴，（）只眼睛（）條腿。通過以下幾個(gè)問題進(jìn)行教學(xué)：?jiǎn)栴}這么快就對(duì)上了口令，一定有什么巧門？有什么規(guī)律？揭示規(guī)律：嘴的張數(shù)與青蛙只數(shù)相同；眼睛的只數(shù)是青蛙只數(shù)的2倍；腿的條數(shù)是青蛙只數(shù)的4倍。（編在紙條上，便于點(diǎn)評(píng)）通過展臺(tái)，用采訪的方式，對(duì)學(xué)生編的兒歌進(jìn)行評(píng)價(jià)。生1編的這句兒歌容易引起學(xué)生的哄笑，要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，但又要讓學(xué)生明確這句兒歌是不對(duì)的。）生2：a只青蛙a張嘴；x只眼睛y條腿。（眼睛的只數(shù)、腿的條數(shù)與青蛙只數(shù)是不同的，所以用不同的字母來表示）。生3：a只青蛙a張嘴；a2只眼睛a4條腿。給予高度評(píng)價(jià)：既簡(jiǎn)潔又反映了眼睛只數(shù)、腿的條數(shù)與青蛙只數(shù)的關(guān)系。生4：a只青蛙a張嘴；2a只眼睛4a條腿。（四）含有字母的乘法式子的簡(jiǎn)寫：學(xué)生自學(xué)83頁； 思考、小組討論：（大屏幕顯示）含有字母的式子在什么情況下可以簡(jiǎn)寫？怎樣簡(jiǎn)寫？簡(jiǎn)寫時(shí)要注意什么？ 匯報(bào)：數(shù)和字母、字母和字母相乘時(shí)，可以簡(jiǎn)寫。”或省略不寫。師總結(jié)：數(shù)和字母相乘、字母和字母相乘的時(shí)候，乘號(hào)可以記作點(diǎn)，但仍讀乘；也可以省略乘號(hào)，省略乘號(hào)時(shí)要注意把數(shù)寫在字母前面。這時(shí)國(guó)王說話了：現(xiàn)在都成鄰居了，你們就別爭(zhēng)了，這樣吧，先來后到，數(shù)先出世，排到前面，字母你后出世年齡小，排在后面吧。四、鞏固練習(xí)（題單）下列各式能簡(jiǎn)寫的在番號(hào)上打“√”，再簡(jiǎn)寫出來：① b7= ② b+7= ③ b 247。h=sh()（3）、ab2=2ab()（4）、5+x=5x()（5）、m247。女生b人。五、六、總結(jié)、說收獲，談體會(huì)。（課件）同學(xué)們，用字母表示數(shù)，在我們今天看來挺平常的，但是在它誕生之初卻是一個(gè)偉大的創(chuàng)造。系統(tǒng)地使用字母表示數(shù)，這個(gè)功績(jī)要首推法國(guó)數(shù)學(xué)大師——韋達(dá)。從《蘭特紙草書》到韋達(dá)，上千年的跨越，你們40分鐘就解決了，你們真的是很了不起。老師相信只要你們勤于思考，善于探索，也可以象韋達(dá)一樣，作出偉大的貢獻(xiàn)。最后沒什么送給你們的，就送你們一個(gè)公式吧。（課件）愛因斯坦用字母公式表示成功：w=X+Y+Z 其中w代表的是成功，X代表的是勤奮，Y代表的是正確的方法,、板書：略第二篇：《用字母表示數(shù)》教案167。2．能正確運(yùn)用字母表示運(yùn)算定律，表示長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)、面積計(jì)算公并能初步應(yīng)用公式求周長(zhǎng)、面積。過程與方法經(jīng)歷用字母表示數(shù)的理解過程，體驗(yàn)遷移推理的學(xué)習(xí)方法，滲透求未知數(shù)的思想。教學(xué)重點(diǎn)：理解用字母表示數(shù)的意義和作用 教學(xué)難點(diǎn)：能正確進(jìn)行乘號(hào)的簡(jiǎn)寫，略寫。大家看，老師在生活中找到一些這樣的字母，你們知道它們都代表了什么嗎？（利用生活中的經(jīng)驗(yàn)把學(xué)生帶入數(shù)學(xué)。滲透用字母表示的優(yōu)越性）其實(shí)，這樣的字母不僅僅我們?nèi)粘５纳钪薪?jīng)?？梢钥吹?，我們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里也經(jīng)常會(huì)用到，今天我們就來學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)（板書課題）二、探究新知：1．投影出示例1：(探秘)（1）觀察第一組三角形中的數(shù)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？（都是按規(guī)律排列的，三角形兩底角的數(shù)字之和等于頂角上的數(shù)字）那么圖中的符號(hào)表示什么數(shù)字呢？（指名口答）問：每行圖中的數(shù)是按什么規(guī)律排列的？（指名口答）（2）嘗試練習(xí)：想一想、填一填(課件出示)①c、12 c=()②b+ b + b=24 b=()③a5=40 a=()觀察一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？（不同的字母可以表示相同的數(shù)）。問：你還見過那些用符號(hào)或字母表示數(shù)的例子？ 如：撲克牌，行程A、B兩地，C大調(diào)??.教學(xué)例2：：