【正文】 （都 是用一些符號或字母來表示的）師：在數(shù)學(xué)中，我們經(jīng)常用字母來表示數(shù)。”先行退朝，“”號留下下議事。ax xx b8 b1小小審判官。出示例題：你能利用公式計算下面正方形的面積和周長嗎？（黑板貼出正方形紙片）師：6㎝表示什么意思嗎？ 生：表示正方形的邊長是6厘米。你能用一句話說說這首兒歌嗎？（二）練兵營 ★填空：用a、b、c表示三個數(shù)，乘法分配律可表示成（）。（1）a2（2）a＋2（3）aa 2x一定（）x2。師：說得真好，只要同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中掌握好正確的方法，刻苦努力，少說空話，一定能夠取得成功!祝你們早日成功!五、課堂小結(jié)，質(zhì)疑評價。最后在練習(xí)題的安排上我也是在依托教材的基礎(chǔ)上又做了深入挖掘和再度創(chuàng)新，通過“兒歌數(shù)青蛙”、“練兵營”、“走進(jìn)名人屋”等活動模塊，讓學(xué)生置于情境中愉快地應(yīng)用新知發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、討論問題、解決問題。第三篇：《用字母表示數(shù)》教案《用字母表示數(shù)》教案教學(xué)內(nèi)容：教科書第99100頁例例例3及練一練，練習(xí)十八1~3題。二、探究數(shù)量和數(shù)量關(guān)系、出示例1師：請看大屏幕，擺一個三角形用了三根這樣的小棒，擺兩個這樣的三角形，如何用算式來表示需要幾根小棒呢？生：6根師：你是怎么計算的？生：一個三角形需要3根，兩個三角形就需要23根小棒。師：這里什么是不變的，什么是變的？生：總路程不變，已經(jīng)行駛的路程和剩下的路程在變。師：同學(xué)們注意，正方形周長和面積公式的字母都是規(guī)定好的，一般不用其他字母代替。表示什么？生：44根據(jù)實(shí)際情況點(diǎn)出。教學(xué)目標(biāo)：，初步掌握用字母表示數(shù)的方法，會用含有字母的式子表示數(shù)量，學(xué)會含有字母的乘法算式的簡寫、略寫方法。這就是今天這節(jié)課我們要研究的用含字母的式子表示數(shù)量。同時讓他們再次感受到通過自己的努力換來成功的喜悅，把學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣延伸了下去。“黃河掠影”帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)黃河，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待黃河，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，領(lǐng)略黃河的風(fēng)采，感受祖國的美麗。使學(xué)生掌握含有字母的乘法算式的簡便寫法寫法。（板書課題）二、觀察思考，引導(dǎo)探究（一）、出示：下面的字母分別表示什么數(shù)。追問：是不是只能用這些字母表示？還能用其他字母表示嗎？ 思考與討論，(重點(diǎn)討論和理解)1, 2，3與a有什么不同？（3是固定的數(shù)，a是變化的數(shù)；3是自然數(shù)，a是未知數(shù)；3只表示小紅的一個年齡，a表示了小紅所有可能的年齡。2．探索：在地球上能舉起l千克的物體，那么在月球上能舉起多少千克？在地球上能舉起2千克的物體、3千克的物體，在月球上能舉起多少千克呢？出示：教材第53頁的表格。先讓學(xué)生說一說長方形紙條的面積公式：長寬。板書設(shè)計：用字母表示數(shù)小紅的年齡 小紅爸爸的年齡 a ——變化——— a+30 表示數(shù) 也表示數(shù)量之間的關(guān)系一般情況下，字母表示的數(shù)有一定的范圍。2．在省略乘號時，一般要把數(shù)字寫在字母前面。想一想：式子中的字母可以表示哪些數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：人能舉起的質(zhì)量是有限的，因此字母表示的數(shù)也是有一定范圍的，不能過大。學(xué)生匯報：在月球上，人能舉起物體的質(zhì)量是地球上的6倍；在地球上我只能舉起l5kg。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用字母來代替。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，引入新課生活中經(jīng)常出現(xiàn)字母表示事物，如CCTV KFC WC。整個過程中，努力營造一個激勵智力探索和理解的課堂氣氛，提供給孩子們進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的環(huán)境，同時又將自主探索融于其中，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會與人合作。在教學(xué)設(shè)計中，突出了以下特點(diǎn)：，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（1）素材選取眼界開闊，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)而有教育意義。四、全課完善建構(gòu)師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道用含字母的式子，還可以表示生活中許許多多的數(shù)量，那么用含字母的式子表示數(shù)量有什么好處？又有什么需要注意的呢？指名學(xué)生說一說。二、設(shè)疑激趣、展開新課，猜年齡；師：你今年幾歲了？（板書：的歲數(shù) 10歲）想知道李老師的年齡嗎？師：李老師比大25歲，我今年多少歲了？你是怎么算的？師：當(dāng)1歲時，老師該多少歲呢？誰能用式子來表示？當(dāng)2歲時，又該用哪個式子來表示？當(dāng)50歲時呢？板書： 的歲數(shù)老師的歲數(shù)10+251+252+2550+25? …師用手勢豎著指，示意引導(dǎo)學(xué)生觀察：請你仔細(xì)觀察這里什么在變？（年齡）什么沒變？（師明確李老師比大25歲，這個數(shù)量關(guān)系始終沒變。主要呈現(xiàn)的信息是黃河三角洲目前的面積和平均每年新增陸地面積。師：你說的真完整，誰再來說一說。不妨一起來看看。師：你覺得用字母來表示三角形的個數(shù)和所需小棒的根數(shù)這種方法好嗎？好在哪里？生：更簡便，把復(fù)雜的問題簡單化了。師：那誰能說出怎樣用字母表示呢？生：kFc師：你真善于觀察，在日常生活中，你還見過什么字母嗎？生列舉，師：老師這里也搜集了一些字母在日常生活中的應(yīng)用。問題三，課前缺少充分必要的預(yù)設(shè)，使得教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊，有拖的痕跡。首先是通過生活中常見的字母入手，既調(diào)動了學(xué)生的好奇心，同時又是為揭示課題作了自然有效的鋪墊。課件出示：A=x+y+z A代表成功，x代表艱苦的勞動，y代表正確的方法，z代表少說空話。李師傅每小時加工40個零件，加工了a小時，一共加工了（）個。（課件）：1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿； 2只青蛙2張嘴，（）只眼睛（）條腿； 3只青蛙（）張嘴，（）只眼睛（）條腿；??（）只青蛙（）張嘴，（）只眼睛（）條腿。好！下面請大家寫在練習(xí)本上。★記錄員記錄學(xué)習(xí)過程。3．教學(xué)簡寫（1）師：觀察6X，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（X和長的很象），因?yàn)檫@個，在數(shù)學(xué)王國里曾經(jīng)引發(fā)過一場**：一天早朝上，乘號對國王說：“國王，我和X長的太象了，您得想個辦法把我們區(qū)分開來呀。）課件出示：CCTV KFC NBA （中國中央電視臺 肯德基 美國男子籃球聯(lián)賽 騰迅聊天工具）大家想想，用這些字母來代替這些名稱有什么樣的好處？（簡單好記?！蹲帜副硎緮?shù)》教學(xué)設(shè)計講課老師：李慶 第一課時：用字母表示數(shù)（一）教學(xué)內(nèi)容：教材P44－P46例1－例3 做一做，練習(xí)十第1－3題 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：1．使學(xué)生理解用字母表示數(shù)的意義和作用。自從韋達(dá)系統(tǒng)使用字母來表示數(shù)以后，引出了大量數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，解決了很多古代的復(fù)雜問題。2=2m()某班男生a人。省略“”時，數(shù)要寫在字母的前面。（采訪）讓該學(xué)生回報想法。（可能出現(xiàn)以下幾種情況）生1：a只青蛙a張嘴；a只眼睛a條腿。并說說這個式子表示的意義。XX同學(xué) 余老師 1歲 ??（1+25）歲 2歲 ??（2+25）歲 ? ? 10歲 ??（10+25）歲 11歲 ??（11+25）歲 12歲 ??（12+25）歲? ? 70歲 ??（70+25）歲 71歲 ??（71+25）歲? ?問題對比、觀察對這么多數(shù)和式子，你發(fā)現(xiàn)了什