【正文】 日的課后管理班上，我盡量領(lǐng)他們搞一些有意義的活動。這樣，學生在課堂上完成課學習任務(wù)，到家后又沒有作業(yè)負擔，就擁有了充足的業(yè)余時間，可以培養(yǎng)逐漸的愛好，發(fā)展逐漸的特長。低年級的孩子集中注意力的時間短，我就把每節(jié)新課的教學集中在10~15分鐘內(nèi)，精講多練，課堂教學方法多樣，不僅教學生學會知識，還要讓學生會學，逐漸掌握各種學習方法。在教學中，我根據(jù)低中年級的教學特點，聯(lián)系本班學生的具體情況，利用板畫，以直觀教學為主，運用師生談話法、提問法、討論法多種方法，并充分利用各種電化教學手段進行教學。在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下，我積極參加校內(nèi)外組織的教學競賽，曾在校首屆“五四青年杯”教學教學比賽中獲二等獎。我利用業(yè)余時間進修了中文大專，提高自己的文化水平；平日里訂閱了多種教育教學雜志，以增強專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平；同時，我也積極參加校、區(qū)組織的各種教研活動，不斷的汲取新的教學經(jīng)驗。教師對學生的愛，不僅僅是生活上的關(guān)心，更重要的還應(yīng)是在學習上對他們的促進和指導(dǎo)。關(guān)系，他們和我就是知心的朋友，是一個大朋友和她一群小朋友之間的交流?！迸笥褌?、同事們、還有我家的鄰居們，都曾對我說過：“這些孩子一點兒也不象是你的學生，倒好象是相交多年的好友。我用一顆愛心，換得了四十多顆愛我得心，我真的很滿足?！蔽议_心地笑了。課余時間，我經(jīng)常和孩子們一同游戲，一同聊天，一同唱歌，一同跳舞。我就把她接到家中，安排她吃飯、寫作業(yè)、休息；李澤陽在家里扭傷了腳，上學比較困難，我就每天接送她上學，抱她上下樓，扶她去廁所，送她上科任課：曹亮的媽媽做了手術(shù)，爸爸又要出差，我就主動到他家去探望，并幫助他照顧生病的媽媽；李陸森家離學校比較遠，中午要在食堂吃飯，遇到天氣突變，我就他領(lǐng)回家中，找出衣服給他御寒天熱了，我想著提醒孩子們多喝水，少曬太陽；下雨了，我把雨具借給了學生，寧可自己淋雨，也要送他們回家逐漸地，班里的學生也學會了，他們懂得了互相幫助，懂得了主動關(guān)心別人，愛護別人。教師的愛不同于母親的愛，師愛中含有母愛，但它更高于母愛，勝于母愛。他經(jīng)常把心里話講給我聽，無論是高興還是憂傷的事，而我也愿意像媽媽一樣聆聽他的訴說，為他排憂解難這種愛生之情，愛生之舉，是使學生動情的火花。天晚了，就讓孩子睡在這里；孩子生病了，我從家中取來藥品給他吃，還買來水果去看他時間久了，我和張亮之間架起了一座感情地橋梁。孩子在家把衣服劃破了，沒敢告訴爸爸，自己用膠布粘上。當我了解到這一情況后，就主動地去關(guān)心、照顧孩子。他的父親是一名普通的職工，經(jīng)常需要加班，一個人帶孩子很不容易，經(jīng)常是丟三落四。我遇到過一個叫張亮的男孩兒。小學生離開父母走進校門后，教師成為他們最親近的人，他們所需要的也正是老師的愛。只有讓學生感受到老師的愛，他才能接受你，喜愛你。前不久她寫信給我：“老師，我在這里很好?？粗倚湃蔚难酃猓部偸钦J真地完成每一次任務(wù)。在學校里，我和同學們都主動與她接觸，使她感受到老師和同學的信任。由于她的父母都再地方上工作，平日沒有時間到校來交流，我就利用晚上去她家家訪，告訴她不要因為犯過錯誤就抬不起頭，只要改正就是好學生。我找到了班中的小干部，告訴他們同學有錯誤是要幫助，兒不應(yīng)嫌棄。女孩兒得母親氣得要用刀砍下她得手指，而她的父親也覺得有這樣的女兒太丟臉，不再好漢理她。班中有個挺漂亮的女孩子，卻經(jīng)常拿同學的東西，弄得大家都不愛理她。作為教師，對學生只有愛之深，才能管之切?！痹瓉?，他回家后，馬上為母親倒了一杯水，說：“媽媽，您辛苦了！”從此以后，他和母親的關(guān)系改變了。我感到這不正是一個為孩子和母親溝通的好機會嗎？下午，我立即找他談話，讓他理解到人世間母愛的偉大，讓他體會到媽媽對他的關(guān)心，而作為孩子也應(yīng)該處處尊敬父母，理解父母。冬季的一天下起了大雪，中午放學時他的母親推著自行車來學校接他，對我說，孩子前幾天扭傷了腳，天下雪路滑，怕他路上不好走。在學習上，我常利用業(yè)余時間給他補課，動員班中的小干部來幫助他、督促他，使他品嘗到學習的樂趣和集體的溫暖。于是，我一方面與他的家長取得聯(lián)系，勸他們多看孩子的長處，采取多表揚少批評的方式來教育，以培養(yǎng)他的學習興趣；另一方面我又同其他科任老師商量，共同幫助他進步。在交流中，我逐漸了解了他的內(nèi)心：他不是沒有上進心，只是他地自卑感太重，總怕同學們嫌他地學習成績差，瞧不起他。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他很孤獨，課間總是自己玩兒。我曾嚴厲地批評過他，也曾耐心地勸導(dǎo)過他，可都未能見效。為此他的母親很傷心，一提起兒子就掉眼淚。通過家訪我了解到，他和父母的關(guān)系也不大好，平日對家長不理不睬。這一點表現(xiàn)在對待個別生的問題上，就更為突出了。接受最終的職責使教書育人。這樣使他認識到自己的錯誤，在大家的監(jiān)督下，盡快改掉缺點?！边@種方法易于學生的理解和記憶，也便于學生按要求去做。要想說話先舉手，經(jīng)過允許再開口。作為一名低年級的班主任，如何能在開學初就培養(yǎng)好學生的一日常規(guī)，是一件既重要又困難的工作。這些孩子思想單純，模仿力強，可塑性也大。在工作中，我一方面積極要求進步，努力學習政治理論和專業(yè)理論，以提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)水平；一方面又努力做到團結(jié)其他各科教師，協(xié)助他們搞好班級的教育教學工作，盡可能的去幫助每一位同志。當我第一次登上講臺，神圣的使命就落在我的肩頭，我要無愧于我的學生！這些年在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在學校老師的大力幫助下，在自己的艱苦努力下，我體驗了失敗與成功的酸甜苦辣，體味了汗水與淚水的苦澀，更感受到了教師的那份自豪與幸福。1991年我從師范學校畢業(yè)，又踏進了我的母校。正文：愛與奉獻演講稿愛與奉獻演講稿愛與奉獻演講稿1一粒種子埋進地里，生根發(fā)芽，會結(jié)出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。教師，肩負著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻的精神。我為我選擇了這個職業(yè)而自豪。作為一名教師，我一向都是認真地去履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，一言一行要做學生的表率。我曾先后擔任了四個班的班主任，接觸了形形色色的學生，主要面對的是低中年級的孩子。他們對抽象的東西接受能力還不夠強，光憑講大道理和簡單的說教是不夠的，重要的是還要從真誠的關(guān)心愛護他們的角度出發(fā)，像媽媽關(guān)心愛護自己的孩子那樣，真誠地把愛傾注在他們身上，才能收到預(yù)期的教育效果。在這方面，我采取了多種生動形象的教育方法，如編兒歌、順口溜比如教育學生上課時要做到：“上課時，坐正直，手背后，腳放平，眼望老師認真聽?；卮饐栴}聲洪亮，老師同學把我夸。當有人違反了紀律時，我就引導(dǎo)大家共同進行討論，“他這樣做為什么不對？今后該如何去做？我們怎么幫助他？”通過討論，讓犯錯誤的同學懂得：為集體做好事光榮，為集體摸黑可恥。開學僅一個多月，我們班的學生無論課上、課下、集會都能做到遵守各項要求，受到了學校各科老師的一致好評，在學校舉行的各項評比中均取得了好成績。作為教師，只有去關(guān)心學生，贏得學生的心，才能做到真正的“育人”。我曾教過這樣一名學生，他的學習、紀律都很差，經(jīng)常不完成作業(yè)，對班集體的各種活動毫不關(guān)心，還多次和同學打架。批評他，他就同父母對吵。我對此也很內(nèi)疚，總覺得作為教師我有責任協(xié)助家長教育好每一個孩子。批評——只會讓他產(chǎn)生抵觸情緒；放縱——將來會不可收拾。于是我又主動去找他談話、聊天，有時還和他一齊做些游戲。班級的各項活動他不是不愿參加，而是怕做不好會聽到同學們的諷刺；和同學們打架，也是想掩飾內(nèi)心的自卑要想幫助他改正缺點，首先就要增強他的自信心，培養(yǎng)他的學習興趣。在學校里，我試著多給他一些表現(xiàn)的機會，發(fā)現(xiàn)一點兒進步，就給予表揚，鼓勵他繼續(xù)努力。這樣，他對學習的信心逐漸增強了，成績也有了提高，和同學們的關(guān)系也變得融洽了。我扶著他上了母親的自行車，目送他們離開學校。這一次的體會對他觸動很深，他哭了，動情地對我說：“老師，我知道該怎么做了！”事后，他的母親告訴我：“老師，我真想不到，我地孩子也會關(guān)心我們。當我接新班不再教他時，他特意找到我，悄悄對我說：“老師，我真想永遠跟著您！”現(xiàn)在，他已經(jīng)上了初中，在班中還是個表現(xiàn)不錯的學生。我在日常對學生的教育中，總是先創(chuàng)造一個有利于教育的良好心理氣氛，使學生感到溫暖和親切。她得父母為此很生氣，可無論打罵，孩子得毛病卻總不見改。眼見著漂亮的小姑娘沉默了，臉上也失去了以往的紅潤。動員大家主動找她作朋友，和她一起游戲。同時我也開導(dǎo)她的父母不要過于焦急，以免傷害到孩子，我們應(yīng)共同配合，幫助孩子改正。有時，我有意讓她去為大家開門、鎖門，或是幫老師拿些東西。現(xiàn)在她已轉(zhuǎn)到了城里地一所小學，在那里擔任班中的中隊長。但是我很想您，很想我們班的同學”愛是在師生親密交流中產(chǎn)生的。師愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。在孩子眼中，老師哪怕是點點頭、笑一笑，都會被看作是一種信任、一種鼓勵、一種愛；作為老師哪怕是給他們釘一下扣子、縫幾針衣服，其效果也遠勝于他們的母親。他和父親生活在一起，母親早年離開他們走了。再看看孩子，不是頭不梳臉不洗的來上學，就是衣服缺少鈕扣。每天來到學校，我總是幫他把頭發(fā)梳好，整理好個人衛(wèi)生。我看見后急忙取來針線，細心地幫他縫好；有時他的父親因為加班，不能給孩子做飯，我就把他領(lǐng)到自己家來吃飯。在我的幫助下，他學會了自己料理生活。老師對學生施以愛的暖流，主動去接近他們，關(guān)心幫助他們，捧給他們一顆赤誠的愛生之心，才會使學生受到感染、感動和感召，從而去衷心地產(chǎn)生出對老師地信任、信賴和尊重。在班中，我對每一個孩子都會無私地獻出這份愛：沈忱家中出了事，一家人忙于處理，到了放學時卻無人顧及孩子。當一個同學有了困難，全班同學都會去主動幫助他，甚至有時還發(fā)動家長一同幫忙。有時，我?guī)麄兊酱笞匀恢腥ィ谀抢锎蠹覔碇?，圍著我，有的為我唱歌，有的為我跳舞，有的還俯在我的耳邊，悄悄地說：“老師，您真好！”“老師，您就像我媽媽一樣。多么天真、純潔的童心啊，毫無保留的獻給了我。這時，我才深深的體會到：與上界學生告別時，他們依依不舍地神情；當我路過原班時，他們深情洪亮地呼喚：“寧老師來了?！笔堑模谖业纳钪?，沒有什么教師與學生的39。愛學生，是為了更好的教育他們，給他們以知識的甘露。為了能上好每一堂課，我不斷的充實自己。在學校里，我主動向有經(jīng)驗的老師求教，為講好一節(jié)課常常是多方查找資料，反復(fù)備課。同時，我積極參加區(qū)教研室組織的教學論文評比活動，多次獲得一、二等獎及優(yōu)秀獎，還在區(qū)教案評比中獲一等獎，區(qū)青年教師評優(yōu)課中獲二等獎。在課堂上努力創(chuàng)設(shè)一種愉悅的氣氛，實施快樂教育，以提高自己的課堂教學質(zhì)量，力爭上好每一堂課。為了減輕學生課業(yè)負擔，我針對不同的課設(shè)計了不同的教學方法，當堂知識當堂解決，課后不留家庭作業(yè)。孩子們的業(yè)余生活越來越豐富多彩。有時開展閱讀，有時表演課本劇，有時召開個小小聯(lián)歡會、故事會，或是個人展示會。由于學生有了良好的學習環(huán)境，在校能主動的學習，業(yè)余時間又可以充分發(fā)展自己的愛好。每一次的測驗、考試，全班都能達到100%的優(yōu)秀率；在各學科競賽中，我班學生也是紛紛獲獎。為了能更好實施素質(zhì)教育，更快地提高自己的教學質(zhì)量，我正在虛心求學，不斷探索，試圖在教育教學上走出一條適合自己的道路。但我愿把這微弱的光和熱，奉獻給我們的教育事業(yè)，奉獻給我們的孩子。當眾多的學生簇擁在我身邊，呼喊著：“老師，我們愛您！”，這將是我最大的欣慰！愛與奉獻演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是《愛的奉獻 愛的收獲》。教師，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中的一滴水，平凡得像枝葉繁茂的大樹上的一片葉。有位老師曾說，選擇了教師，就是選擇了繁忙，選擇了清貧；選擇了教師，就是選擇了奉獻，選擇了付出。自從選擇了這個職業(yè)，我不僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到無私奉獻的圣潔和美麗。我是一名教師，我有執(zhí)著的信念。九年來，我憑著年輕力盛，青春活力，用我的真誠與愛心，全身心地投入我的工作。盡自己最大的努力，讓一切種子都發(fā)芽、生長，讓一切花朵都涂滿出色，讓一切夢想都長出翅膀。然而，我卻深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風。一堂課下了，我剛要走出教室，一群孩子圍了上來：“老師，您的嗓子都嘶啞了。”“老師，老師，您應(yīng)該去看醫(yī)生。飯后，幾個孩子還用平時積攢的零用錢買了幾袋“金嗓子”，說：“老師，送給您，這個挺管用的。”看著那些金黃色的袋子，任憑幸福的淚水涌出眼眶。母親啊，把她們的兒女交給我們！祖國啊，把他們的未來交給我們！我們的心頭奔流著青春的熱血，我們的脈搏連著民族的興旺。我將在自己平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，以心換心、以愛博愛，傾我所有，用我的青春托起朝陽，換取明天的桃李芬芳。這里有我快樂美好的童年，這里有我可親可敬的啟蒙老師，這里有我肅然起敬的老校長。從此，我?guī)啄耆缫蝗?，任勞任怨，盡心盡職，默默地奉獻著自己的青春，奉獻著自己的智慧。正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團結(jié)，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！在這里，我的`收獲很大，還結(jié)識了新的朋友，更重要的是我