【正文】 著那黑色的大圍巾。 八、揣摩語句，體味文章豐富的意蘊： 1．“ 做好了墳堆后，老婦人就從她那大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是 45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。 其次，突出蠟燭，突出燭光，更是作品成功的關(guān)鍵。感人的因素有四點。”有人認為“老婦人把一生中最珍愛的結(jié)婚喜燭獻給紅軍戰(zhàn) 士，這一點很感人。”有人認為：“事件本身很感人。 學(xué)生結(jié)合自己的閱讀感受來談。 ④三次“爬”寫出了老婦人年老力衰，三次“跪”寫出了行動不便的老婦人對犧牲戰(zhàn)士的沉痛哀悼。燭光，象征著紅軍烈士的生命之光，寄托著南斯拉夫人民對紅軍的哀思，是兩國人民戰(zhàn)斗情誼的見證。 2．作者為什么要這樣反復(fù)加以描寫？ ① 對“炮火”的多次描寫，突出了當(dāng)時環(huán)境的危險，更突出了老婦人不顧生死、臨危不懼的高尚品格，同時也使我們?yōu)槔蠇D人的行為而感動。 ②休息夠了，老 婦人跪到死者旁邊，用手在死者身上畫了十字，又吻了死者的嘴唇和前額。 ③老婦人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖。她認定，她自己住的地方比較安全。 ④然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。她默默地走過那些紅軍身邊。 ㈢ .對黑圍巾的四次交代 ①做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。 ⑤他們圍著墳堆，靜默地站著，看著這漸漸暗淡下去的燭光。一支蠟燭，旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住 了風(fēng)，在墳堆上閃耀著柔和的火焰。 ③蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。這晚上沒有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點也不搖晃。 ㈡ .對蠟燭的六次描寫 ①她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來。但是有好幾次，炮彈落得相當(dāng)近，蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。 ⑨德國人的炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮 彈落下的地方都離老婦人很遠。 ⑦天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒有任何其他聲音。 ⑤德國人還在轟擊，可是沒有一顆炮彈打在老婦人的近旁。 ③德國人的炮火一直轟到太陽落山。最后，炮火稀了一點兒，兩個輕傷 的抱著兩個重傷的爬了回來。 ㈠．對炮火的十一次描寫 ①在方場的中央，我們那五個人被對岸敵人的迫擊炮火趕上了。 六、分析文中的描寫 ：你發(fā)現(xiàn)文章對哪些內(nèi)容進行了不厭其煩的反復(fù)描寫？ （盡量讓學(xué)生自己找一找，劃一劃，然后歸類）。 ④紅軍烈士獻出了最寶貴的生命，她為紅軍烈士獻出了最心愛的寶物，把結(jié)婚的喜燭點在了烈士的墳頭，并徹夜守在墳 頭，陪伴烈士的英靈，表現(xiàn)出深沉而強烈的母愛。 ②年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國土上，她無比沉痛，她向烈士奉獻自己的愛戴和敬意?！袄蠇D人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼 ，十分莊嚴地對他們深深一鞠躬??”老婦人為什么不說話？為什么鞠躬？ ，引導(dǎo)學(xué)生體會人物的思想感情?！崩蠇D人為什么要這樣做？她做這一切時心里是怎么想的？“她坐在那里，靜靜地。??她輕輕理好了他的頭發(fā)，又費了很大的勁把他那一雙早已僵硬了的手臂彎過來，交叉地覆在他的胸前。育乞西看著那戰(zhàn)死的兵，看了很久，她很想把這件事告訴什么人。要求學(xué)生展開想像，推想文中老婦人的心理活動。學(xué)生齊讀相關(guān)片斷。為悼念烈士，她拿出珍藏 45年的結(jié)婚蠟燭點在墳頭上 ，并徹夜守在墳頭陪伴烈士的英靈。一位南斯拉夫母親不忍紅軍烈士暴尸戰(zhàn)場，冒著德國人的炮火安葬紅軍戰(zhàn)士。 學(xué)生快速自讀課文，概述課文內(nèi)容。通訊運用的表現(xiàn)手法是敘事，也常用描寫、抒情、議論，以使人物更加鮮明，事件更加生動 。它和新聞一樣，要求及時準確地報道現(xiàn)實生活中有意義的人和事，但報道的人和事比新聞更具體更系統(tǒng)。作品《我城一少年》 《俄羅斯人》《日日夜夜》《俄羅斯問題》《友與敵》均獲斯大林獎金，《生者與死者》獲列寧獎金。 1934年開始寫作。 三、介紹作者及本文體裁： 作者簡介：西蒙諾夫，蘇聯(lián)作家。貝爾格萊德戰(zhàn)役的企圖是：通過蘇、南、保三國軍隊的共同努力，粉碎“塞爾維亞”集團軍級集群，解放被占領(lǐng)的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉夫首都貝爾格萊德，前往到駐希臘的“ E”集團軍群的交通線，不讓該集團軍群從巴爾干半島南部退卻。） 二、介紹時代背景： 1944年 9月中，蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍進入南斯拉夫領(lǐng)土達成協(xié)議。此外，我們由“蠟燭”還可以聯(lián)想到人們常常借 蠟燭歌頌教師的奉獻精神（“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”）；借燭烘托出久別重逢的情意與溫馨（“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”）借蠟燭寫離別（“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”）。你們應(yīng)該都有用過蠟燭吧，那我考考你們：我們經(jīng)常什么時候、什么場合用到蠟燭？蠟燭在不同的場合和不同的時間都代表不同的寓意。 感悟本文真摯感人的人性美。 蠟燭 教學(xué)目的： 感受反法西斯陣營軍民用鮮血凝成的情誼。 體會南斯拉夫母親的內(nèi)心活動。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天我們來上第三課《蠟燭》。比如：我們過生日，家里辦喜事時要用蠟燭 這里蠟燭起著烘托喜慶氣氛、祝福的作用；當(dāng)發(fā)生意外事故，家人親朋好友不幸逝世時，人們點蠟燭是用來寄托懷念、哀思。 蠟燭在不同的地方有不同的寓意，那么這篇課文為什么以“蠟燭”為題，有什么深意呢？（帶著這個問題，同學(xué)們用 5分鐘時間瀏覽下這篇課文，并給每段段落標上序號。隨后又在克拉約瓦最后商定了共同行動計劃， 10月 5日，簽署了關(guān)于保加利亞軍隊參 加對南斯拉夫領(lǐng)土上的德軍作戰(zhàn)的南保協(xié)定。這樣就構(gòu)成了蘇南軍隊統(tǒng)一的作戰(zhàn)正面，并為南斯拉夫人民解放軍爾后爭取本國的完全解放創(chuàng)造了有利條件。生于軍官家庭。 1939年任軍事記者，以后一直從事戰(zhàn)爭題材的創(chuàng)作。 本文是一篇通訊：通訊是記敘文文體的又一實用文體，也是報紙常用的文章樣式之一，包括人物通訊、事件通訊等。通訊注意人和事的典型性，善于在真人真事的基礎(chǔ)上，根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，對材料進行精心的選擇和合理的安排，努力寫出人物的思想，突出事件的本質(zhì)意義。 四、誦讀積累，整體感知。 這是一篇戰(zhàn)地通訊，它主要是記敘的成分，你能找出其中的六要素嗎？ 明確： 1944年 9月 19日，蘇聯(lián)紅軍在南斯拉夫保衛(wèi)戰(zhàn)中，與德國鬼子展開了激烈的爭戰(zhàn)，在紅軍偷襲薩伐河上的一座橋時，一位紅軍戰(zhàn)士英勇犧牲了。她用雙手舀干彈坑里的積水，把烈士的遺體拖進彈坑，擺正遺體，并吻了死者的嘴唇和前額，雙手捧土，一捧一捧堆成墳堆，埋葬了烈士。 五、分析老婦人這個人物形象，深層體會人物的思想感情 ，從文中找出有關(guān)老婦人的片斷。 ，作者通過行動描寫來表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。 提示：選擇典型畫面推想，如“老瑪利可是附近一帶，不用說人，連一個活東西都沒有??老婦人想了半天，然后伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖”，她想告訴人們什 么？“她想了半天”，心里是怎么想的？ 再如“她穿過方場，到了那戰(zhàn)死的蘇聯(lián)士兵身邊，她用力把那尸身翻過來。然后她在他旁邊坐了下來??她坐在那里，靜靜地，一小時，也許兩小時。”她想了些什么？ 又如，拂曉前，紅軍戰(zhàn)士來尋找契柯拉耶夫的尸體，老婦人又拿出一支蠟燭點燃在烈士的墳頭。 明確：①老婦人飽受德國法西斯強盜侵略之苦，她對侵略者滿懷深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她對蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。 ③她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵，變得無所畏懼，她不怕艱難，安葬烈士。 老婦人思想感情概括起來就是“敬愛”和“哀痛”。 （ 11）、老婦人的黑色圍巾（ 4）、老婦人的動作“跪”、“爬” （各 3）、燒焦的樹木、閃爍的蠟燭（ 6）等內(nèi)容進行了反復(fù)交代和描寫。在炮火下，他們伏在地上有半小時之久。 ②他們老是用迫擊炮轟擊方場和附近的街道，整整一天，只有短短的幾次間歇。 ④德國人又開炮了，炮彈在這小小的方場上炸開了，黑色的泥土直翻起來，柱子似的。 ⑥德國人還在開炮，可是跟先前一樣，那些炮彈落得離老人很遠。 ⑧德國人的炮火沒有停止過，可是炮彈仍舊落在離老婦人很遠的地方。 ⑩炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過抖了一下。 ⑾再沒有炮彈落在方場上了。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點了起來。 ②炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過抖了一下。 ④在已經(jīng)被破壞的鐵欄桿附近，聳立著一個小小的墳堆。蠟燭快點完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小火花依然在閃爍。 ⑥在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西她的結(jié)婚的花燭還是明晃晃地點在一個蘇聯(lián)青年的墳頭。 ②這時候，一個披著黑 色大圍巾的高身材的老婦人走近來了。 ③在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。 ㈣對老婦人動作的反復(fù)描寫 三次寫“爬” ①她從地窖里爬出來，想招呼那五個紅軍到她那里去。 ②然而她剛爬出一半，一顆炮彈落在近旁炸開了。 三次寫“跪” ①老婦人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。 ③她默默地走過那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。 ②對“蠟燭”的多次描寫，說明蠟燭有著特殊的意義。 ③對“黑圍巾”的多次描寫，表現(xiàn)了沉痛哀悼的莊重情感，渲染 了肅穆氣氛，突出了老婦人與犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士之間跨越國界的深沉而強烈的母親般的愛。 七、探究思考： 這篇戰(zhàn)地通訊非常感人，給人留下難忘的印象，這樣的藝術(shù)效果是如何產(chǎn)生的？請談?wù)勀愕目捶?。有人認為：“文章突出小小的燭光，意蘊深遠?！庇腥苏J為：“文章一再寫德國人的炮火，在如此險惡的環(huán)境中，更突出老婦人行為的感人?！?? 總結(jié)：首先作者著力描寫了感人的因素。一是環(huán)境危險，炮火連天，老婦人不顧個人生死；二是老婦人年老體弱，掩埋烈士異常吃力，烈士犧牲的精神是老婦人力量的源泉；三是對待烈士如親人，表現(xiàn)出母子親情；四是老婦人獻出一生中的最愛，悼念紅軍戰(zhàn)士。結(jié)尾“這一點火焰是不會熄滅的?！毕袷闱樵?，贊美燭光，讓人久久不能忘懷。”為什么要對這支蠟燭的來歷做補充說明？ 補充說明這支蠟燭非同尋常的意義，表現(xiàn)了老婦人給紅軍戰(zhàn)士獻出的是一份最珍貴的感情?！边@里又提到圍巾的顏色，有什