20xx-20xx學年人教版必修2教案：第五章曲線運動第1節(jié)曲線運動-展示頁
2024-12-21 03:12本頁面
【正文】 xA yA 做曲線運動的質(zhì)點 相對于拋出點的位移 是 OA，可以用 l 表示。 當物體運動到 A 點時，物體的位置可以用位置坐標 xA、 yA表示。這種情況下無法應用直線坐標系，而應該選擇平面直角坐標系。在直線運動中有直線坐標就能確定質(zhì)點的位置，用坐標的變化量可以確定質(zhì)點的位移。 其實曲線運動是比直線運動普遍的運動情形，微觀世界里如電子繞原子核旋轉(zhuǎn)；宏觀世界里如天體運行；生活中如投標搶、擲鐵餅、跳高、既遠等均為曲線運動 。前面我們學過的運動的軌跡都是直線，而我們現(xiàn)在看到的這種運動的軌跡是曲線，我們把這種運動稱為曲線運動。 總結(jié)：它們的運動軌跡都是曲線。 那么什么是曲線運動呢？從本節(jié)課開始我們就來學習這個問題。這一節(jié)的任務是找出描述曲線運動的方法，下一節(jié)將根據(jù)牛頓運動定律得出質(zhì)點做曲線運 動的規(guī)律。下落的樹葉、運動員擲出的鐵餅、發(fā)射出的導彈、汽車拐彎等的運動是曲線運動，地球、月球、人造衛(wèi)星等天體的運動也都是曲線運動。 教具準備 音像資料、多媒體教學系統(tǒng)及課件、 斜面、 小鋼球、 小木球、 條形磁鐵、 演示紅蠟燭運動的有關裝置。 教學難點 1．用直線運動的思路來研究曲線運動，了解研究曲線運動的方法； 2． 物體微曲線運動的條件。 情感、態(tài)度與價值觀 1． 能領略曲線運動的奇妙與和諧，發(fā)展對科學的好奇心與求知欲； 2． 有參與科技活動的熱情，將物理知識應用于生活和生產(chǎn)實踐中。 1．曲線運動 三維目標 知識與技能 1．知道曲線運動物體的位置確定方法，了解曲線運動物體的位移； 2． 知道曲線運動中速度的方向，理解曲線運動是一種變速運動； 3．掌握運動的合成和分解的基本方法，能用于研究蠟塊的運動； 4． 知道物體做曲線運動的條件是所受的合外力與它的速度方向不在一條直線上。 過程與方法 1． 體驗曲線運動與直線運動的區(qū)別； 2． 體驗曲線運動是變速運動及它的 速 度方向的變化 ； 3．體驗用直線運動的思路來研究曲線運動 。 教學重點 1． 物體做曲線運動 速度 的方向的確定； 2．通過描述運動的實例，了解研究曲線運動的方法； 3． 物體做曲線運動的條件。 教學方法 探究、講授、討論、練習 、 歸納、推理法。 教學過程 ［新課導入］ 前面我們研究了直線運動，下面請同學們思考兩個問題：①什么是直線運動？②物體做直線運動的條件是什么？ 在實際生活中，普遍發(fā)生的是曲線運動。 從現(xiàn)在開始，我們研究質(zhì)點沿曲線運動時所遵循的規(guī)律。這個思路與研究直線運動是一樣的。 ［新課教學］ 一、曲線運動 【 屏幕展示 】 導彈所做的運動、汽車轉(zhuǎn)彎時所做的運動、人造衛(wèi)星繞地球的運動等幾種物體所做的曲線運動。 【 演示 】 演示平拋運動，該運動的特征是什么？（軌跡是曲線） 這里我們看到一種我們前面沒有學過的運動形式，它與我們前面學過的運動形式有本質(zhì)的區(qū)別。 軌跡是曲線的運動叫曲線運動。 二、曲線運動的位移 1．曲線運動的 位置 研究物體運動時，坐標系的選取是很重要的。 當我們把一個物體沿水平方向拋出，它不會一直在水平方向上運動，而是沿著一條曲線落向地面。 例如，這個坐標系的原點可以選在物體離開手掌時的位置，同時讓 x軸沿水平拋出的方向、 y軸沿豎直向下的方向，如圖。 做曲線運動的質(zhì)點某時刻的位置用平面直角坐標（ xA、 yA）表示。然而這類問題中位移矢量 l的方向 在不斷變化，運算不太方便，所以要盡量用它在坐標軸方向的分矢量來代表它。 （ 1）大小 22AAl x y=+ （ 2）方向 設位移方向與 x軸正方向的夾角為 α ，有 tan AAyxa= 三 、曲線運動的速度 在前面學習直線運動的時候我們已經(jīng)知道了任何確定的直線運動都有確定的速度方向，這個方向與物體的運動方向相同，現(xiàn)在我們又學習了曲線運動，大家想一想我們該如何確定曲線運動的速度方向 ? 【 思考與討論 】 觀察 下面兩 圖 中 描述的現(xiàn)象，你能不能說清楚，砂輪打磨下來的熾熱微粒、飛出去的鏈球，它們沿著什么方向運動？ 射出的火星是砂乾與刀具磨擦出的微粒，由于慣性，以脫離砂
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1