【正文】 同配合幫助幼兒改正的。比如說，幼兒上課注意力不集中，寫作業(yè)沒有耐心，喜歡邊寫邊說話。而是以培養(yǎng)幼兒的學習興趣和良好的學習習慣為主，通過學習，提高幼兒認，讀，寫，算，的學習能力，讓幼兒做好上小學的心理準備，和能力方面的準備。讓大家了解幼小銜接的實際意義及指導方向。今天我們利用放學的時間，把大家召集在一起開一個簡短的家長會。再見。本次我們的微家長會分享就到此結束，謝謝大家的聆聽。讓我們一起度過這個不一樣的暑期。多鼓勵、少批評。因此，家校聯(lián)系必不可少！請您多多關注班級群、宿舍群、興趣班群，有問題及時地聯(lián)系、溝通，如果我們沒有及時回復，請大家諒解，等我們處理好孩子問題后，定會及時回復。以上是我對本次暑假班的學習內容、安排目的以及措施的一個分享，希望我們能夠共同配合幫助孩子利用這個暑假做好準備，實現(xiàn)幼升小的完美過渡。練習寫字可以逐漸免除這些毛病，并且影響一生的發(fā)展。養(yǎng)成這樣的習慣有好處，能夠使人細心、容易集中意志，善于體貼人。所以，我們必須從小學抓起，培養(yǎng)他們的良好的書寫習慣。，一講一練，使每個孩子對當天學習的知識盡量掌握，同時我們也會對對每日學習的內容進行檢測、總結，做到日清，并根據個別孩子個性問題進行單個輔導。由于我們班級的孩子都是從不同的幼兒園匯聚到一起的算題方法也是差異很大，有的是手指快算、有的是心算、造成孩子對知識的掌握接受能力都有不同，對于這個問題我想和大家一起努力，幫助孩子。后期我們安排一年級新知識的預習，復習湊十法、學習破十法、和十以內加減法題型拓展訓練以及10以內的分與合。拼音是貫穿一年級乃至二年級的一個重點知識，所以打好拼音基礎很有必要。練習拼讀。讓孩子們熟能生巧，牢記在心。學會拼讀音節(jié)，借助音節(jié)讀較短的故事書。下午我們?yōu)楹⒆觽儼才帕藭ㄕn，通過書法學習，逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好學習習慣，進而促進文化課的學習。由于幼兒園和小學的日常生活、學習習慣、課堂模式都有很大差別。在我?！芭囵B(yǎng)思維，啟迪智慧”教育理念的影響下，本次暑假班我們特意安排上午文化課、下午書法課。而暑假正是一個黃金時期，在暑假班孩子們可以將平時養(yǎng)成的良好作息習慣，學習狀態(tài)，學習興趣一直保持下去。我們的孩子在這個暑假過后就要正式步入小學，開啟他們新的學習旅程。我是本次暑假班一年級語文老師郭老師，很高興和大家以這樣的方式交流。當然除了學習知識外，更重要的是各種習慣的養(yǎng)成，我們會在日常學習中加大力度培養(yǎng)孩子們的學習習慣；例如：我們每天都會留一些作業(yè)，內容不多，很快就能完成，主要是為了讓孩子慢慢形成寫作業(yè)的意識，第二天來園時，能夠主動的交作業(yè)；有時候，班上有些通知，我也會跟孩子們口頭傳達，就是鍛煉孩子們的轉達、復述能力，到了小學后，有很多事情老師都是口頭通知的，家長也可以主動問問孩子今天老師有沒有交代什么事情，讓孩子有這種意識；在這里，我向大家承諾，我們老師會認真的上好每一堂課，也真誠的希望你們的孩子通過幼小銜接班的學習，學習習慣，學習能力都能有所改變與提高。孩子出現(xiàn)的學習問題，家長可以隨時與我們老師交流溝通。當然對于初學拼音的孩子來說，試卷還是有一定的難度的，在發(fā)試卷給孩子做之前，我一般都要把試卷給孩子簡單的孩子講一講，孩子學東西學得快，忘得也快，所以當孩子在家不會做時，我希望家長在家也要耐心的輔導一下孩子。這個年齡段的孩子思維的特點是由具體形象思維過渡到抽象思維，孩子也會由原來的扳手指、擺實物運算到能運用分合式運算，所以當孩子還在扳手指時，家長要積極鼓勵孩子采用分合式來運算，進一步提高孩子思維的靈活性！另外也請家長認真指導孩子完成每天的家庭作業(yè)，由于幼兒不識字，使所以請家長先讀題給幼兒聽，再讓幼兒做作業(yè)。家長也要記牢，及時提醒孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的書寫習慣。所以“身離桌沿兒一拳遠，眼離紙張一尺遠，手離筆尖一寸遠。入門一定要注意孩子的寫字姿勢和握筆方法的正確性，養(yǎng)成良好的書寫習慣。閱讀時間7:50到8:，了解字在田字格書寫方法，讓幼兒對漢字的書寫有一個正確的認識。吃飯?zhí)羰?，拖拉，孩子之間發(fā)生小矛盾，不能通過協(xié)商友好解決等，這些不好的習慣都將是我們老師和家長要共同配合幫助幼兒改正的。比如說，幼兒上課注意力不集中，寫作業(yè)沒有耐心，喜歡邊寫邊說話。我們開設的課程也是以培養(yǎng)孩子學習興趣，學習能力，學習習慣和生活自理能力為宗旨，通過一系列趣味性的游戲，將所學的知識貫穿其中，讓孩子在游戲中獲得知識，體驗學習的樂趣；在實際操作中加強理解，培養(yǎng)孩子觀察、比較、分析、推理的能力；在練習中得到提高，讓孩子學以致用。我連續(xù)五年都是負責幼小銜接班的工作，在孩子成長與收獲的同時，我也積累了豐富的幼兒教育與管理經驗，通過我們與家長的溝通以及孩子入小學后的回訪工作來看，我們的努力贏得了各位家長的信任與好評，孩子能更快地適應小學生活。第一篇：暑假班家長會發(fā)言稿幼小銜接班家長會發(fā)言稿各位家長：大家好！今天我們利用放學的時間，把大家召集在一起開一個簡短的家長會。主要是有兩件事想與家長們溝通一下：一、介紹我班老師配備情況 ：我們班有三位老師，我、楊老師和胡老師共同負責孩子的保育及教育工作。在這個暑期我們也會再接再厲，讓孩子們在快樂的氛圍里學習，健康的成長！二、讓大家了解幼小銜接的實際意義及指導方向幼小銜接：就是幼兒園與小學銜接，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉折期，我們的教育重點是讓孩子怎樣有效的從思維方式、學習習慣、社會技能等方面適應小學生活，做一個健康快樂的小學生。通過這兩天我們對幼兒的觀察，以及與家長的溝通，大部分孩子表現(xiàn)還是很不錯的，能很快適應我們銜接班的學習生活，當然也存在一些問題。而且寫字的姿勢不對與有發(fā)倒筆的現(xiàn)象。三．暑假幼小銜接班的教學安排及家長要配合的事項我們銜接班有6門課程，拼音，數學，漢字描紅，早閱讀，美術，音樂、手工，我重點介紹以下幾個課程：，通過學習一些趣味性的兒歌和圖文并茂的故事，訓練孩子伶俐的口齒，學會表達；能讓幼兒對閱讀產生興趣，有利于培養(yǎng)幼兒愛讀書的好習慣，為孩子積累豐富的語言打下良好的基礎，所以我希望家長能合理安排好時間，讓孩子早睡早起，抓住早上幼兒記憶的黃金時間，按時送幼兒來幼兒園，參加早閱讀。同時寫字姿勢正確很關鍵。在平時的教學過程中，發(fā)現(xiàn)一些孩子幾乎是伏在書桌上“嗅”字，握筆過高或過低，影響了筆畫的舒展，也很難寫出一手漂亮的字?！边@“三個一”要謹記。，可能有些家長會認為，這個我的孩子會，沒什么問題，那么孩子有沒有去理解這個是我們值得思考的問題，在這里，我們注重孩子動手操作，讓孩子在操作中去理解，從而了解發(fā)現(xiàn)數學的奧秘和規(guī)律，讓孩子對數學學習產生濃厚的興趣。讓孩子認真思考，仔細檢查，家長也可以制定時間，讓孩子在規(guī)定的時間內完成。拼音主要學習6個單韻母和23個聲母，為了培養(yǎng)幼兒對拼音的學習興趣，還配備了內容豐富的拼音測試卷，幫助鞏固拼音知識。另外，大家也看到我們的課表，為了完成我們暑假班課程，每天都安排新課，只有周五才安排復習，因此，幼兒帶回家的拼音書，家長也要引導幼兒多讀一讀，熟能生巧，多讀多念，幼兒的拼音自然就沒問題。美工和音樂、折紙與手指操游戲這些課程的開展，主要是陶冶孩子的情操，豐富孩子的課余生活，讓孩子學習有張有弛。謝謝大家！第二篇：暑假班大班家長會發(fā)言稿各位家長朋友大家好！歡迎大家聆聽本次的暑假班家長會。每一次暑假都意味著孩子要有一個重新的開始。如何才能讓孩子平穩(wěn)、自然地的步入小學，盡快的適應小學校生活呢？提前做好準備就非常有必要。并且通過暑假班的查漏補缺讓孩子帶著一定的優(yōu)勢步入一年級生活。上午文化課以復習鞏固和提前預習為主。所以我們特意安排一年級的老師帶領孩子們，在鞏固幼兒園內容的同時，熟悉一年級的課堂模式和生活規(guī)律，使孩子們自然、平穩(wěn)的度過幼升小的關鍵階段。接下來和大家分享一下我們暑假班的學習內容，語文方面前期：鞏固聲母、韻母、整體認讀音節(jié)并正確書寫。后期學習一年級前兩單元重點知識，為升入新年級做好準備，針對這一目標我們的訓練方法是 、韻母，整體認讀音節(jié)。（選區(qū)一年級上冊課文中重點詞語進行練習拼讀。加強拼音的靈活運用，拓展孩子們的題型。數學方面前期我們安排了湊十法、看圖列算式、二十以內不進位加減、按規(guī)律填數。針對學習內容我們的具體措施：，實施分層目標教學法。特別是手指快算的孩子們可能需要更長的時間來學習我們目前的知識，但是我相信只要我們愿意給孩子足夠的信心，相信我們的孩子應能夠盡快適應的。其次是我們的書法，我們都知道312歲是人形成良好行為的關鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。就像著名文學家郭沫若老先生認為：培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷，是容易誤事的。所以希望孩子們能夠通過書法練習逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好學習習慣，我們每天也會挑選較好的