【正文】 地。作為校區(qū)與城市交通干道的防噪聲隔離綠化帶，并可以作為未來(lái)對(duì)外開(kāi)發(fā)設(shè)施的 預(yù)留用地。(4)公共綠地公共綠地是校園中相對(duì)獨(dú)立，向公共開(kāi)放空間，經(jīng)過(guò)藝術(shù)布局，具有一定的設(shè)施和 內(nèi)容，供師生進(jìn)行瀏覽、休息、娛樂(lè)、游戲等活動(dòng)的園林綠地，其中包括:廣場(chǎng)綠地、休閑綠地和道路圍墻綠地等。(2)生活區(qū)綠地生活區(qū)綠地包括學(xué)生宿舍、食堂、浴室和不同規(guī)模的商業(yè)服務(wù)設(shè)施的組團(tuán)綠地。校園占地550 hm2, 校舍總建筑面積130 萬(wàn)m2, 沒(méi)有連續(xù)明顯的校墻, 多條公路穿插其中, 校內(nèi)分布著5 個(gè)湖泊、4 個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、5 個(gè)學(xué)生宿舍區(qū), 5 個(gè)教師宿舍區(qū), 5 個(gè)教學(xué)樓區(qū), 多個(gè)功能大樓, 還有多個(gè)試驗(yàn)農(nóng)田、栽培基地、畜牧農(nóng)場(chǎng)和一個(gè)樹(shù)木園。年平均氣溫為2114~ 2119 e , 11 月下旬至2 月中旬可能出現(xiàn)霜凍, 年平均降水量1 62316~ 1 89918 mm,年平均日照時(shí)數(shù)為1 820~ 1 960 h。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)是廣東省和農(nóng)業(yè)部/ 九五0、/ 十五0共建、/ 211 工程0全國(guó)重點(diǎn)大學(xué), 已有99 a 的辦學(xué)歷史。占地8250多畝，校舍總建筑面積約137萬(wàn)平方米，初步形成“五湖四海一片林的紫荊校園”環(huán)境，自然景色與人文景觀交相輝映，是讀書(shū)求學(xué)的好地方。雪松抗旱性比較好，樹(shù)體高大、枝葉較多，也可在地震等災(zāi)害發(fā)生時(shí)阻擋高空墜落物；降低次生災(zāi)害。但該地塊栽植的數(shù)木多棵枯死，一旦發(fā)生火災(zāi)會(huì)使火勢(shì)蔓延，造成更大損失。防災(zāi)概況：我組所選地塊位于該公園的東面，靠近蘆嶺路；馬路對(duì)面就是小區(qū)。合肥市生態(tài)公園的設(shè)計(jì)，充分貫徹了生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和功能互動(dòng)與平衡發(fā)展的概念，成功實(shí)現(xiàn)了城市發(fā)展與自然發(fā)展的共生，將生態(tài)保護(hù)轉(zhuǎn)化為了城市效益，并通過(guò)城市的集聚發(fā)展，保全了自然生態(tài)空間，控制了城市的分散發(fā)展和外延無(wú)序擴(kuò)張，促進(jìn)了城市土地開(kāi)發(fā)的集約化。規(guī)劃范圍內(nèi)南淝河及四里河蜿蜒流過(guò)場(chǎng)地的大部分區(qū)域，與董鋪水庫(kù)、大房郢水庫(kù)相臨。在水上森林公園及入口處還安排了冷霧經(jīng)管，使生態(tài)公園帶有濃厚的森林公園特色 合肥市兩大水源地董鋪水庫(kù)，大房郢水庫(kù)分別位于基地的西部和北部。周邊交通便利，南面為安徽國(guó)際汽車(chē)城，東面為居民住宅小區(qū)。學(xué)校還承擔(dān)培養(yǎng)培訓(xùn)新教師的任務(wù)，因此，教職工工作任務(wù)繁重，工作壓力很大。因多種因素，我鄉(xiāng)校教師思想很不穩(wěn)定，調(diào)出多，流動(dòng)大，每年新分配年青教師多，導(dǎo)致請(qǐng)婚假產(chǎn)假人員多（現(xiàn)請(qǐng)產(chǎn)假6 人，外借調(diào)1人）。二、教職工隊(duì)伍按州編辦核編給我校教職工編制數(shù)103人，現(xiàn)我校共有教職工83人（含特聘教師3人），其中女57人，少數(shù)民族22人。學(xué)校加強(qiáng)管理，積極推進(jìn)改革，通過(guò)一系列改革，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，中考成績(jī)逐年穩(wěn)步上升。國(guó)家實(shí)施了“兩免一補(bǔ)”政策，使“兩基”工作進(jìn)一步得到鞏固提高。各校實(shí)施了“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程”，配有了光盤(pán)播放室。勐弄鄉(xiāng)學(xué)校從硬件方面加大投入，校舍得到了很大的改善。全鄉(xiāng)共有45個(gè)教學(xué)班（含學(xué)前班），在有學(xué)生1588人（含學(xué)前班105人），初中學(xué)生356人，小學(xué)有學(xué)生1127人。第一篇：教師現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校調(diào)研情況報(bào)告一、學(xué)?；厩闆r勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校是2006年教育綜合改革后經(jīng)盈江縣教育局批準(zhǔn)命名的，是由原來(lái)的勐弄鄉(xiāng)中心小學(xué)和勐弄鄉(xiāng)中學(xué)合并而成，學(xué)校并管轄全鄉(xiāng)所有校點(diǎn)。目前，全鄉(xiāng)現(xiàn)有一貫制學(xué)校、勐典完小、松園完小、下寨小學(xué)和盤(pán)龍山小學(xué)5所學(xué)校。近幾年來(lái)，國(guó)家對(duì)教育加大投入，各級(jí)黨委政府對(duì)教育高度重視，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?，F(xiàn)代教育技術(shù)已進(jìn)入校園，一貫制學(xué)校配備學(xué)生電腦55臺(tái)，多媒體教室1 個(gè)。學(xué)校辦公也邁入信息化時(shí)代。由于教育體制機(jī)制與形勢(shì)的發(fā)展不相適應(yīng)，教育的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展不相適應(yīng)，教育綜合改革正在全面推進(jìn)，不斷深化教育改革。民辦校管的學(xué)前教育基本普及。從學(xué)歷上分，本科38人，大專(zhuān)42人，高中一人，初中2人；從職稱(chēng)上分，中稱(chēng)16人，初稱(chēng)51人，見(jiàn)習(xí)8人，工勤人員5人；從年齡上分，45歲以上1人，35—45歲15人，35歲以下67人。目前，我校實(shí)在編在崗76人，教職工嚴(yán)重缺編缺崗，共缺編缺崗教職工27人，%。三、影響山區(qū)教師隊(duì)伍穩(wěn)定的因素四、穩(wěn)定山區(qū)教師隊(duì)伍吸收優(yōu)秀人才到山區(qū)從教的意見(jiàn)建議第二篇：現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告現(xiàn)狀概況：合肥市生態(tài)公園位于二環(huán)北路以南，二環(huán)西路以東，合九鐵路線以西，清溪路以北，距離合肥火車(chē)站僅三站路的路程，公園種植３萬(wàn)余株各類(lèi)植物、擁有近２０余萬(wàn)平方米草坪、近１０萬(wàn)平方米的水面。在這個(gè)比逍遙津公園還要大的公園里，建有露天營(yíng)地、旱冰場(chǎng)、兒童游樂(lè)園、釣魚(yú)島等４０余處設(shè)施。本公園與規(guī)劃中的城市東南防風(fēng)林帶通過(guò)環(huán)城公園生態(tài)廊道相連接，是合肥南淝河景觀軸線的重要組成部分。沿河道有著面積較大的丘陵地帶，高低起伏、錯(cuò)落有致，為營(yíng)造特色的生態(tài)公園社區(qū)，提供了良好的自然條件。設(shè)計(jì)中堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先的原則，將可持續(xù)性發(fā)展的高品質(zhì)風(fēng)景區(qū)和城市社區(qū)作為我們的設(shè)計(jì)目標(biāo)，最終創(chuàng)造了一個(gè)人與自然和諧共存的生態(tài)環(huán)境。該地塊面積約一萬(wàn)多平方米，地勢(shì)平坦，位于生態(tài)公園的外圍，一旦發(fā)生災(zāi)害附近小區(qū)的居民能夠在第一時(shí)間撤離到該地塊上并進(jìn)行安置；如果公園內(nèi)部發(fā)生火災(zāi)等險(xiǎn)情，可以阻擋火災(zāi)向外蔓延，能夠保護(hù)周邊居民安全。防災(zāi)綠化現(xiàn)狀：該地塊種植了海桐、龍柏、側(cè)柏、雪松、懸鈴木、廣玉蘭和大量的香樟樹(shù)；其中海桐、香樟、廣玉蘭防火性能比較強(qiáng)；且香樟栽植密度較大數(shù)量較多，能夠很好的起防火作用和防止高空物體墜落，有一定的保護(hù)阻擋作用。第三篇：現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告一、現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告：本次調(diào)研的范圍是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)整個(gè)校園。水體13460平方米。校園地處北緯23b9c28d、東經(jīng)113b21c7d, 坐落在素有/ 花城0美譽(yù)的廣州市區(qū), 屬南亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)。成土母質(zhì)以堆積紅土、紅色巖系和砂頁(yè)巖為主, 可開(kāi)發(fā)利用為農(nóng)用地。3.，.2高校校園綠地的分類(lèi)(1)教學(xué)區(qū)綠地教學(xué)區(qū)綠地是校園建筑主體的組團(tuán)綠地，一般包括教學(xué)設(shè)施、公共設(shè)施和行政辦公 建筑等綠地范圍。(3)運(yùn)動(dòng)區(qū)綠地運(yùn)動(dòng)區(qū)綠地包括大型室外體育場(chǎng)、體育館、游泳池和各類(lèi)球場(chǎng)、器械運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等綠 地布局。(5)集中綠化區(qū)(帶)集中綠化區(qū)(帶)布局可以作為教學(xué)區(qū)與生活區(qū)之間既隔離又共享的綠化景區(qū)或綠化帶。作為教學(xué)區(qū)與體育運(yùn)動(dòng)區(qū)之間的隔離帶。原國(guó)家教委規(guī)劃面積指標(biāo)規(guī)定:專(zhuān)用綠地的規(guī)劃指標(biāo)“不宜超過(guò)6擴(kuò)/生”但是在現(xiàn)在的校園綠地規(guī)劃中大多突破了這個(gè)指標(biāo)脾第四篇：現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告目 錄一、規(guī)劃范圍及區(qū)位分析第現(xiàn)狀三部調(diào)研報(bào)告二、上層次規(guī)劃及相鄰地區(qū)規(guī)劃匯總?cè)v史沿革與行政區(qū)劃四、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀五、用地分析與用地評(píng)價(jià)六、人口現(xiàn)狀分析七、用地及建設(shè)現(xiàn)狀八、現(xiàn)有企業(yè)與單位情況九、現(xiàn)狀公共設(shè)施情況十、現(xiàn)有工程設(shè)施情況十一、道路交通情況十二、存在的問(wèn)題與規(guī)劃的重點(diǎn) 分一、規(guī)劃范圍及區(qū)位分析（一）規(guī)劃范圍桂芳村位于望城縣黃金鎮(zhèn)，是黃金鎮(zhèn)的北大門(mén)，是為了紀(jì)念當(dāng)?shù)馗锩沂繉幑鸱级妹?，原桂芳村和原金蓮村兩自然村?004年下半年合并為一個(gè)行政村桂芳村，共34個(gè)村組。黃金鎮(zhèn)桂芳村的區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。隨著長(zhǎng)株潭地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與輻射能力的增強(qiáng)，其產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈向黃金鎮(zhèn)的逐步延伸和傳遞，將有效的促進(jìn)黃金鎮(zhèn)