【正文】 卻讓大家全身心的投入其中，玩的不亦樂乎。就是在游戲過程中每個隊的隊員要兩兩搭檔用自己的身體把氣球擠破，每隊分為10人，共5隊。心理素質(zhì)拓展活動總結(jié)1今天是我們來到網(wǎng)康的第八天，每一天的點點滴滴都讓我對這里的孩子們有不同的了解，讓我有不同的收獲。經(jīng)費預算： 經(jīng)費預算： 獎品費用：20 所需道具或材料： 相機 1 個，椅子 10 張，音響 宣傳費用：視情況而定第四篇：心理素質(zhì)拓展活動總結(jié)心理素質(zhì)拓展活動總結(jié)總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。八、討論與總結(jié)給大家十分鐘進行討論，再請 2~4 個人發(fā)表一下感想，回顧一下當天的活動，再說明一下舉辦這個活動的意義。之后由主持人任意叫一種鳳凰飛,比如:主持人說： “藍鳳凰飛”,聽到叫喊后代表 藍鳳凰的人做出飛翔的動作，然后主持人繼續(xù)說“藍鳳凰飛,藍鳳凰飛,藍鳳凰飛完 紅鳳凰飛.”這時紅鳳凰就開始做同樣的動作。勝者可獲獎品獎勵。在準備時間內(nèi)，每組同學在組內(nèi)商量對策，并可進行嘗試，懲罰］ ［懲罰］:參與比賽的 4 個人接受懲罰，每個人用除手之外的其他身體部位夾著 筆分別寫出“孋”“蠡”“鱧”和“斄”、。未作 出相應動作者淘汰，“中槍者”繼續(xù)充當下一輪的發(fā)聲人比賽游戲【三腳兩手】 比賽游戲【三腳兩手】玩法：每組派出派出 4 名代表參與游戲，其他人可當軍師。入的體會培訓的意 義和目的。提高同學們的人際交往和協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)同學間的相互信任感，同時進一步認識到團隊合作的重要性。當然，就靠這一次的密切接觸是不夠的，我們需要不斷溫習互相之間的信任感，以達到最終目標——充分的集體歸屬感。在“心語心愿”中，同學們圍成一圈互相祝福，偶爾開個玩笑，整個氣氛特別和諧。于是，大家共同努力，并且成功地克服了心理障礙，得到了更有效的解決方案。從一開始“信任快跑”的拘謹?shù)阶詈蟆靶恼Z心愿”的敞開心扉，活動過程中的不斷嘗試與磨合是必不可少的，同學們的情緒慢慢地被調(diào)動起來，歡聲笑語彌漫在初春的氣息里。大家在共唱歌曲《朋友》中結(jié)束了本次心理素質(zhì)拓展活動第二篇：心理素質(zhì)拓展活動心得體會心理素質(zhì)拓展活動心得體會3月25日，PB1120班級在校心理中心的指導，開展了心理素質(zhì)拓展訓練。做人和處事需要協(xié)作精神，而協(xié)作精神的首要條件就是要信任同伴，同時也要讓同伴信任你。用贊美的眼光去看待別人，別人就會樂意和你交朋友，而且朋友也會用贊美的眼光對待你，你不但擁有的朋友，同時也擁有了快樂。如何判斷哪些是可以談的話題、哪些是不可以觸碰的話題，需要你思考，特別是站在對方的角度去考慮，將心比心才能達到溝通的效果。拓展訓練總結(jié)。但只要自己真心對待別人，就會換取別人的贊揚和肯定。③拓展訓練分享、總結(jié)。②現(xiàn)場狀況。（3）“你寫我猜”（30分鐘）①要求。人與人之間的信任不僅會讓彼此感覺信任，而且更是在養(yǎng)成一種合作的意識。同學或朋友之間應該是互幫互助的過程，充分相信對方，同樣會換取對方的信任。相信同伴的人，就能輕松地邁開步子；而對同伴半信半疑的人，只能一小步一小步地緩慢移動。③引導后的現(xiàn)場狀況。眼睛被蒙了起來，會總想留一條縫偷看——一片漆黑的感覺，讓大多數(shù)同學有點不安。往回走的時候，互換角色。給B兩個連著的垃圾袋，將A的眼睛蒙起來。兩人手拉手站在一起。（2）“你攙我行”（30分鐘）①要求?！币虼?，對于別人的成績與進步，你要肯定、表揚和鼓勵。”人類行為學家約翰林肯說過：“每個人都喜歡被贊美。，對方很開心，也很樂意聽，雙方的距離在無形中拉近了。④拓展訓練分享。③引導后的現(xiàn)場狀況。，可能會成為另一個難題。，可能會成為各隊的難題，會有人擔心別人說不出自己的優(yōu)點而尷尬。依此類推，每位隊員必須輪流坐到圈中央接受贊揚，要求隊友們的贊美必須真誠，即對方確實有所夸的優(yōu)點。全體組合成每8個人一個圈，共4個圈，圍坐在草地上。拓展訓練項目。卡耐基說：“一個人的成功，15%靠專業(yè)知識，85%靠人際關(guān)系和處世技巧。反之，你可以找對方松弛的一面去交流，更容易拉近彼此的距離。其實，這個物理原理和人際交往是相通的——在和他人交往時，你千萬不要觸碰對方的緊張面。提問：同樣是牙簽戳氣球，為什么有人氣球戳爆了而有人沒有？答案：氣球兩端較松弛，表面張力小，所以不容易爆炸；中間繃得緊，表面張力大，所以容易爆炸。，氣球立即爆炸?。ㄈ绱禋饪诨蚱淞硪欢耍?，隨著牙簽的深入、表皮的凹陷，牙簽成功插入氣球表皮，但氣球并未爆炸。最先成功的，可得到一件小禮品。（若還不理解，可現(xiàn)場演示“戳爆”的情況），會有調(diào)皮者用牙簽捅破自己的氣球，或去捅其他人的氣球，可能場面會有點混亂。最先成功的，可得到一件小禮品。給A發(fā)一個氣球，給B發(fā)一條繩子和一根牙簽，然后A 吹氣球，B綁氣球。在一分鐘內(nèi)找個同伴，手拉手坐在一起，但不能兩位男生結(jié)伴。集體熱身（20分鐘）。實施程序：準備階段（5分鐘）。第一篇：心理素質(zhì)拓展活動設計方案人文社科系心理素質(zhì)拓展活動設計方案活動名稱：生活有你更精彩活動時間：2009年6月11日下午3點50活動地點：形體室參加人員：自愿報名參加活動目標：通過心理素質(zhì)拓展的4個活動，讓大家學會人際交往的方法與技巧，加深彼此的友誼。準備工作：購買70只氣球、一包牙簽、一卷垃圾袋、32張賀卡、10個小禮品、一卷塑料繩、32支筆、32張白紙、一卷膠布。介紹心理素質(zhì)拓展訓練的目的和方法，宣布訓練的紀律和要求。“你戳我爆”①要求。每組的兩位同學指甲長的為A，短的為B。B用牙簽戳破氣球，但不能將氣球戳爆。②可能出現(xiàn)的情況。處理辦法：解釋戳爆即為牙簽戳進氣球后氣球即爆，戳破即為牙簽戳進氣球后氣球仍保持原狀。處理辦法：為先活躍現(xiàn)場的氣氛，先不忙阻止，過幾分鐘后，主持人強調(diào)一下要求：“用牙簽戳破氣球，但不能將氣球戳爆。”③引導后的現(xiàn)場狀況。④拓展訓練分享。⑤拓展訓練總結(jié)。例如，有的同學家境貧寒或個子很矮，很不樂意別人談論自己這一點，你就要避開這個話題，否則，容易像牙簽戳氣球一碰就爆，引發(fā)反感、爭吵甚至打架。引出活動主題（2分鐘）：生活有你更精彩?！逼鋵崳叭恕弊钟梢黄惨晦鄻?gòu)成，一撇是自己，一捺是別人，這兩筆你都寫好了嗎？跟著我一起進入體會人際交往的精彩生活吧。（1）“你夸我笑”（30分鐘）①要求。每個隊先請一名隊員坐到圈中央，依次接受隊友們的夸獎，每位隊友必須看著“圈中人”的眼睛，當面說出三個優(yōu)點。②可能出現(xiàn)的情況。處理辦法：猜拳或掌聲鼓勵。處理辦法：從他好朋友或相鄰的同學開始。處理辦法：舉事例也可以。在不斷的夸贊聲中，大家放松地融在一起。，大家都從別人嘴