幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案-展示頁
2024-11-09 04:49本頁面
【正文】 師、小弟弟、小妹妹們，還可以互相贈(zèng)送。如“十一”國慶節(jié)可以制作些國旗、五足、彩旗、紙花來裝飾環(huán)境，教師和幼兒共同畫天安門。教師要根據(jù)節(jié)日的性質(zhì)布置環(huán)境，給幼兒留下深刻的印象，使幼兒從中受到教育?！按禾臁边@個(gè)主題內(nèi)容比較豐富，根據(jù)班內(nèi)教育活動(dòng)進(jìn)展的情況，墻面布置可分兩至三次進(jìn)行，先選擇部分內(nèi)容讓幼兒制作掛在墻面上，以后逐步增加內(nèi)容，不斷完善到一幅完整的描述春天特征的大型墻壁畫。在繪畫教育活動(dòng)中讓幼兒畫小花、小草、柳樹、桃樹、迎春、小魚、小蝌蚪等，并用彩色紙折疊小花、小草、青蛙、小魚、小燕子等。在語言教育活動(dòng)中給幼兒講述“桃樹開花了”、“小蝌蚪找媽媽”的故事，讓幼兒朗誦詩歌“春天的秘密”。五、材料布置環(huán)境用的材料應(yīng)是多種多樣，一般是使用 KT 板、吹塑紙、植絨紙、電光紙、皺紋紙、牛皮紙、彩泥；可利用廢舊無毒物品，變廢為寶，例如舊掛歷紙(彩印)、包裝紙、糖紙、紙盒、紙袋、紙箱、一次性飲料杯、飲料盒、各種塑料奶瓶、乒乓球、中藥丸、布頭、毛線頭、刨花等。應(yīng)從（1）教育性、童趣性；（2）創(chuàng)意新穎；（3）主題突出；（4）幼兒參與性；（5）利用廢舊材料五個(gè)方面對(duì)活動(dòng)室、睡房、過道區(qū)角等環(huán)境作出科學(xué)合理的布置。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“高”與“低”是相對(duì)不同的教育觀而言的，中間存在互為轉(zhuǎn)換的條件和可能。活動(dòng)室內(nèi)外，凡是幼兒能接觸到、夠得著的每一寸空間：戶外的欄桿、樓梯、走廊；室內(nèi)的窗、門、角落、窗臺(tái)等，都是幼兒自由創(chuàng)設(shè)的場地，這樣，孩子才有機(jī)會(huì)真正參與布置、參與操作、參與管理，生動(dòng)、直觀、真實(shí)地拉近孩子與墻面主題的“距離”，引發(fā)和實(shí)現(xiàn)幼兒與環(huán)境的相互作用而主動(dòng)獲取有益的經(jīng)驗(yàn)。（3）用彩色紙折千紙鶴或其他飾品用線固定，垂釣在走廊天花上。（1）走榔墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣班級(jí)剪紙課題方面的或是美術(shù)活動(dòng)方面的作品。其中 “育兒知識(shí)”和“家園互動(dòng)”版塊是一月一換，“一周活動(dòng)安排”、“我學(xué)會(huì)了” “營養(yǎng)菜單”版快是一周一換，“主題目標(biāo)”版塊以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。在家長園地墻飾的布置中，用黑色KT板作為背景，再在背景上用水草、小魚等來稍作裝飾。這些活動(dòng)角落不僅為孩子們提供了活動(dòng)機(jī)會(huì)和空間，同時(shí)可以在活動(dòng)的過程中，增長幼兒的知識(shí)，開發(fā)幼兒的智力，加強(qiáng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。孩子們看到后特別喜歡，在一天天的參與、欣賞中，完成一幅幅美麗的季節(jié)畫面。我們?cè)谠O(shè)計(jì)墻飾背景或圖案時(shí)一定要美觀，讓孩子感興趣，能吸引孩子的注意力。低處還可設(shè)計(jì)一些能與幼兒互動(dòng)的或需要幼兒動(dòng)手操作的內(nèi)容，如 “小小氣象角”“字寶寶樂園”等專欄，讓幼兒在與墻飾的互動(dòng)中獲得知識(shí)體驗(yàn)。如“數(shù)字寶寶” “藝術(shù)作品”等。如，“好孩子怎樣做”、“幼兒一日活動(dòng)安排”、“字寶寶樂園”等專欄，這些專欄主題單一，不需要太多的空間。一、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)方法室內(nèi)墻飾布局要合理，每面墻壁設(shè)計(jì)什么板塊，教師要心中有數(shù)：如，教室后面主墻面，應(yīng)該突出“主題互動(dòng)”，因?yàn)椤爸黝}互動(dòng)”內(nèi)容較多。第一篇：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案幼兒園的環(huán)境是幼兒園的重要組成部分，幼兒正處于身體、智力迅速發(fā)展以及個(gè)性形成的重要時(shí)期。在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，既要考慮它的教育性，又要充分起到其激發(fā)幼兒興趣的作用，并要適時(shí)的給予幼兒展示的平臺(tái)，留給孩子一份屬于自己的天空。其它小墻面可以設(shè)計(jì)一些常規(guī)性的互動(dòng)內(nèi)容。各個(gè)板塊大小要?jiǎng)蚍Q，高低錯(cuò)落有致，體現(xiàn)美學(xué)觀念：高出部分，可以放一些供孩子們欣賞的作品。讓幼兒在視覺欣賞中潛移默化受到教育。墻飾布置要生動(dòng)形象、富有美感：墻飾布置不僅僅體現(xiàn)教育價(jià)值，還應(yīng)具有審美價(jià)值。如，布置春、夏、秋、冬主題時(shí)，先設(shè)計(jì)出不同的背景，再設(shè)計(jì)出“春姑娘”“夏哥哥”“秋姑姑”“冬爺爺”的形象，使墻飾美麗、富有情趣，充滿誘惑感。這學(xué)期有幾個(gè)環(huán)境主題，這些主題墻飾將分班級(jí)呈現(xiàn)在背景墻上，初定為： 《海綿寶寶和我一起學(xué)習(xí)》（小班）《迪士尼樂園》、《彩色幻想曲》（中班）《喜洋洋和灰太狼》、《海陸空總動(dòng)員》（大班）《四季暢想曲》、《可愛的動(dòng)物》、《神秘的海底世界》（學(xué)前班）活動(dòng)角布置方法：在活動(dòng)室內(nèi)可以為孩子們?cè)O(shè)置玩具角、圖書角、美術(shù)角、常識(shí)角、自然角等。二、家長園地的創(chuàng)設(shè)。在家長園地上，設(shè)計(jì)了六個(gè)版塊：有主題目標(biāo)、一周活動(dòng)安排、營養(yǎng)菜單、育兒知識(shí)、家園互動(dòng)、我學(xué)會(huì)了。三、走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。（2）走廊吊飾主要是將方形與菱形KT板鏤空掛在空中的，在鏤空的KT板上可以放上幼兒的美術(shù)作品或者是班級(jí)剪紙作品，也可以是老師或是畫家的作品。四、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的注意點(diǎn)視線要壓低，是指幼兒園班級(jí)環(huán)境的墻飾創(chuàng)設(shè)不能以成人視平線的高度為準(zhǔn)界了，而應(yīng)以幼兒的視線和幼兒夠得著為標(biāo)準(zhǔn)。在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來越引起人們的重視。要搞好班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，就必須對(duì)班上幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)有全面透徹的了解，充分認(rèn)識(shí)環(huán)境材料可能蘊(yùn)含的教育價(jià)值，并用科學(xué)的方法引導(dǎo)幼兒與環(huán)境材料相互作用，做到最大限度地發(fā)揮環(huán)境的教育功能，促進(jìn)孩子身心健康全面和諧的發(fā)展。大班可較多設(shè)置一些科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)等活動(dòng)區(qū)，小班
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