幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域創(chuàng)設-展示頁
2025-07-07 03:49本頁面
【正文】 用品，到醫(yī)院看病，餐廳吃飯，將娃娃的衣服送到洗衣房中清洗，在整個幼兒活動中，形成區(qū)域之間的聯系與互動，引導幼兒主動交往，促進幼兒社會化發(fā)展。教室整體布局賞心悅目，視覺上不能混亂，同時有效的利用地面、桌面、墻面，幼兒可以在地毯上趴一趴、椅子上坐一坐，都是幼兒真實心理需求的寫照。注意幼兒的身心發(fā)展，如閱讀區(qū)安放在光線明亮處；構建區(qū)和娃娃家放置在地毯上（如泡沫塑料拼板或用玉米皮編織成的草墊），減少構建區(qū)的噪音，方便幼兒活動，娃娃家更加溫馨。幼兒可根據自己的興趣愛好、發(fā)展類型、優(yōu)勢區(qū)域等進行自主選擇。三區(qū)域活動設置應注意的問題多種區(qū)域的設置能為幼兒提供更多的學習機會，能促進幼兒多方面的發(fā)展。公用活動墻面環(huán)境創(chuàng)設特點：功能多，要遵循幼兒教育原則、遵循一般裝飾原則，將安全放在第一位，并滿足幼兒身心需求，注重整體風格。大班墻面環(huán)境創(chuàng)設特點：思維更為活躍，抽象思維開始萌芽，喜歡探究一些事物與問題，應面對更多具有挑戰(zhàn)性的活動任務，不斷激發(fā)學習和探索的欲望。中班墻面環(huán)境創(chuàng)設特點：具有一定的動手操作能力認識水平相應提高，思維有了進一步發(fā)展，可設置一定的情節(jié)，為幼兒增加一些局部表現和與同伴合作的空間，創(chuàng)設互動墻飾。二幼兒園各年齡班墻面環(huán)境創(chuàng)設的特點與內容 小班墻面環(huán)境創(chuàng)設特點：小班幼兒具有好奇、好動，語言交往能力、生活自理能力以及協調能力差的特點，可為幼兒創(chuàng)設形象活潑、造型簡單、內容明確的墻飾，引發(fā)幼兒的好奇心。一環(huán)境創(chuàng)設應遵循的原則目標一致性原則師生共創(chuàng)性原則。因地制宜性原則。內容：認識植物、日常活動用品介紹、衛(wèi)生習慣、四季特征、集體游戲活動、兒童美術等。內容：健康教育、行為規(guī)范、人際交往、體育活動、品德教育、自然風光、童話、神話、工藝美術、兒童美術、民間藝術、節(jié)日、職業(yè)級人物介紹、交通工具、植物花卉、生活環(huán)境介紹、愛親人等。內容
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