【正文】 作的重心開展，針對實(shí)際工作的需要，開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作，重點(diǎn)將放在稅收業(yè)務(wù)的培訓(xùn)上。截止目前，我局以通過網(wǎng)絡(luò)考試平臺進(jìn)行考試3次。三、結(jié)合自治區(qū)三年的全員培訓(xùn)規(guī)劃，以稅收業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，重在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識熟練掌握，建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺，開展網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)，形成“月測季考”的考試模式，每月布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，按期將全局人員集中在會議室，通過搭建無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，考試以區(qū)局的全員考試內(nèi)容為主，分一類、二類人員劃分不同范圍和題目。為實(shí)現(xiàn)100%人員取得一級證書這一目標(biāo)，1名干部按照年初的培訓(xùn)計(jì)劃自行開展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，同時(shí)由網(wǎng)管員隨時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。二是開展計(jì)算機(jī)知識自學(xué)。同時(shí)有4名干部報(bào)名參加了注冊稅務(wù)師考試、1名干部報(bào)名參加了中級會計(jì)師考試。三、抓好外出培訓(xùn)和日常學(xué)習(xí)教育一是認(rèn)真組織人員積極地區(qū)局組織的各類培訓(xùn)班，并鼓勵(lì)干部自行報(bào)考各類自學(xué)、職稱考試。以辦公自動化流程的操作、公文管理辦法以及信息、新聞的寫作方法為主要內(nèi)容，重點(diǎn)針對新進(jìn)公務(wù)員和年輕干部進(jìn)行授課，使他們對辦公自動化流程更加清晰，減少操作中的失誤，促進(jìn)各類文件精神順利、及時(shí)貫徹執(zhí)行。（三）開展公文信息寫作及辦公自動化培訓(xùn)。36人參加，為期3天。通過學(xué)習(xí)與探討，要求網(wǎng)管員必須熟練操作征管軟件中的各個(gè)子系統(tǒng)，稅收管理員、辦稅大廳人員對征收、稅源管理等業(yè)務(wù)的工作流程全面掌握，做到應(yīng)知應(yīng)會。針對這個(gè)問題，我局今年特別提早，在春節(jié)前即利用4天時(shí)間組織征管軟件培訓(xùn)，為新一年的工作打好基礎(chǔ)。二、抓好中長期培訓(xùn)，重在提高理論、業(yè)務(wù)技能（一）開展綜合征管軟件應(yīng)用操作培訓(xùn)。一、制訂培訓(xùn)計(jì)劃，完善培訓(xùn)制度年初，我局在部署2011年度整體稅收工作的同時(shí)，將干部的教育培訓(xùn)工作作為重點(diǎn)之一進(jìn)行了詳細(xì)的討論和研究，并結(jié)合地區(qū)地稅局2011年人事工作要點(diǎn)，制訂了本局的教育培訓(xùn)計(jì)劃，明確以干部需求為導(dǎo)向，注重干部在崗培訓(xùn)的實(shí)用性、針對性、有效性。第一篇：干部教育培訓(xùn)范文關(guān)于2011年上半年干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)的報(bào)告地區(qū)地方稅務(wù)局：2010年，我局緊緊圍繞地區(qū)地稅工作會議確定的工作目標(biāo)和任務(wù)，以提高干部素質(zhì)能力為核心，以提升干部教育質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合我局2011年度工作思路和教育培訓(xùn)工作實(shí)際，立足“崗位自學(xué)、崗位練兵、崗位比武”，在培訓(xùn)內(nèi)容上以“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，按需開展干部教育培訓(xùn)，進(jìn)一步營造全員學(xué)習(xí)的良好氛圍，不斷促進(jìn)整體素質(zhì)的提升?，F(xiàn)將2011年上半年干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下。并結(jié)合工作實(shí)際，對以往的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度進(jìn)行梳理、整合，使之更加趨于適用性、規(guī)范性，并實(shí)施“月測季考”的學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)化和鞏固干部已學(xué)的知識。由于我局在上年度的工作考核中，發(fā)現(xiàn)申報(bào)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到考核指標(biāo)的要求，而稅收管理員因不了解征管軟件中查詢功能的作用，無法隨時(shí)了解申報(bào)率的高低。此次培訓(xùn)有35人參加，采用講解、演示、操作相結(jié)合的形式，繼續(xù)以征管軟件各模塊的運(yùn)用、文書流制作審批、查詢功能的使用等為主要內(nèi)容，同時(shí)有針對性地對模塊使用中常出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討研究解決。（二）開展稅收執(zhí)法評價(jià)體系培訓(xùn)。為進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法行為，強(qiáng)化稅收執(zhí)法監(jiān)督，針對上年度地區(qū)地稅局征管考核出現(xiàn)的問題以及各崗位應(yīng)知應(yīng)會的工作流程，以科（所）長領(lǐng)學(xué)的方式，由綜合業(yè)務(wù)科、計(jì)征科、企業(yè)管理科科長結(jié)合各部門工作環(huán)節(jié)，將實(shí)際工作與稅收執(zhí)法評價(jià)體系的程序化有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步理順關(guān)系，有效地促進(jìn)征收、管理、執(zhí)法監(jiān)督等各環(huán)節(jié)工作質(zhì)量和效率的提高。12人參加，為期3天。同時(shí)通過新聞、信息寫作方法的培訓(xùn)，使年輕干部們進(jìn)一步增強(qiáng)寫作的理論功底，與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)我局信息水平的不斷提高。上半年，參加地區(qū)局組織專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)培訓(xùn)1期，培訓(xùn)時(shí)間2天，1人參加。對已報(bào)名參加考試的人員，積極提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會和時(shí)間，為順利通過考試提供保障。隨著新錄用人員的增加，我局目前尚有1名干部未取得計(jì)算機(jī)國家一級證書。4月，我局1名干部報(bào)名參加計(jì)算機(jī)國家一級考試，1名干部參加計(jì)算機(jī)國家二級考試。干部通過筆記本登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺進(jìn)行考試，專人監(jiān)考，避免了以往網(wǎng)絡(luò)考試的不足，提高了組題、閱卷、分析的效率，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。四是落實(shí)幫扶學(xué)習(xí)“一對一”措施，對新錄用的年輕干部實(shí)行“限時(shí)間、限內(nèi)容”的雙限學(xué)習(xí)制，由科所長或業(yè)務(wù)骨干為其量身定制短期和長期目標(biāo)，針對工作、學(xué)習(xí)等方面落實(shí)幫扶協(xié)議，指定專人負(fù)責(zé)一幫一結(jié)對子，在規(guī)定期限內(nèi)未完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的，幫學(xué)雙方均將受到懲處，從而提高幫學(xué)雙方的緊迫感和責(zé)任心。因人施教，以使培訓(xùn)工作不流于形式。（二）為干部參加區(qū)內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，積極派一類人員參加地區(qū)地稅局組織的《財(cái)務(wù)會計(jì)》培訓(xùn)和以干待訓(xùn)工作，從理論和實(shí)踐中汲取知識。使干部正確解讀新舊“辦法”的區(qū)別，充分認(rèn)識發(fā)票在稅收征管中的作用，為今后在稅收管理工作中充分發(fā)揮發(fā)票“以票控稅”，堵塞稅收漏洞服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，建立發(fā)票管理長效機(jī)制提供了法規(guī)保障。以稅收管理人員基本崗位技能知識為主要培訓(xùn)內(nèi)容，舉辦二、三類人員培訓(xùn)班，同時(shí)要求稅收管理人員對轄區(qū)管戶情況和稅源情況做細(xì)、做精，做到了如指掌，促進(jìn)征管工作進(jìn)一步精細(xì)化管理。堅(jiān)持落實(shí)“月測季考”的舉措，在鞏固原有學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)上，再上臺階。為此，我局將開展?jié)h族干部學(xué)習(xí)哈語日常用語活動，以進(jìn)一步提高納稅服務(wù)水平。教育是人類尋求進(jìn)步，自完善的手段。在教育教學(xué)過程中,教師是影響學(xué)生的最積極、最活躍的因素，這種影響不僅依賴于教師的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，興趣在學(xué)習(xí)動機(jī)中處于中心地位，是學(xué)習(xí)最好的營養(yǎng)劑和動力源，最好的學(xué)習(xí)動力是學(xué)生對材料有內(nèi)在的興趣。否則，將可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合教育 1教學(xué)實(shí)際談一談自己的一些體會：一、堅(jiān)持以人為本記得一位留美任教的教授所介紹的美國孩子們豐富多彩的校園活動，給我們留下了深刻的印象。這些活動，符合兒童個(gè)性，學(xué)生樂意參加，校長和教師都積極帶頭，和學(xué)生一起玩耍，的確做到了以人為本；主題周的設(shè)立和類似總統(tǒng)選舉的實(shí)踐活動，讓學(xué)生豐富了知識，潛移默化地學(xué)到了知識；就連倡導(dǎo)學(xué)生為四川災(zāi)區(qū)募捐，學(xué)生也要通過把檸檬汁賣給家長、小朋友和路人，靠自己的勞動和小集體的協(xié)作掙錢捐款，這和我們的捐款有天壤之別！我們倡導(dǎo)學(xué)生捐款，學(xué)生就向家長要錢，“勞動”這個(gè)概念在我們教育者和家長的頭腦里被輕易的忽略了，而我們還要抽出專門的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動的教育。就連開學(xué)之初美國學(xué)校設(shè)計(jì)的填寫教師調(diào)查卡，也是那么的富有人情味，管理智慧被詮釋的淋漓盡致，值得我們學(xué)習(xí)和反思。按照新課改的要求，教師必須在“任務(wù)”上從“輸出型”向“培養(yǎng)型”轉(zhuǎn)變，在“觀念”上從“一人發(fā)言”向“師生合作”轉(zhuǎn)變，在“內(nèi)容”上從“理