【正文】 探索更適合幼兒的教育方式，使孩子們在快樂中，習(xí)得知識，獲得教益。星宇又遞給我一只彩筆，一片大的樹葉：”老師，請給我寫上蚯蚓快點(diǎn)長好吧?！袄业氖肿吡诉^去。教育活動(dòng)結(jié)束了，星宇和幾位小朋友，不知說了什么，又來到草坪的那個(gè)角落里，蹲在那里不知在忙活什么。我的心情卻非常的沉重，那條死蚯蚓一直在我的眼前浮現(xiàn)。我在一旁聽了，真是哭笑不得。星宇的火氣更大了”哼，我就要踩死它，因?yàn)樗L得太丑了。只聽，生氣的戰(zhàn)怡彤一字一頓地沖著星宇喊：“周、星、宇，老師說過，蚯、蚓、是、益、蟲，是咱們的好朋友。正想找星宇問清楚這件事?！边@時(shí)，孩子們都站了起來，三步并作兩步?jīng)_向周星宇?！毙怯钸呎f邊抬起了腳，狠狠地跺了下去?！逼渌男∨笥岩哺f：“不要、不要。我正欣賞著這幅壯觀的圖畫時(shí)，一向喜歡在翹翹板上拍球的周星宇不見了，我剛想喊他的名字，忽然聽到 “不要踩死它”。孩子們在歌聲中，一個(gè)個(gè)精神抖擻，抱著球來到塑膠跑道上?！睜N燦笑了，不一會兒就進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)，看著燦燦那帶著微笑熟睡的臉，我自責(zé)而又慚愧，孩子，我沒有想到，是你用這種方式提醒了老師所犯的錯(cuò)誤，讓老師知道了以后該怎樣來對待每一個(gè)孩子?！迸?，原來是這樣，我明白了，燦燦平時(shí)不愛說話，有時(shí)讓他回答個(gè)問題，他通常是默不作聲，時(shí)間長了，說實(shí)話，我也就不那么關(guān)注他了，沒想到，卻給孩子的心靈造成這么大的傷害?！盃N燦聽了我說的話，咕嚕從床上爬起來，小聲的問我：”老師，你真的不喜歡我了嗎?“得到我的肯定答案后，淚珠順著燦燦的眼夾流了下來，燦燦邊哭邊小聲對我說。幼兒教育隨筆 幼兒觀察記錄幼兒觀察記錄第二篇：謝謝你，孩子今天午睡，大部分孩子都已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，而燦燦還跟往常一樣，始終不肯入睡，并且還時(shí)不時(shí)發(fā)出一些小聲響，當(dāng)我走到他的身邊的時(shí)候，他就馬上緊閉雙眼，佯裝睡著了。怪不得所有的孩子都會說自己的媽媽最漂亮，最愛自己的老師也最漂亮?！罢f完，怕我不信，又補(bǔ)充了一句：”你笑的時(shí)候最漂亮?！拔夜室庹f：”是嗎?老師哪里漂亮，李老師才漂亮呢。平時(shí)，我會講有趣的故事，做好玩的手工，帶孩子玩快樂的游戲，關(guān)心每一個(gè)孩子，終于，孩子們的稱呼不知不覺改變了，早上會響亮的問：郭老師，李老師，早上好!“關(guān)于漂亮老師和不漂亮老師的話也聽不見了?！泵刻煳缢鸫?，愛美的小姑娘會圍在李老師周圍，讓李老師給編像她那樣漂亮的辮子，如果哪天李老師沒空，換我來，孩子們就會撅起小嘴兒不樂意。第一篇：幼兒教育隨筆：幼兒觀察記錄三十篇幼兒教育隨筆:幼兒觀察記錄三十篇幼兒觀察記錄第一篇：老師也最漂亮今年又接小班，孩子們對我們的稱呼從李老師、郭老師變成了漂亮老師和不漂亮老師，漂亮老師是李老師，不漂亮老師當(dāng)然就是我了。孩子會對爸爸媽媽說，我們班漂亮老師怎么怎么樣，不漂亮老師怎么怎么樣，同事也和我開玩笑說：“看來年輕就是好啊，現(xiàn)在連孩子都嫌我們老了，都成不漂亮老師了。為了不讓孩子們失望，我虛心的向李老師學(xué)編辮子的花樣，回家在女兒的頭上做實(shí)驗(yàn)，終于，我也會給小姑娘編漂亮的辮子了。有一次，和孩子們坐在臺階上聊天，陽光暖暖的照在我和孩子們身上，我穿了件紅衣服，迪迪趴在我背上，摟著我的脖子說：”老師，你真漂亮，和新娘子一樣?！暗系洗曛业念^發(fā)說：”李老師漂亮，你也漂亮，你們都漂亮?！拔胰滩蛔⌒α?，這就是天真可愛的孩子對我的評價(jià)，在他們心中，美和丑的標(biāo)準(zhǔn)和我們大人是不一樣的，愛他們，關(guān)心他們的人就是美的。其實(shí)孩子稱呼我們什么都無所謂，最重要的是做好自己，當(dāng)你帶著全部的愛去愛這些可愛的孩子時(shí)，你在孩子心中就是最美。當(dāng)我一離開，他馬上故伎重演，這樣反復(fù)幾次，我生氣了，走過去對他說：”燦燦，你發(fā)出這樣的聲響，影響別的小朋友睡覺，你做的對嗎?如果你還不睡覺，老師真的生氣了，老師不喜歡不聽話的孩子，老師真的不喜歡你了。”老師，你不要不喜歡我，好嗎?“那你告訴老師，你為什么不好好睡覺呢?”“老師，因?yàn)槲冶犞劬Γ憔涂梢詠淼轿疑磉?，跟我說話了。我摸著燦燦的頭真心的對孩子說：“你是一個(gè)乖孩子，老師永遠(yuǎn)都喜歡你。謝謝你，孩子!幼兒觀察記錄第三篇：我就要踩死它又是一個(gè)快樂的星期一，幼兒園的喇叭依舊響起了歡快的歌曲《春曉》，春眠不覺曉，處處聞啼鳥......?？?有的小朋友在隨著音樂的節(jié)奏拍、有的在翹翹板上拍、甚至有的小朋友在翹翹板上雙手交替拍球......，各種花樣拍球展現(xiàn)在眼前，好不壯觀。我聞聲看去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見草坪的一個(gè)角落里有五六個(gè)小朋友圍在一起，我走過去，靜靜地注視著他們，只見周星宇站在中間，其他小朋友蹲在他的周圍，戰(zhàn)怡彤邊搖著雙手邊大聲地說：“不要踩死它，不要踩死它?！薄拔揖鸵人浪＝又謿鉀_沖地跑到一邊，叉著腰說：“我就要踩死它。見他們離開，出于好奇，我悄悄地走到草地上，一看，原來是一只蚯蚓，不過現(xiàn)在已經(jīng)是只死蚯蚓了，真可惜。但轉(zhuǎn)念一想，我何不做一個(gè)旁觀者，看一看事情會怎樣發(fā)展呢?我又一次默默地注視著他們。”一旁的怡菲也忍不住說：“老師說過，蚯蚓是疏松土壤的”大力士“使我們的草坪變得更綠，”它讓農(nóng)民伯伯的莊稼長得更好，你為什么要踩死它?“孩子們你一言我一語地埋怨起了星宇?！昂⒆觽兟牭街苄怯畹幕卮穑笺蹲×?，一時(shí)沒有了聲音。教育活動(dòng)的時(shí)間到了，孩子們高興地回到活動(dòng)室，好像什么都沒有發(fā)生過似的。我陷入了沉思......。我正想走過去，星宇跑來說：”老師，快來。原來，孩子們剛才用樹葉蓋在了蚯蚓的身上。“ 我覺得，這次的教育活動(dòng)是成功的，我們收獲了，至少孩子們懂得了不能用美丑來判斷好壞，不以自己的喜好任意行事了。!霖又象往常一樣第一名來到幼兒園，原因是想早早喝完水，去選那個(gè)他最想做的舀米的工作。他一看，一邊哭著，一邊去搶著那個(gè)工作，徐老師走過去：”你想做那個(gè)工作嗎?“看到霖點(diǎn)點(diǎn)頭，又說：”那好吧，讓昌讓給你玩玩吧!“想想每次霖在得不到自己想要的東西時(shí)，都會用哭來讓別人讓給他的方式解決，每次我們都會因?yàn)椴蝗绦乃蘧瓦w就了他，這樣下去可不行!這次我決定換個(gè)方式!于是，我走過去，抱過霖：”老師知道霖很想做這個(gè)工作，早上第一名來到幼兒園也是想早早選到這個(gè)工作，對嗎?“還是哭!”那等你哭完了，我們再來談?wù)?，好?“霖一聽，馬上摸干眼淚說：”我哭完了。只見他走到昌的身邊：“朱文昌，我能不能玩一玩這個(gè)工作?”昌搖搖頭，霖一看，又想咧開嘴哭，“哭，解決不了問題的!那怎么辦?”“我等等!”便搬了椅子在旁邊坐下來，一會兒，昌把