【正文】 藝術(shù)素養(yǎng)綜合提高有機(jī)結(jié)合。五是突出特色教育，塑造學(xué)校品牌和形象。學(xué)校教師業(yè)務(wù)檔案不但為學(xué)校提供了教師評價的依據(jù)，而且也便于教師對自身工作進(jìn)行反思和改進(jìn)。⑤教師個人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽活動獲獎情況。③專業(yè)學(xué)習(xí)材料，包括聽課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等。（4）、建立教師業(yè)務(wù)檔案袋為了對全體教師實行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過程，學(xué)校應(yīng)為每位教師建立檔案袋，檔案袋中須包括如下內(nèi)容：①教師基本信息，各人專業(yè)發(fā)展計劃書（明確每年在專業(yè)上的努力方向）。②走出去，讓骨干教師有更多更好的學(xué)習(xí)，提升機(jī)會。（3）、拜師學(xué)藝，促進(jìn)教師的快速成長。③建立教師讀書制度，強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)。②建立健全教師的外出學(xué)習(xí)制度。①堅持每周一次的集中學(xué)習(xí)制度。（1）、加強(qiáng)教風(fēng)師德建設(shè)，教風(fēng)師德建設(shè)關(guān)系到學(xué)校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，要通過學(xué)習(xí)和教育，使教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中，形成樂于奉獻(xiàn)、忠于職守、嚴(yán)謹(jǐn)求實、踏實肯干、率先垂范的工作作風(fēng)。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教師。我們要求教師對課堂教學(xué) 的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率，對一些典型題目和學(xué)生易錯題摘記在本子上，互相交流，資源共享。（3）經(jīng)常與學(xué)困生談心，掌握他們的思想動態(tài)，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵，讓他們找回自尊和自信，提高他們對學(xué)習(xí)的積極性和興趣，樹立起奮發(fā)向上的動力，最后一名學(xué)生進(jìn)步了，整體質(zhì)量自然水漲船高。（1）建立學(xué)困生檔案，根據(jù)考試成績和教師平時觀察，確定學(xué)困生名單，掌握他們的各種信息，明確學(xué)困生、優(yōu)缺點和知識能力缺陷，造成學(xué)習(xí)困難的原因，建立檔案?？倳心敲磶讉€學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難，跟不上其他同學(xué)，而這些學(xué)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。第三，把補(bǔ)困加在課后。第二，把力量放在課內(nèi)。教師上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，按照新課標(biāo)的要求，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，構(gòu)建、創(chuàng)設(shè)高效課堂?？v觀已開展的教研活動既扎扎實實，又有改革與創(chuàng)新，從教研活動的開展和教師們的工作成績上來看，學(xué)校教研組正在成長。因此，該校每周進(jìn)行一次教研活動，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，聆聽優(yōu)秀教師的好經(jīng)驗、方法等，進(jìn)行課堂教研活動，互相聽課并進(jìn)行研討。為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，學(xué)校進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。學(xué)科教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的主渠道，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校以教研組為單位，以備課組為核心，落實集體備課制度，百校千課活動，進(jìn)一步突出課堂的開放特征，著力變革學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極倡導(dǎo)“在活動中學(xué)習(xí)，在生活中運用”的學(xué)習(xí)理念，積極創(chuàng)造高效課堂模式，培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、活躍的思維、豐富的知識、獨到的見解、濃厚的興趣、開放的氛圍。教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。三是夯實基礎(chǔ)工程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。倡導(dǎo)生動多樣發(fā)展，持續(xù)弘揚(yáng)辦學(xué)特色。二是開展陽光體育運動。2009年上半年，又投入七萬余元鋪設(shè)了彩磚，新修了車棚，下半年再建了文化長廊、整修綠化帶，添臵各種多媒體器材和教學(xué)設(shè)備，2010年暑期將教學(xué)樓進(jìn)行了整修，更換了鋁合金門窗等，為師生創(chuàng)建一個更加優(yōu)化、更加宜人的育人環(huán)境。2006年在華拓大酒店的捐助下和市政府實施學(xué)校“旱廁改水廁”工程，我校將困擾多年的又臟又臭的老廁所改成了四層都有的方便干凈衛(wèi)生的水沖式廁所，新建了廚房，改建了多媒體教室。一是致力于育人環(huán)境的優(yōu)化。2009年翻開了我校發(fā)展史上的極為重要的一頁。至2001年起，每年以100余名的學(xué)生遞增。2010年、2011年連續(xù)兩屆榮獲全區(qū)中小學(xué)運動會榮獲團(tuán)體總分第二名的驕人成績。陳艷艷被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人，胡衛(wèi)澤、周輝、宋春梅、陳艷艷、萬小蓉等多人次榮獲區(qū)級優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號。2006年，周輝老師榮獲市級優(yōu)秀教師稱號。自2001年以來，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量在河?xùn)|街道乃至全區(qū)一直名列前茅，教師在各級各類舉辦的競賽中取得了可喜的成績。逐漸形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、誠信、和諧、文明”的校風(fēng)，“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求精、進(jìn)取”的教風(fēng)和“誠信、刻苦、求索、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。在2001年成立青原區(qū)之前，新橋小學(xué)僅有教師13名，學(xué)生154人，教學(xué)質(zhì)量偏差，教學(xué)設(shè)備簡陋，教學(xué)特色貧乏，借助青原區(qū)成立的春風(fēng)，該校狠抓教學(xué)質(zhì)量，“內(nèi)抓管理，外樹形象”，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展，以德育人，以智啟人，以體健人，堅持發(fā)展為主題，從常規(guī)著手，從細(xì)節(jié)入手，讓每個學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，讓每位教師領(lǐng)略教書育人的樂趣。一九九五年秋，新校舍建成，一九九六年春學(xué)校順利搬遷到新址，校名依舊，共五個年級。因此，在一九七八年秋，新的新橋小學(xué)正式開學(xué)了，校址在新橋鄒家祠堂對面，開設(shè)一至五年級，共五個班，校名更名為河?xùn)|新橋小學(xué)，新橋大隊所有小學(xué)學(xué)生源都回歸該校就讀。一九六五年秋，因?qū)W校調(diào)整，上級將新橋小學(xué)撤并到河?xùn)|金竹小學(xué)（現(xiàn)為井大附中所在地），該校設(shè)臵一至六年級共六個班，其生源來自新橋、金竹、鄧家等大隊。青原區(qū)新橋小學(xué)始建于1958年秋，最初校址在河?xùn)|新橋鄒家村祠堂內(nèi)。第一篇：實施素質(zhì)教育經(jīng)驗材料青原區(qū)新橋小學(xué)實施素質(zhì)教育經(jīng)驗材料青原區(qū)新橋小學(xué)地處紅色故土——青原區(qū)渼陂西路2號青原大道旁，與華拓國際大酒店相鄰，距海關(guān)大樓不足一華里，校園內(nèi)綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，四季有花有草，環(huán)境優(yōu)美，教室里寬敞明亮，經(jīng)過師生們的精心打扮，很有濃郁的文化氣息?，F(xiàn)有12個教學(xué)班在校學(xué)生435人（其中女：195人），畢業(yè)班學(xué)生數(shù)56人，上一學(xué)年畢業(yè)生數(shù)82人，招生數(shù)96人，教職工30人；其中本科5人，?？?3人，中專及以下2人，學(xué)歷均已達(dá)標(biāo)，均已取得教師資格證和繼續(xù)教育證書，獲小教高級職稱24人，學(xué)校占地面積6409m2， m2，校舍建筑面積1410m2， m2，其中教學(xué)輔助用房1094m2，行政辦公用房85m2，生活用房311m2，建有多媒體教室五個，音體美室、圖書室、閱覽室、電子備課室、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控室等功能室各一個。該校前身原為新橋社辦小學(xué)，直屬教育部門管理，開設(shè)一至三年級共三個班。一直到一九七八年，根據(jù)上級指示精神，每個大隊都必須創(chuàng)辦一所完小。該校舍因風(fēng)吹雨打，破損嚴(yán)重，逐漸成為危房，為確保師生安全經(jīng)鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，學(xué)校于一九九0年秋，搬遷在現(xiàn)新橋社區(qū)蔣家村小組的一個倉庫內(nèi)上學(xué)，校名不變，新校舍選址在青原大道西側(cè)，現(xiàn)華拓大酒店對面，渼陂西路2號。2009年秋，該校劃歸區(qū)教體局直接管轄，學(xué)校更名為青原區(qū)新橋小學(xué)。堅持“德育為首，樹人為本，質(zhì)量為根，特色為翼”辦學(xué)思路，以“創(chuàng)文明之學(xué)，做誠信之人”為校訓(xùn)。從2003年起，三年級以上年級開設(shè)了英語課。先后有劉愛民教師于2004年獲省級小學(xué)教師自然課上課二等獎，劉愛民、歐陽淑清兩名教師獲市級上課一等獎，陳艷艷老師、匡愛珍老師、王翠華三名教師獲市級上課二等獎，周輝、李海蘭、何紅蘭三名教師獲區(qū)級上課比賽一等獎，老師在各級各類刊物上發(fā)表論文10余篇，獲獎?wù)撐?0余篇。何紅蘭老師、周妍老師、周輝老師、陳艷艷老師都被評為區(qū)級骨干教師。學(xué)校的體育工作頗具特色，02年、04年、06年在全街道運動會上連續(xù)三屆蟬聯(lián)總分第一名，并向上一級學(xué)校輸送若干名優(yōu)秀運動員。由于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量過硬，辦學(xué)特色突出，學(xué)校管理嚴(yán)格，頗受社會的認(rèn)可和家長的好評。在2005年春季，在校生達(dá)到546人，教師25名，后由于青原區(qū)實驗小學(xué)的成立，劃撥走了200余名學(xué)生，但仍然保持良好的發(fā)展勢頭。從這一年的8月份起，我校由原來的街道管理上升為區(qū)教體局直管，這為我校提升品位、提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地為社會和家長服務(wù)帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我校努力完善學(xué)校制度文化建設(shè)，加強(qiáng)科學(xué)管理，進(jìn)一步營造“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成長為志”的辦學(xué)氛圍。近三年來，學(xué)校多方籌措資金，致力于學(xué)校育人環(huán)境的改善和優(yōu)化。2008年下半年為響應(yīng)“一大四小”工程，我校按照市區(qū)有關(guān)要求，對我校校園重新進(jìn)行了規(guī)劃，投入3萬多元種上了樟樹、杜英、桂花、銀杏、茶梅等名貴大小喬木1000余株。2011年又投資十余萬元新修了跑道、文化墻，裝修了小功能室。要求每個學(xué)生一根跳繩、一個毽子、一副球拍，堅持兩操一課，使自我鍛煉成為學(xué)生的習(xí)慣。以文明學(xué)校創(chuàng)建和鞏固為載體，提高師生文明程度，切實抓好師生行為規(guī)范教育和文明禮儀教育，積極營造良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到一班一品，進(jìn)一步發(fā)揮校園文化、育人功能，切實抓好文明創(chuàng)建活動，提高師生的文明度?！盀閷W(xué)生一生的幸福和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)”是我校的工作目標(biāo)，學(xué)校充分挖掘教育資源，深化基礎(chǔ)教育改革，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校歷來堅持“科研興校，人才強(qiáng)?！保趯W(xué)校的倡導(dǎo)下，在骨干教師的引領(lǐng)下，廣大教師自覺自動地投身到教研活動中來，積極地做實踐者和反思者，做研究型、智慧型教師。學(xué)校教育教學(xué)工作以人為本，落實科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，以加強(qiáng)教育內(nèi)涵建設(shè)為主線，以創(chuàng)新“教育發(fā)展年”建設(shè)為抓手，堅持以教研為先導(dǎo)，提高教師素質(zhì)，深化課程改革，以質(zhì)量為生命線，以管理做保證，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。其中語文教研組2010年榮獲區(qū)優(yōu)秀教研組稱號。第一，把功夫下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，備詳細(xì)教案，備教學(xué)目標(biāo)，備教學(xué)環(huán)節(jié)，備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法，備板書設(shè)計，必須嚴(yán)格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，做到有生命性、生成性、全體性、全面性，必須明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)，必須讓學(xué)生積極參加教學(xué)活動，必須當(dāng)堂檢查，反饋和鞏固。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的。教師要有決不放棄每一位學(xué)生的信念，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。（2）教師必須利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。四是重視教師師德師能的提高，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。要立足崗位練兵，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。（2）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平和實踐能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容可以是教育教學(xué)理念，課題研究交流、基本功培訓(xùn)等，做到定時間、定地點，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識，營造人人參與的學(xué)習(xí)氛圍。教師外出學(xué)習(xí)，要保證人員、時間、資金到位；外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報課或主題講座的形式，匯報學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，提高和推廣學(xué)習(xí)效果。教師每人都必須訂閱一份有關(guān)教育教學(xué)報紙、雜志，并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄，以便在集中學(xué)習(xí)中交流自己的學(xué)習(xí)體會，50歲以下的教師每學(xué)年須摘錄一本讀書學(xué)習(xí)筆記。①教學(xué)經(jīng)驗少的教師，必須與本校的骨干教師結(jié)成師徒，簽定結(jié)對協(xié)議書，明確師徒的相應(yīng)職責(zé)。③請進(jìn)來，邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)，引領(lǐng)最新教育教學(xué)理念，使教師有機(jī)會觸摸教育教學(xué)最前沿，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)化自己的教學(xué)行為。②論文、案例，交流材料等公開課相關(guān)材料。④承擔(dān)課題研究的有關(guān)方案、階段性成果、總結(jié)材料。⑥教師教學(xué)常規(guī)檢查情況表。（5）、加