備課、作業(yè)檢查總結(jié)范文大全-展示頁
2024-11-09 02:50本頁面
【正文】 求，學(xué)生養(yǎng)成了做事拖拉、馬虎的習(xí)慣，得過且過，將影響他的整個(gè)人生。我們工作的疏忽是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。（二）不足方面有極少老師作業(yè)批改欠細(xì)致，錯(cuò)批、漏批的情況還存在。對于學(xué)生精彩或疑問處還加以眉批，肯定其成績。對于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤能讓學(xué)生及時(shí)訂正。缺點(diǎn)：個(gè)別教師的反思寫的太少，少部分教師的備課書寫不夠認(rèn)真。大多數(shù)教師課本中有重點(diǎn)符號(hào)，能用圈劃的方式體現(xiàn)，尤其年輕教師書上批注細(xì)致。教案、作業(yè)的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過場來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。希望教師們在教后反思上多下功夫，這樣才能讓有利于自己的成長。一年級(jí)作業(yè)量比較少。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，有的沒有及時(shí)批改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。有等級(jí)有激勵(lì)的語言。（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。數(shù)學(xué)方面:這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n（1）多數(shù)教師都能超周備課。缺少對學(xué)生作業(yè)的分析、評(píng)點(diǎn)；鼓勵(lì)性評(píng)語較少。作業(yè)布置缺乏層次性，沒有體現(xiàn)因材施教的原則。作業(yè)中教師能及時(shí)讓學(xué)生改錯(cuò)，學(xué)生改錯(cuò)后，教師能及時(shí)復(fù)批改錯(cuò)題。作業(yè)能認(rèn)真、及時(shí)批改，做到全批全改，有批改日期，批改比較規(guī)范。作業(yè)種類齊全，內(nèi)容適量。學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量比較高，書寫整潔、規(guī)范，給人的感覺比較舒服。以上是對本次備課檢查的小結(jié)，希望老師們在今后的備課中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，提高備課的實(shí)效性，達(dá)到不斷提高課堂教學(xué)效果的目的。教學(xué)反思不及時(shí)，有后補(bǔ)現(xiàn)象，有的教學(xué)反思過簡或干脆沒有，無法體現(xiàn)對教學(xué)的反思和改進(jìn)。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)對教學(xué)重難點(diǎn)的突破不是很具體，針對性不強(qiáng)。在檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題，概括如下：個(gè)別教師存在不認(rèn)真現(xiàn)象。2內(nèi)容充實(shí)，重、難點(diǎn)突出；能體現(xiàn)創(chuàng)新教育思想和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)；能合理使用多媒體手段，在教案撰寫中能看到課件的大致流程。第一篇：備課、作業(yè)檢查總結(jié)20162017學(xué)年第二學(xué)期第二次備課、作業(yè)檢查總結(jié) 根據(jù)工作計(jì)劃，教導(dǎo)處于6月18日開始進(jìn)行了任課教師的備課、作業(yè)檢查，本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，及時(shí)上交備課作業(yè)，體現(xiàn)出良好的教學(xué)氛圍?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：語文方面：所有老師都做到了按節(jié)備課，數(shù)量足，都做到了超周備課。部分老師的教學(xué)反思內(nèi)容切實(shí)，針對性強(qiáng)，能真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，反映教學(xué)過程中的得失，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。有些教師平時(shí)寫字非常漂亮，但在備課中體現(xiàn)不出來，略顯潦草。教學(xué)過程設(shè)計(jì)難以體現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的理念，表明備課中沒有對學(xué)生予以充分考慮。在課后反思上，各位老師仍需狠下功夫去做，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節(jié)課的得失去談，應(yīng)該側(cè)重于教學(xué)技能方面。作業(yè)檢查大部分教師基本上能根據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)要求和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，適量布置作業(yè)，注重雙基，形式多樣，學(xué)生完成作業(yè)的情況良好。能貫徹落實(shí)新課標(biāo)，明確目標(biāo)，把握方向，精心設(shè)計(jì)作業(yè)讓學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習(xí)慣。語文課堂作業(yè)既能重視基礎(chǔ)字詞訓(xùn)練（如形近字組詞、補(bǔ)充詞句積累等）還有閱讀能力的訓(xùn)練，有寫一段話的訓(xùn)練、小練筆、閱讀答作等。老師還使用紅花、笑臉對學(xué)生表示鼓勵(lì)，適合低段學(xué)生年齡特點(diǎn)。然而，尚存在如下問題：有的教師作業(yè)批改不規(guī)范，細(xì)節(jié)、步驟中的問題未糾正，一道大題只打一個(gè)對或錯(cuò)號(hào)。對學(xué)生答題的規(guī)范性要求不嚴(yán)，有的學(xué)生書寫太亂。學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)別字教師仍未檢查出并訂正。（2）書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解少。作業(yè)，本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。（二）存在的問題：個(gè)別教師的備課過于簡。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。建議教師對學(xué)生進(jìn)行干凈、整潔的教育，不要在作業(yè)封面上亂畫。總之，本次教案、作業(yè)檢查與以前比較而言有了進(jìn)步，好的一面我們要認(rèn)真總結(jié)，發(fā)揚(yáng)光大，對于存在的問題要及時(shí)解決、不斷完善。第二篇：作業(yè)備課檢
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