【正文】 如果同志們能在如下幾個(gè)方面再注意一下，那各位的備課將再上新臺(tái)階。做的比較出色的老師有任愛(ài)香、梁玉潔、郝朝紅、王麗鋒、田艷梅、候麗麗等人。部分教師能對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行一定的反思，具有一定的實(shí)效性，能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，能把教學(xué)效果及存在問(wèn)題寫(xiě)清楚，有些老師還提出了整改措施，說(shuō)明對(duì)自己的課堂教學(xué)和教案的設(shè)計(jì)都進(jìn)行了較深入的反思。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級(jí)實(shí)際，定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備?？傮w情況良好，學(xué)科的任課教師都能超前撰寫(xiě)教案，及時(shí)批改作業(yè)，按時(shí)按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。以上是對(duì)本次作業(yè)備課檢查的一個(gè)總結(jié)，可能看得還不夠細(xì)致，存在一定得片面性，更多的好現(xiàn)象沒(méi)有一次發(fā)現(xiàn)，但還是希望老師們能借助這次活動(dòng)能對(duì)以后備課、作業(yè)有更深入地思考。打印教案的第二次備課應(yīng)切合學(xué)生的實(shí)際，體現(xiàn)自己對(duì)教材的整體把握，對(duì)學(xué)情的用心思考，對(duì)課堂的充分預(yù)設(shè)，提倡有特色的個(gè)性設(shè)計(jì)。還有些教師只注重學(xué)生習(xí)題中知識(shí)的正確與錯(cuò)誤，對(duì)字跡、板書(shū)要求不夠嚴(yán)格。做得較好的老是有張瑜、彭胡燕、譚玉梅、譚小蘭。對(duì)于學(xué)生精彩或疑問(wèn)處還加以眉批，肯定其成績(jī)。很多老師作業(yè)批改及時(shí)細(xì)致，格式規(guī)范，標(biāo)記符合作業(yè)批改要求。做得較好的教師有潘傳分、易云霞、靳勇、譚逢春。作業(yè) 主要優(yōu)點(diǎn)總的情況較好。符春雷、唐緒瓊、馮斌、郭芳如等教師在這方面做得較好。不少教師在備課本后附帶了教本，教本上勾畫(huà)了知識(shí)點(diǎn)，摘抄查找的資料，增添了例題，旁注了教法，使教什么更加清楚，怎么教也一目了然。特別是不少教師在采用教案前，用不同色彩的筆記錄了對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真審閱的情況，作了不少的增添、注解、勾畫(huà)，使教案更具有完整性和有效性。情況大致如下： 備課 主要優(yōu)點(diǎn)絕大多數(shù)上講臺(tái)的教師對(duì)所教學(xué)科都有按要求、按進(jìn)度的備課。以上就是我們組反饋的情況，請(qǐng)各教師針對(duì)自己班級(jí)的情況斟酌并對(duì)自己作業(yè)批改和課堂效果不斷改進(jìn)。其實(shí)作業(yè)本上有錯(cuò)很正常，有錯(cuò)有統(tǒng)一要求改了就行了，還能留個(gè)痕跡提醒學(xué)生，沒(méi)錯(cuò)反而不正常。，格式?jīng)]有統(tǒng)一，作業(yè)書(shū)寫(xiě)太亂，批改不夠規(guī)范。,看得出老師在引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生方面非常的敬業(yè)。1/2頁(yè)作業(yè)檢查情況：一、優(yōu)點(diǎn)：作業(yè)布置量適中，注重了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形式多樣。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要兼顧全體學(xué)生，使分層教學(xué)滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。（三）建議：教學(xué)過(guò)程每個(gè)欄目條塊內(nèi)容都需要充實(shí)清楚，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)每一個(gè)問(wèn)題的思考、探究去鞏固舊知，為新授做鋪墊，并利用便簽紙進(jìn)行補(bǔ)充和鞏固。部分教師的教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生之間的結(jié)合，針對(duì)性不強(qiáng)。（二）存在問(wèn)題：教師解決問(wèn)題和新授課中學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題比較單一性，缺少預(yù)見(jiàn)性，操練的描述較簡(jiǎn)單，沒(méi)有具體過(guò)程的描述。通過(guò)各種形式的活動(dòng)幫助學(xué)生記憶和理解，掌握并會(huì)運(yùn)用所學(xué)到的新知識(shí)，使教學(xué)和實(shí)際生活緊密相連，達(dá)到學(xué)以致用的目的。第一篇：科學(xué)組備課作業(yè)檢查計(jì)劃、總結(jié)科學(xué)組備課作業(yè)檢查計(jì)劃、總結(jié) 時(shí)間：5月10日 下午3:00 地點(diǎn)：小會(huì)議室檢查內(nèi)容： 科學(xué)備課、作業(yè) 備課檢查情況：（一）主要亮點(diǎn)：各位教師態(tài)度端正、認(rèn)真，案頭備課和電子備課的各欄目齊全，格式規(guī)范，修改痕跡明顯。各位老師在備課過(guò)程中注重創(chuàng)設(shè)一些具體的情境來(lái)吸引學(xué)生的注意力，貼近生活，教學(xué)過(guò)程清晰明了，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)教學(xué)。反思總結(jié)及時(shí)有效。部分兼職學(xué)科沒(méi)有教學(xué)計(jì)劃，課時(shí)分配，且部分備課略顯簡(jiǎn)單。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、反思的撰寫(xiě)缺乏深度。建議深入了解不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想狀況，部分教師反思不夠具體。針對(duì)每課知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行診斷，教學(xué)方法的體現(xiàn)更明確一些會(huì)更好。作業(yè)種類(lèi)多,學(xué)生完成及時(shí)認(rèn)真。二、不足：課堂作業(yè)簿本封面項(xiàng)目一定要寫(xiě)完整，特別是年級(jí)和班級(jí)。3個(gè)別學(xué)生作業(yè)糾正錯(cuò)誤不及時(shí)。個(gè)別班級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差,馬虎潦草,這樣的效果非常差，那么還不如少寫(xiě)點(diǎn)。備課、作業(yè)檢查情況小結(jié)按照學(xué)校的安排，9月28日教導(dǎo)處攜小學(xué)教研組對(duì)小學(xué)教師的備課、作業(yè)批改進(jìn)行了檢查。采用打印教案的教師，備課三維目標(biāo)齊全，重難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程清晰，板書(shū)設(shè)計(jì)提綱挈領(lǐng)，教學(xué)反思深刻具體。這方面做得較好的教師有李光偉、郭正華、曾燕、宋繼蘭、郭愛(ài)華、何娟。沒(méi)把備課當(dāng)形式，更注重備課的實(shí)用價(jià)值。不足之處有個(gè)別教師的備課目標(biāo)的確立缺少與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合，針對(duì)性不強(qiáng)；有個(gè)別教師的備課教學(xué)過(guò)程太簡(jiǎn)單，尤其是沒(méi)有突出學(xué)生的活動(dòng)；有個(gè)別教師的課后反思寫(xiě)成了教案反思，沒(méi)有指出通過(guò)備課教學(xué)后本課的成功與不足，也沒(méi)有分析問(wèn)題的成因及解決辦法。學(xué)生作業(yè)內(nèi)容豐富，既有基本練習(xí)，也有能力訓(xùn)練，作業(yè)設(shè)計(jì)有層次。教師都能夠按時(shí)、按量完成學(xué)生作業(yè)的批改。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤能讓學(xué)生及時(shí)訂正。能給學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)一些鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，既肯定學(xué)生的成績(jī)，也委婉地指出存在的不足，幫助學(xué)生找到解決的方法。不足之處有些教師對(duì)學(xué)生糾錯(cuò)后的題沒(méi)及時(shí)再批再改，使學(xué)生不知道自己的改錯(cuò)是否正確，沒(méi)達(dá)到改錯(cuò)的目的。改進(jìn)意見(jiàn)教師備課時(shí)一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教材結(jié)合本班的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，備課提倡原創(chuàng)。作業(yè)要分層布置，合理設(shè)置作業(yè)內(nèi)容，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)批改，錯(cuò)題要及時(shí)訂正，要及時(shí)寫(xiě)鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性語(yǔ)言。田屯初中教師備課及學(xué)生作業(yè)檢查小結(jié)本學(xué)期10月16日、12月25日，根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求，對(duì)全校教師的備課、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查?，F(xiàn)就檢查的情況反饋如下：一、備課方面：（一）主要優(yōu)點(diǎn)：總體上看，老師們備課態(tài)度認(rèn)真，課時(shí)數(shù)量充足且能做到提前備課。教案書(shū)寫(xiě)字跡清