【正文】 被耽擱、情緒被壓抑、心理被忽視，精神成了空白，只有學(xué)習(xí)、知識、成績！人被教育殘缺了！我們都犯了一個(gè)最最嚴(yán)重的錯(cuò)誤就是：人得高貴在于人與人之間的不同！也就是說人被朝著一個(gè)模子刻畫，人被平庸了了！其實(shí)每個(gè)孩子都是地球上的一顆星星，每顆星星都是獨(dú)一無二的，我們要做的就是”“讓他成為他自己！”而不是成為你想像中原型的贗品！第四篇：地球媽媽地球媽媽，對不起！“我們只有一個(gè)地球”，這句話說得好，我們確實(shí)只有一個(gè)地球，但是人們卻無情地殘害著地球。原因在哪里？我想原因在于當(dāng)今全國人民都投入到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的洪流中迷失了自我，因此財(cái)富、地位、知名度成了檢驗(yàn)成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)；“頭腦發(fā)達(dá)”成了檢驗(yàn)人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)；那理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹俺煽兒谩背闪藱z驗(yàn)“好孩子”的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！?984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”。同時(shí)我又想起了《窗邊的小豆豆》，小豆豆最初也是因?yàn)樽约旱摹芭c眾不同”而先后被多家學(xué)校拒絕，最后不得已進(jìn)了巴學(xué)園。在被絕望的父母送到一個(gè)寄宿學(xué)校進(jìn)行隔離教育后，開始走向自閉，拒絕與外界交流?！耙幌摹笔莻€(gè)與眾不同的孩子，天生敏感而細(xì)膩，充滿想象力，并且具有極高的美術(shù)天分；但是在學(xué)校表現(xiàn)上卻是“注意力不集中、多動(dòng)、弱智、搗蛋”等等缺點(diǎn)的結(jié)合體。！”因?yàn)樗环稀昂煤⒆印暗臉?biāo)準(zhǔn)，“壞孩子”的標(biāo)簽就這樣貼在了孩子的額頭，時(shí)間長了就撕不下來了?！薄Ａ恕??？墒窃趮寢尡徽埖接變簣@“談話”之后孩子悄悄對她說了這么一句話：“其實(shí)碟子飄著的時(shí)候是不會堵住的，只有沉下去了才會堵住。比如把吃過蛋糕的碟子扔進(jìn)洗手間的水槽里，發(fā)現(xiàn)碟子被飄在水面后高興地大呼其他的孩子過來看。配樂朗讀4．為了讓我們的地球媽媽永遠(yuǎn)美麗、健康我們應(yīng)該怎么做？總結(jié)：對！從自身做起，從小做起，愛護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣——地球媽媽會高興的，她會更美麗更健康，我們的家會越來越漂亮，我們的生活會越來越美好！第三篇：地球媽媽上周公益講座的時(shí)候，聽到一個(gè)媽媽講起她兒子在幼兒園的遭遇讓我想起這部印度電影《地球上的星星》。（2）讓學(xué)生說一說地球媽媽怎么樣？（多媒體出示一、三自然段）誰來讀一讀？小小的家指什么？大大的家指什么？小結(jié)：半空中、池塘里、地底下、小房子里、海洋、天空有我們和動(dòng)物（1）同學(xué)們你們知道的真多??！你們太棒了！老師有禮物送給你們作們小小的家，我們又都生活在地球上，地球媽媽是我們共同的家。小結(jié)：這些也是地球媽媽的孩子，他們可愛美麗和書中的小動(dòng)物們擁有一個(gè)共同的家，那就是地球媽媽。（6）文中還寫了誰？能給大家讀讀嗎？瞧！同學(xué)們讀得多好?。∧蔷妥屛覀儼训诙匀欢瓮暾淖x一讀好嗎？（7）除了書中說的，你還知道在什么地方還有誰的家？（學(xué)生回答）2． 學(xué)習(xí)一、三自然段為獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們閉上眼睛。（指名讀）帶著快樂的表情誰再來讀給大家聽？（4）（出示小魚圖片）瞧！這是誰家？感覺怎么樣？說得好，請同學(xué)們把小魚小蝦自由自在游泳的情景讀出來，腦子里一邊想象著畫面一邊讀，你會讀得更棒的?。?）動(dòng)物有屬于自己的家，我們小朋友也有屬于自己的家。教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1． 復(fù)習(xí)生字上節(jié)課我們一起初讀了《地球媽媽》這篇課文，認(rèn)識了許多生字朋友，你還記得嗎？哦！這么有信心啊！那老師考考你們？（卡片出示生字）2．嗎？（出示詞語卡片）3． 導(dǎo)入看來同學(xué)們掌握得真不錯(cuò)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《地球媽媽》這篇課文。朗讀課文，背誦課文。借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。認(rèn)識新筆畫“豎折折鉤”（ㄅ）和新偏旁“角字頭”（）?！眿寢尯瑴I說：“孩子，我不能保護(hù)好你，只能默默地祝福你，祝福你能度過難關(guān)。如：當(dāng)你被壓在廢墟下時(shí)，不要盲目亂動(dòng)，要冷靜，注意用手或衣物等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，如有可能，再抽出另一只手來，慢慢地挪動(dòng)廢墟，先保持呼吸順暢，再清除壓在身上的重物，朝有光地方移動(dòng)。孩子，記住了嗎？” “媽媽，我記住了。第三，如果在超市，選擇結(jié)實(shí)的柜臺、低矮家具或柱子邊，及內(nèi)墻角等處就地蹲下，要避開玻璃門窗、貨柜、吊燈等。所以應(yīng)選擇廚房、衛(wèi)生間、或不易倒塌的內(nèi)墻角，或桌底、床下等地方避震。在操場或教室外，要原地不動(dòng)蹲下，雙手護(hù)頭避開建筑物以免砸傷。” 地球媽媽接著說：“孩子們，當(dāng)媽媽無可奈何時(shí)，要學(xué)會保護(hù)好自己，正確掌握一些避震方法，第一，如果在學(xué)校，服從老師安排，不要慌亂。”孩子疑惑地問：“有什么前兆呢？”媽媽說：“有時(shí)候會失去地磁場、重力等現(xiàn)象；有時(shí)候地下水變化異常，如井水陡漲陡落、變色變味、翻花冒泡、溫度升降等；有時(shí)候動(dòng)物的習(xí)性異常，如地震到來前，馬會掙脫韁繩，瘋狂外跑；冬眠的蛇會出洞；蜜蜂會驚飛；狗會狂叫，還有一些家畜會四處逃竄等。我的壓力過大，需要釋放啊。第一篇：地球媽媽的叮嚀地球媽媽的叮嚀唐山地震、汶川地震、玉樹地震?? 地球媽媽無一不在流淚?？吹揭淮未蔚卣鹪斐傻膫?，地球媽媽哭了：“孩子們，對不起。媽媽脾氣不好，弄疼你、傷到你了，原諒媽媽吧！”孩子聽到媽媽的哭聲，一個(gè)勁地問：“媽媽，你發(fā)脾氣，我該怎么辦？請告訴我，媽媽！”地球媽媽說：“我發(fā)脾氣前有時(shí)候是有前兆的，今后遇到時(shí)一定要先做好準(zhǔn)備，然后采取相應(yīng)的措施，學(xué)會保護(hù)好自己。如果發(fā)現(xiàn)這種情況，要及時(shí)向地震局報(bào)告，以防在先，及早撤離。在教室里，雙手護(hù)頭迅速躲到課桌下，直到地震停止。第二，如果在家中，特別是在樓房內(nèi)，房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間，往往是得以幸存的相對安全點(diǎn)。不要盲目跳樓，使用電梯等。第四，如果在街道上，就地選擇開闊地避震，不要亂跑，避開人多的地方；避開建筑物、電線桿等?！薄爱?dāng)媽媽無能為力時(shí)，你一定要學(xué)會自救，正確掌握一些自救方法。如不能清除身上的重物，則要靜臥，保持體力，只要聽到外面有人時(shí)再呼喊，或敲擊管道、墻壁等一切能使外界聽到的方法，等待救援人員?！焙⒆痈袆?dòng)地說：“媽媽，我會永遠(yuǎn)記住你的話，你給我的苦難是對我的磨練，我能承受！放心吧，媽媽，我會永遠(yuǎn)和你在一起，不離不棄！”灌云縣新村小學(xué)六（九）班孫星雨第二篇：地球媽媽冀教版語文小學(xué)一年級上冊《地球媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)遷安市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)肖艷輝教學(xué)目標(biāo)：會寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章的第一自然段和最后一個(gè)自然段。下面請同學(xué)們打開書，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想從課文中你知道了什么？二． 新課1． 學(xué)習(xí)2自然段 復(fù)習(xí)詞語 這些淘氣的生字寶寶又和其它朋友組成了朋友，你還能準(zhǔn)確的認(rèn)出它（1）誰來說一說你從課文中知道了什么？（2）看來有好多同學(xué)讀懂了課文，真好！那么你想到哪些小動(dòng)物的家看看呢？（學(xué)生回答）好，走嘍?。ǔ鍪舅墒髨D片）這就是小松鼠的家，把圖片像放動(dòng)畫片一樣活動(dòng)起來吧！想象一下小松鼠在家會做些什么呢？（3）半空中的樹杈上還有誰的家？想象小鳥在家回做些什么呢？（學(xué)生自由回答）從你的臉上上我已經(jīng)感覺到幸福了，讀一讀好嗎？誰來試試？