【正文】 解掌握跨學(xué)科、跨學(xué)年的知識，并學(xué)會和提高運用各種知識求解問題的能力。第三條大一創(chuàng)新項目的主要特點：（一）自主性：鼓勵大學(xué)生基于自主性的創(chuàng)新，自主組隊、自主命題、自主規(guī)劃、自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計、自主實現(xiàn)。為保證我校大一創(chuàng)新項目計劃的順利實施，特制定本管理規(guī)范。122十、附則各院（系）可根據(jù)本院（系）的具體情況制訂相關(guān)的管理辦法。八、教研室工作職責(zé)1．審定課程設(shè)計題目任務(wù)書和安排指導(dǎo)教師； 2．組織課程設(shè)計答辯和成績評定工作； 3．考核全室指導(dǎo)教師的工作； 4．認(rèn)真進(jìn)行課程設(shè)計工作總結(jié)。3．指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)課程設(shè)計的人數(shù)，因課程不同而不同，一般以15人左右為宜。對第一次承擔(dān)指導(dǎo)工作的教師都要由教研室（或系）組織他們親自做一遍，并且審查通過后方可上崗。對答辯成績不及格者，可在一個月后重新答辯，并交重新答辯費100元。優(yōu)秀者一般不超過答辯人數(shù)的20％。課程設(shè)計的成績由指導(dǎo)教師和答辯小組兩部分評分組成，兩部分的權(quán)重由各教研室（或系）自行制定。答辯過程中，應(yīng)做好記錄，供評定成績時參考。答辯前，答辯小組應(yīng)詳細(xì)審閱學(xué)生的課程設(shè)計資料為答辯作好準(zhǔn)備，答辯中，學(xué)生須報告自己設(shè)計的主要內(nèi)容（約5分鐘），并回答答辯小組成員提問的3－4個問題或回答考簽上提出的問題。2．答辯小組組成課程設(shè)計答辯小組由2－3名講師及講師以上職稱的教師組成，由教研室（或系）負(fù)責(zé)組織。對于有些課程亦可不答辯，而采用其他形式來考核。年，卷（期）：引用部分起止頁碼。文集名（版次）出版單位，出版年：引用部分起止頁碼。書名引用部分起止頁碼。（版次）各類文獻(xiàn)的書寫格式如下：a．圖書類的參考文獻(xiàn)序號 作者名文中圖、表及公式不能徒手繪制和書寫。4）目錄目錄要層次清晰，要給出標(biāo)題及頁次，目錄的最后一項是無序號的“參考文獻(xiàn)資料”。1202．說明書（或論文）結(jié)構(gòu)及要求 1）封面（由學(xué)校統(tǒng)一印刷）封面包括：題目、院系、班級、學(xué)生簽字、指導(dǎo)教師簽字及時間（年、月、日）2）任務(wù)書（由指導(dǎo)教師填寫）3）摘要（僅對論文）摘要是論文內(nèi)容的簡短陳述，一般不超過400字。特別要對課程設(shè)計的教學(xué)管理進(jìn)行總結(jié)。2．答辯檢查在答辯期間學(xué)生所在系要組織檢查組深入到答辯現(xiàn)場進(jìn)行檢查，檢查要點有： ①檢查學(xué)生是否按設(shè)計任務(wù)書完成全部工作；②仔細(xì)審查學(xué)生的設(shè)計圖紙是否合格，實驗結(jié)果和程序運行是否正確； ③仔細(xì)審查設(shè)計計算說明書（或論文）撰寫是否規(guī)范； ④檢查指導(dǎo)教師是否履行了自己的職責(zé)；⑤檢查答辯組織與答辯過程是否規(guī)范，檢查學(xué)生的答辯質(zhì)量。嚴(yán)禁在設(shè)計室內(nèi)打鬧、嬉戲、吸煙和下棋。如因事、因病不能上課，則需請假，凡未請假或未獲準(zhǔn)假擅自不上課者，均按曠課論處。3）掌握課程的基本理論和基本知識扎實，概念清楚，設(shè)計計算正確，結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，實驗數(shù)據(jù)可靠，軟件程序運行良好，繪圖符合標(biāo)準(zhǔn)，說明書（論文）撰寫規(guī)范，答辯中回答問題正確。三、對學(xué)生的基本要求1．學(xué)習(xí)態(tài)度1）要有勤于思考、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、有錯必改、精益求精的工作態(tài)度，對有抄襲他人設(shè)計圖紙（論文）或找他人代畫設(shè)計圖紙、代做論文等行為的弄虛作假者一律按不及格記成績，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予處理。2．課程設(shè)計題目由指導(dǎo)教師擬定，并經(jīng)教研室主任審定。2）課程設(shè)計的題目應(yīng)盡可能有實用背景，對模擬性質(zhì)的“題目”不得年年重復(fù)使用。課程設(shè)計圖紙及說明書（或論文）由授課教研室（或系）負(fù)責(zé)保管，一般保管3年，對于有示范意義的優(yōu)秀課程設(shè)計圖紙及說明書（或論文）保管期限可適當(dāng)延長。課程設(shè)計任務(wù)書裝訂于設(shè)計計算說明書（或論文）封面之后，目錄頁之前。課程設(shè)計任務(wù)書的格式因課程設(shè)計類型不同、課程不同而不同，具體格式由指導(dǎo)各門課程設(shè)計的教研室負(fù)責(zé)制定。3．課程設(shè)計任務(wù)書課程設(shè)計任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫并經(jīng)教研室主任簽字后生效。3）通過課程設(shè)計實踐，訓(xùn)練并提高學(xué)生在理論計算、結(jié)構(gòu)設(shè)計、工程繪圖、查閱設(shè)計資料、運用標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范和應(yīng)用計算機等方面的能力。第一篇：哈爾濱工業(yè)大學(xué)課程設(shè)計管理規(guī)范哈爾濱工業(yè)大學(xué)課程設(shè)計管理規(guī)范一、課程設(shè)計教學(xué)基本要求1．課程設(shè)計的教學(xué)目的1）培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計思想，理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。2）培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識與生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，分析和解決工程技術(shù)問題的能力。2．課程設(shè)計的教學(xué)要求堅持“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強基本功訓(xùn)練，做到理論與實際相結(jié)合，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性與教師因材施教、嚴(yán)格要求相結(jié)合，抓智力因素教育與非智力因素教育相結(jié)合，教書育人。課程設(shè)計任務(wù)書應(yīng)包括以下的內(nèi)容： ①題目；②已知技術(shù)參數(shù)和設(shè)計要求； ③工作量； ④工作計劃；⑤指導(dǎo)教師與教研室主任簽字。紙幅大小為16開紙，由學(xué)校統(tǒng)一印制。4．課程設(shè)計圖紙及說明書（或論文）對工程技術(shù)類的課程設(shè)計，一般要完成A0正式裝配圖1張，零件圖2張，設(shè)計計算說明書1份（不少于5000字），對文管類的課程設(shè)計，要擬定一篇完整的論文（一般不少于8000字）。二、課程設(shè)計選題1．選題要求1）課程設(shè)計的內(nèi)容應(yīng)屬課程范圍，應(yīng)能滿足課程設(shè)計的教學(xué)目的與要求，能使學(xué)生得到較全面的綜合訓(xùn)練。3）課程設(shè)計題目的難度和工作量應(yīng)適合學(xué)生的知識和能力狀況，使學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)既工作量119飽滿，又經(jīng)過努力能完成任務(wù)。課程設(shè)計的題目也可由學(xué)生自擬，但必須報教研室主任批審，同意后方可執(zhí)行。2）要敢于創(chuàng)新，勇于實踐，注意培養(yǎng)創(chuàng)新意識和工程意識。2．學(xué)習(xí)紀(jì)律要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守作息時間，不得遲到、早退和曠課，每天出勤不少于8小時。3．公共道德要愛護(hù)公物，搞好環(huán)境衛(wèi)生，保證設(shè)計室整潔、衛(wèi)生、文明、安靜。四、課程設(shè)計檢查1．平日檢查整個課程設(shè)計進(jìn)行過程，指導(dǎo)教師都要隨時對學(xué)生的課程設(shè)計工作進(jìn)行情況和設(shè)計質(zhì)量進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對重大問題要及時向教研室和學(xué)生所在系匯報。檢查后要由學(xué)生所在系寫出檢查工作總結(jié)，一式叁份，一份存教研室，一份存學(xué)生所在系，一份存教務(wù)處，對這期課程設(shè)計做出總的評價，肯定成績，找出問題，指明改進(jìn)完善的方向，要表揚先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。五、課程設(shè)計計算說明書（論文）撰寫規(guī)范1．說明書（論文）格式說明書（或論文）手寫、打印均可，手寫要用統(tǒng)一的課程設(shè)計用紙，用黑或蘭墨水工整書寫，打印用5號字，B5紙，上下左右各留20mm。關(guān)鍵詞應(yīng)為反映論文主題內(nèi)容的通用技術(shù)詞匯，一般為4個左右，一定要在摘要中出現(xiàn)。5）正文正文應(yīng)按目錄中編排的章節(jié)依次撰寫，要求計算正確，論述清楚，文字簡練通順，插圖簡明，書寫整潔。6）參考文獻(xiàn)（資料）參考文獻(xiàn)必須是學(xué)生在課程設(shè)計中真正閱讀過和運用過的，文獻(xiàn)按照在正文中的出現(xiàn)順序排列。書名出版單位，出版年b．翻譯圖書類的參考文獻(xiàn)序號 作者名譯者c．期刊類的參考文獻(xiàn)序號 作者名期刊名六、課程設(shè)計答辯答辯是課程設(shè)計中一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過答辯可使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)設(shè)計中存在的問題，進(jìn)一步搞清尚未弄懂的、不甚理解的或未曾考慮到的問題，從而取得更大的收獲，圓滿地達(dá)到課程設(shè)計的目的與要求。1．答辯資格按計劃完成課程設(shè)計任務(wù)，經(jīng)指導(dǎo)教師審查通過并在其設(shè)計圖紙、說明書或論文等文件上簽字者，方獲得參加答辯資格。3．答辯課程設(shè)計審查通過后，由答辯小組主持答辯。每個學(xué)生答辯時間約15分鐘。4．課程設(shè)計成績評定121答辯結(jié)束后，答辯小組應(yīng)舉行會議，按照學(xué)校的規(guī)定，確定學(xué)生的答辯成績。課程設(shè)計的成績分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格，不及格五個等級。學(xué)生的課程設(shè)計成績單應(yīng)由教研室主任審核簽字，一式二份，一份存在教研室，一份交學(xué)生所在系。七、指導(dǎo)教師1．指導(dǎo)教師的資格課程設(shè)計的指導(dǎo)教師必須由講師及講師以上的教師擔(dān)任，助教一般不 能獨立承擔(dān)指導(dǎo)工作。2．指導(dǎo)教師的職責(zé)1）選擇題目，擬定任務(wù)書，制定指導(dǎo)計劃； 2）向?qū)W生下達(dá)設(shè)計任務(wù)書；3）檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，耐心細(xì)致地進(jìn)行指導(dǎo)，及時解答和處理學(xué)生提出的問題； 4）審查學(xué)生完成的設(shè)計資料與文件，確認(rèn)學(xué)生的答辯資格； 5）抓精神文明建設(shè)，言傳身教，教書育人； 6）參加答辯和學(xué)生的成績評定工作；7）撰寫指導(dǎo)課程設(shè)計工作總結(jié)一式兩份，一份自己保存，一份存教研室。4．指導(dǎo)時間指導(dǎo)教師必須堅守崗位，在指導(dǎo)課程設(shè)計期間，一般不應(yīng)出差，若確因工作需要出差，則必須經(jīng)院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并委托相當(dāng)水平的教師代理指導(dǎo)，每個工作日指導(dǎo)時間不少于4小時。九、院（系）工作職責(zé)1．組織課程設(shè)計答辯檢查，及時處理設(shè)計中出現(xiàn)的問題，撰寫檢查工作總結(jié)報告； 2．考核指導(dǎo)教師的工作，表揚先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；3．經(jīng)常組織研討，課程設(shè)計教學(xué)改革，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索加強課程設(shè)計教學(xué)管理的途徑和方法。123第二篇：哈爾濱工業(yè)大學(xué)大一創(chuàng)新項目管理規(guī)范哈爾濱工業(yè)大學(xué)大一創(chuàng)新項目計劃管理規(guī)范（試 行）第一章 總則第一條大一創(chuàng)新項目是新入學(xué)大學(xué)生以項目（組）形式自主開展的為期一年的研發(fā)與制作項目，對于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、問題求解、團(tuán)隊協(xié)作、項目管理、綜合創(chuàng)新等方面的能力和素質(zhì)具有重要作用。第二條實施大一創(chuàng)新項目計劃，旨在通過組織大一新生參加創(chuàng)新項目，使其體驗項目學(xué)習(xí)與管理過程，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力。（二）系統(tǒng)性：通過項目組織、研制作品或系統(tǒng)等，鍛煉學(xué)生的系統(tǒng)思維方式和系統(tǒng)設(shè)計方法。（四）協(xié)同性：由于項目一般以組隊形式開展工作，可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神與交流溝通能力。（六）領(lǐng)導(dǎo)力：由于項目組是在組長的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下共同工作的，可以培養(yǎng)作為項目負(fù)責(zé)人等部分精英學(xué)生的工程領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心。第五條大一創(chuàng)新項目計劃遵循“興趣驅(qū)動、自主實驗、重在過程”的原則，按照“自由申報、公平評審、擇優(yōu)資助、規(guī)范管理”的程序，重點資助思路新穎、目標(biāo)明確、具有創(chuàng)新性和探索性、研究方案及技術(shù)路線可行、實施條件可靠的項目。第二章 項目組織管理第七條哈爾濱工業(yè)大學(xué)大一創(chuàng)新項目計劃實行校、院（部）兩級管理。第八條基礎(chǔ)學(xué)部成立“大一創(chuàng)新項目計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，由基礎(chǔ)學(xué)部主任任組長、基礎(chǔ)學(xué)部黨總支書記和基礎(chǔ)學(xué)部副主任任副組長，成員由通識教育中心主任、學(xué)生管理中心主任、相關(guān)輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)大一創(chuàng)新項目計劃的規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、協(xié)調(diào)等工作。（二）建立大一創(chuàng)新項目管理信息系統(tǒng)，收集、處理、發(fā)布各種項目管理信息，為學(xué)生創(chuàng)新研究提供交流研究經(jīng)驗、展示和分享研究成果、共享各類資源的平臺。定期舉辦輔導(dǎo)員、班級導(dǎo)師、項目指導(dǎo)教師、學(xué)長助教等項目管理人員培訓(xùn)班，提升大一創(chuàng)新項目計劃的整體管理能力。（五）總結(jié)和推廣項目經(jīng)驗。（六）加強輔導(dǎo)員、班級導(dǎo)師和相關(guān)學(xué)院的協(xié)作，對學(xué)院責(zé)任輔導(dǎo)員提供資源、方法和技術(shù)等方面的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、幫助和支持。第十條各學(xué)院責(zé)任輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)本學(xué)院各班級的項目團(tuán)隊日常管理工作。組織大一創(chuàng)新項目動員說明會，對學(xué)生選題給予指導(dǎo)。一般由學(xué)生自由組隊，但盡量要兼顧學(xué)生的能力及水平、興趣喜好、性別、個人關(guān)系等方面，均衡搭配組隊；還要注意給尖子學(xué)生以精英用武之地。幫助項目團(tuán)隊建立信任關(guān)系、形成共同愿景、解決矛盾沖突、提高工作績效。（五）監(jiān)控和管理項目實施過程，了解項目進(jìn)度，評價教師和學(xué)生的交流情況，評估項目工作過程質(zhì)量。針