【文章內(nèi)容簡介】 目，必須經(jīng)過院系結題驗收并合格。第四十條 大一創(chuàng)新項目計劃優(yōu)秀項目獎評選工作以院系為單位組織實施，與結題答辯一并進行。院系評選大學生創(chuàng)新性實驗計劃優(yōu)秀項目的數(shù)量不超過當年結題項目數(shù)的40%，其中一等獎數(shù)量不超過當年結題項目數(shù)的10%。第四十一條獲得基礎學部大一創(chuàng)新項目計劃優(yōu)秀項目一等獎的項目，推薦參加學校大學生創(chuàng)新性實驗計劃優(yōu)秀項目獎評選。第四十二條大一創(chuàng)新項目計劃優(yōu)秀項目的總體評價成績按累加式評分，由過程評價和成果評價兩部分構成，其中過程評價占20分（中期檢查10分，教師評價10分）、成果評價占80分。第四十三條 大一創(chuàng)新項目計劃優(yōu)秀項目的成果評價分書面評審和答辯評審兩部分，由基礎學部組織相關學科專家按院系組成評審委員會進行。（一）書面評審成績占成果評審總成績的30%。主要對“研究報告”進行考查：①在知識、技術或研究方法上的創(chuàng)新性和技術難度；②研究的意義及學術水平，論述的準確性；③實驗過程記錄，實驗數(shù)據(jù)的確切性，圖紙、圖表、書寫的規(guī)范性；④研究報告的條理性及書面表達能力。（二）答辯評審成績占成果評審總成績的70%。答辯評審主要考查：①在知識、技術或研究方法上的創(chuàng)新和技術難度；②可提供研究作品，包括：電子產(chǎn)品、化工產(chǎn)品、機械產(chǎn)品、物理儀器、計算機軟件等；③課題的獨立性，是否依托指導教師和博士、碩士研究生的科研課題；④數(shù)據(jù)分析，答辯規(guī)范性和講述情況，回答問題情況。第四十四條大一創(chuàng)新項目計劃優(yōu)秀項目獎的評審結果在網(wǎng)上進行公示，公示期為三天。公示期滿無異議，由基礎學部下發(fā)文件予以表彰。第四十五條獎勵辦法：（一）大一創(chuàng)新項目按創(chuàng)新學分記入學生成績。參加項目的每名學生在項目通過驗收后可獲得2個創(chuàng)新學分。（二）對獲得優(yōu)秀項目獎的學生，學校頒發(fā)相應的證書。（三）對獲獎項目的指導教師授予大一創(chuàng)新項目計劃優(yōu)秀項目指導教師獎，頒發(fā)證書且給予獎金獎勵。指導教師所指導的項目獲基礎學部一等獎獎勵300元，二等獎獎勵200元。（四）指導教師的工作由所在院（系）根據(jù)實際情況核定并計算相應的工作量,每個大一創(chuàng)新項目工作量的參考值為60學時。第七章 附則第四十六條本規(guī)范自發(fā)布之日起實行，解釋權歸基礎學部。哈爾濱工業(yè)大學本科生院基礎學部二○一一年九月十六日第三篇：哈爾濱工業(yè)大學本科課程設計管理規(guī)范嬉戲、吸煙和下棋。四、課程設計檢查1．平日檢查整個課程設計進行過程，指導教師都要隨時對學生的課程設計工作進行情況和設計質(zhì)量進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對重大問題要及時向教研室和學生所在系匯報。2．答辯檢查在答辯期間學生所在系要組織檢查組深入到答辯現(xiàn)場進行檢查，檢查要點有：①檢查學生是否按設計任務書完成全部工作；②仔細審查學生的設計圖紙是否合格，實驗結果和程序運行是否正確；③仔細審查設計計算說明書（或論文）撰寫是否規(guī)范；④檢查指導教師是否履行了自己的職責；⑤檢查答辯組織與答辯過程是否規(guī)范，檢查學生的答辯質(zhì)量。檢查后要由學生所在系寫出檢查工作總結，一式叁份，一份存教研室，一份存學生所在系，一份存教務處，對這期課程設計做出總的評價，肯定成績，找出問題，指明改進完善的方向，要表揚先進，鞭策后進。特別要對課程設計的教學管理進行總結。五、課程設計計算說明書（論文）撰寫規(guī)范1．說明書（論文）格式說明書（或論文）手寫、打印均可，手寫要用統(tǒng)一的課程設計用紙，用黑或蘭墨水工整書寫，打印用 5號字，B5紙，上下左右各留20mm。2．說明書（或論文）結構及要求（1）封面（由學校統(tǒng)一印刷）封面包括：題目、院系、班級、學生簽字、指導教師簽字及時間（年、月、日）。（2）任務書（由指導教師填寫）（3）摘要（僅對論文）摘要是論文內(nèi)容的簡短陳述，一般不超過 400字。關鍵詞應為反映論文主題內(nèi)容的通用技術詞匯，一般為 4個左右，一定要在摘要中出現(xiàn)。（4）目錄目錄要層次清晰，要給出標題及頁次，目錄的最后一項是無序號的“參考文獻資料”。（5）正文正文應按目錄中編排的章節(jié)依次撰寫，要求計算正確，論述清楚，文字簡練通順，插圖簡明，書寫整潔。文中圖、表及公式不能徒手繪制和書寫。（6）參考文獻（資料）參考文獻必須是學生在課程設計中真正閱讀過和運用過的，文獻按照在正文中的出現(xiàn)順序排列。各類文獻的書寫格式如下：a．圖書類的參考文獻序號 作者名書名（版次）出版單位，出版年：引用部分起止頁碼。b．翻譯圖書類的參考文獻序號 作者名書名譯者（版次）出版單位，出版年：引用部分起止頁碼。c．期刊類的參考文獻序號 作者名文集名期刊名年，卷（期）：引用部分起止頁碼。六、課程設計答辯答辯是課程設計中一個重要的教學環(huán)節(jié)，通過答辯可使學生進一步發(fā)現(xiàn)設計中存在的問題，進一步搞清尚未弄懂的、不甚理解的或未曾考慮到的問題，從而取得更大的收獲，圓滿地達到課程設計的目的與要求。對于有些課程亦可不答辯，而采用其他形式來考核。1．答辯資格按計劃完成課程設計任務，經(jīng)指導教師審查通過并在其設計圖紙、說明書或論文等文件上簽字者，方獲得參加答辯資格。2．答辯小組組成課程設計答辯小組由 2－3名講師及講師以上職稱的教師組成，由教研室（或系）負責組織。3．答辯課程設計審查通過后，由答辯小組主持答辯。答辯前，答辯小組應詳細審閱學生的課程設計資料，為答辯作好準備，答辯中，學生須報告自己設計的主要內(nèi)容（約 5分鐘），并回答答辯小組成員提問的3－4個問題或回答考簽上提出的問題。每個學生答辯時間約15分鐘。答辯過程中，應做好記錄，供評定成績時參考。4．課程設計成績評定答辯結束后，答辯小組應舉行會議，按照學校的規(guī)定，確定學生的答辯成績。課程設計的成績由指導教師和答辯小組兩部分評分組成，兩部分的權重由各教研室（或系）自行制定。課程設計的成績分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格，不及格五個等級。優(yōu)秀者一般不超過答辯人數(shù)的 20％。學生的課程設計成績單應由教研室主任審核簽字，一式二份，一份存在教研室，一份交學生所在系。對答辯成績不及格者，可在一個月后重新答辯，并交重新答辯費 100元。七、指導教師1．指導教師的資格課程設計的指導教師必須由講師及講師以上的教師擔任，助教一般不能獨立承擔指導工作。對第一次承擔指導工作的教師要由教研室（或系）組織他們親自做一遍，并且審查通過后方可上崗。2．指導教師的職責（1）選擇題目，擬定任務書，制定指導計劃；（2）向?qū)W生下達設計任務書；（3）檢查學生的工作進度和質(zhì)量，耐心細致地進行指導，及時解答和處理學生提出的問題；（4）審查學生完成的設計資料與文件，確認學生的答辯資格；（5）抓精神文明建設，言傳身教，教書育人；（6）參加答辯和學生的成績評定工作；（7）撰寫指導課程設計工作總結一式兩份，一份自己保存，一份存教研室。3．指導學生的人數(shù)每位指導教師指導課程設計的人數(shù)，因課程不同而不同，一般以 15人左右為宜。4．指導時間指導教師必須堅守崗位，在指導課程設計期間，一般不應出差，若確因工作需要出差，則必須經(jīng)院（系）主管領導批準，并委托相當水平的教師代理指導，每個工作日指導時間不少于 4小時。八、教研室工作職責1．審定課程設計題目任務書和安排指導教師；2．組織課程設計答辯和成績評定工作；3．考核全室指導教師的工作；4．認真進行課程設計工作總結。九、院（系）工作職責1．組織課程設計答辯檢查，及時處理設計中出現(xiàn)的問題，撰寫檢查工作總結報告；2．考核指導教師的工作，表揚先進，鞭策后進；3．經(jīng)常組織研討，課程設計教學改革，不斷總結經(jīng)驗教訓，探索加強課程設計教學管理的途徑和方法。十、附則各院（系）可根據(jù)本院（系）的具體情況制訂相關的管理辦法。第四篇：哈爾濱工業(yè)大學本科課程設計管理規(guī)范(精)哈爾濱工業(yè)大學本科課程設計管理規(guī)范一、課程設計教學基本要求 (1培養(yǎng)學生正確的設計思想,理論聯(lián)系實際的工作作風,嚴肅認真、實事求是的科學態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。(2培養(yǎng)學生綜合運用所學知識與生產(chǎn)實踐經(jīng)驗,分析和解決工程技術問題的能力。(3通過課程設計實踐,訓練并提高學生在理論計算、結構設計、工程繪圖、查閱設計資料、運用標準與規(guī)范和應用計算機等方面的能力。堅持“規(guī)格嚴格,功夫到家”的優(yōu)良傳統(tǒng),加強基本功訓練,做到理論與實際相結合,繼承與創(chuàng)新相結合,充分發(fā)揮學生的主觀能動性與教師因材施教、嚴格要求相結合,抓智力因素教育與非智力因素教育相結合,教書育人。課程設計任務書由指導教師填寫并經(jīng)教研室主任簽字后生效。課程設計任務書應包括以下的內(nèi)容: ①題目。②已知技術參數(shù)和設計要求。③工作量。④工作計劃。⑤指導教師與教研室主任簽字。課程設計任務書的格式因課程設計類型不同、課程不同而不同,具體格式由指導各門課程設計的教研室負責制定。紙幅大小為16開紙,由學校統(tǒng)一印制。課程設計任務書裝訂于設計計算說明書(或論文封面之后,目錄頁之前。(或論文對工程技術類的課程設計,一般要完成A0正式裝配圖1張,零件圖2張,設計計算說明書1份(不少于5000字,對文管類的課程設計,要撰寫一篇完整的論文(一般不少于8000字。課程設計圖紙及說明書(或論文由授課教研室(或系負責保管,一般保管3年,對于有示范意義的優(yōu)秀課程設計圖紙及說明書(或論文保管期限可適當延長。二、課程設計選題 (1課程設計的內(nèi)容應屬課程范圍,應能滿足課程設計的教學目的與要求,能使學生得到較全面的綜合訓練。(2課程設計的題目應盡可能有實用背景,對模擬性質(zhì)的“題目”不得年年重復使用。(3課程設計題目的難度和工作量應適合學生的知識和能力狀況,使學生在規(guī)定的時間內(nèi)既工作量飽滿,又經(jīng)過努力能完成任務。,并經(jīng)教研室主任審定。課程設計的題目也可由學生自擬,但必須報教研室主任批審,同意后方可執(zhí)行。三、對學生的基本要求(1要有勤于思考、刻苦鉆研的學習精神和嚴肅認真、一絲不茍、有錯必改、精益求精的工作態(tài)度,對有抄襲他人設計圖紙(論文或找他人代畫設計圖紙、代做論文等行為的弄虛作假者一律按不及格記成績,并根據(jù)學校有關規(guī)定給予處理。(2要敢于創(chuàng)新,勇于實踐,注意培養(yǎng)創(chuàng)新意識和工程意識。(3掌握課程的基本理論和基本知識,概念清楚,設計計算正確,結構設計合理,實驗數(shù)據(jù)可靠,軟件程序運行良好,繪圖符合標準,說明書(論文撰寫規(guī)范,答辯中回答問題正確。要嚴格遵守學習紀律,遵守作息時間,不得遲到、早退和曠課,每天出勤不少于8小時。如因事、因病不能上課,則需請假,凡未請假或未獲準假擅自不上課者,均按曠課論處。要愛護公物,搞好環(huán)境衛(wèi)生,保證設計室整潔、衛(wèi)生、文明、安靜。嚴禁在設計室內(nèi)打鬧、嬉戲、吸煙和下棋。四、課程設計檢查 整個課程設計進行過程,指導教師都要隨時對學生的課程設計工作進行情況和設計質(zhì)量進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,對重大問題要及時向教研室和學生所在系匯報。在答辯期間學生所在系要組織檢查組深入到答辯現(xiàn)場進行檢查,檢查要點有: ①檢查學生是否按設計任務書完成全部工作。②仔細審查學生的設計圖紙是否合格,實驗結果和程序運行是否正確。③仔細審查設計計算說明書(或論文撰寫是否規(guī)范。④檢查指導教師是否履行了自己的職責。⑤檢查答辯組織與答辯過程是否規(guī)范,檢查學生