【摘要】第一篇：1、吃水不忘挖井人教案 主備人：鄧招君 復備人：馮夢珍 審核人： 授課時間：2月日課 題： 1、吃水不忘挖井人 課型：新授教學目標： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、認識13...
2024-11-03 22:15
【摘要】第一篇：1吃水不忘挖井人說課稿 吃水不忘挖井人 說課稿 一、本節(jié)課的設計理念： 《吃水不忘挖井人》這篇課文圍繞“以讀悟情”設計教學，讓學生體會到毛主席的美好品質(zhì)。上課伊始，創(chuàng)設極能導行入情的教...
2024-11-09 12:36
【摘要】沙里鄉(xiāng)中心小學2022年5月25日wā挖Xí席dǎo導gé革mìng命zhàn戰(zhàn)shì士jiě解Kè刻井臺井口井水領導導游
2025-07-27 15:46
【摘要】第一篇：1語文吃水不忘挖井人 吃水不忘挖井人 【教學要求】 “吃、忘、井、村”等13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁，會寫“吃、叫、主、江、住、沒、以”等7個字和“橫折彎”1個筆畫。 、流利地朗...
2024-11-16 00:27
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《吃水不忘挖井人》 楊老師在選擇上這一課以前，我很納悶，因為在我的記憶當中，這篇課文由寥寥幾段構(gòu)成，文中既無動人的描述，也無周詳?shù)娜逃涗?，如何讓學生走進文本...
2025-04-05 12:29
【摘要】吃水不忘挖井人補充習題答案 吃水不忘挖井人原文 ruì jīn chéng wài yǒu gè xiǎo cūn zi jiào shā zhōu bà 瑞 金城外 有 個小 ...
2024-12-06 22:05
【摘要】?毛澤東生平簡介?生字學習?課文欣賞?課文學習?課堂練習?課文小結(jié)?寫字毛澤東生平簡介毛澤東，湖南湘潭人。生于1893年12月26日，1976年9月9日去世。他一生為中國人民的解放，為祖國的繁榮富強而奮斗，他
2024-12-04 00:04
【摘要】22吃水不忘挖井人瑞金城外有個小村子叫沙洲壩。毛主席在江西領導革命的時候，在那兒住過。村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。毛主席就帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！本_井口井水
2024-12-23 07:57
【摘要】《吃水不忘挖井人》說課稿 一、說教材 《吃水不忘挖井人》是S版小學語文二年級上冊的一篇課文，這篇課文為我們講述了偉大領袖同志為了讓當?shù)氐拇迕癯陨细侍鸬木?，親自帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了...
2024-12-06 00:45
【摘要】一年級下冊第22課《吃水不忘挖井人》教學設計教學目標：一、日積月累（教學重點）（一）重點字詞。：忘挖井席導革命戰(zhàn)士解刻念（字理識字）：趣味識字：猜字謎：井（一字生的巧，四面八只腿）；面（一根木棍，吊個方框，一把梯子，搭在中央）常規(guī)識字：加一加：忘、挖、命、解、念減一減：革換一換：席—度導——異戰(zhàn)——站
2025-04-25 22:32
【摘要】吃水不忘挖井人說課稿 吃水不忘挖井人說課稿(1) 一、本節(jié)課的設計理念: 《吃水不忘挖井人》這篇課文圍繞以讀悟情設計教學，讓學生體會到毛主席的美好品質(zhì)。上課伊始，創(chuàng)設極能導行入情的教學情...
【摘要】?毛澤東生平簡介?課文欣賞?課文學習?生字詞學習?課堂練習?課文小結(jié)?寫字毛澤東生平簡介毛澤東，湖南湘潭人。生于1893年12月26日，1976年9月9日去世。他一生為中國人民的解放，為祖國的繁榮富強而奮斗，他是中國人民深深熱愛的偉大領袖，中國人民將永遠懷念他。
2024-12-01 02:05
【摘要】第一篇：吃水不忘挖井人（范文） 黨的恩情永不忘的主題征文 吃水不忘挖井人 金竹山中心小學張小花 有一首歌這樣唱：從小爺爺對我說，吃水不忘挖井人，曾經(jīng)苦難才明白，沒有共產(chǎn)黨哪有新中國；從小老師對...
2024-11-09 17:14
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 吃水不忘挖井人閱讀答案2021吃水不忘挖井人拓展閱讀 吃水不忘挖井人是一篇記敘文，述了毛主席在江西沙洲壩時帶領人們深挖水井的故事，表達對前人的感謝與敬佩。下面...
2025-04-05 21:30
【摘要】吃水不忘挖井人教學反思本課由于文本內(nèi)容與學生生活實際相去甚遠，所以在教學中我想方設法拉近學生與文本的距離．先讓孩子利用已有的跟文本相關的音樂資源及與毛主席有關的小故事，讓學生感受到毛主席的豐功偉績，激發(fā)學習的興趣．為了充分調(diào)動學生的參與積極性，在教學中，引導學生多讀，在讀中感悟，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，加深對文本的感悟．教學始終以讀為主線，讓學生從帶著問題讀到讀通、讀順，到抓住重點詞句
2025-05-21 00:53
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