呼吸道對(duì)空氣的處理參考教案1-展示頁(yè)
2024-12-21 00:51本頁(yè)面
【正文】 ，可使氣管內(nèi)濕潤(rùn)并能抵抗細(xì)菌和病毒。（討論得出：鼻毛和黏液吸附空氣中的塵粒，鼻腔溫暖和濕潤(rùn)空氣。（討論得出：保證氣流暢通。呼吸道是空氣的通道，肺是人體組織細(xì)胞與外界氣體進(jìn)行交換的場(chǎng)所。然后每個(gè)學(xué)生在課本 P43的呼吸系統(tǒng)的組成圖上進(jìn)行填空，然后答案在 ppt 上展示。 （過(guò)渡）通過(guò)上述分析，如果人停止呼吸，則人體一切生命活動(dòng)都將停止，體溫也不能保持恒定，則人的生命也就終止。 大屏幕展示并要求學(xué)生作筆記：呼吸作用的概念：人體每個(gè)細(xì)胞利用氧氣將葡萄糖等有機(jī)物分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程叫做呼吸作用。 資料 2：一個(gè)人在冰天雪地的環(huán)境中，測(cè)得體溫是 37℃ 討論題：提供人體生 命活動(dòng)的動(dòng)力和維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的能量從哪里來(lái)？ 組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師在巡視過(guò)程中作適當(dāng)提示：植物的呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要。究竟有什么關(guān)系？ 新課： （一）、探究人體呼吸作用與生命活動(dòng)的關(guān)系 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面兩段資料，開展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。 四、課前準(zhǔn)備：課堂學(xué)習(xí)卷、人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型、本節(jié)內(nèi)容 ppt。 三、重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：呼吸道的作用。 二、教學(xué)目標(biāo)： 理解細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解是人體生命活動(dòng)和體溫恒定的能量來(lái)源；了解人體呼吸系統(tǒng)的組成。但是學(xué)生對(duì)呼吸與生命活動(dòng)的本質(zhì)聯(lián)系認(rèn)識(shí)不清，各呼吸器官的實(shí)際結(jié)構(gòu)與功能了解不深。 《 呼吸道對(duì)空氣的處理》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析和學(xué)生分析 １、教材分析：本節(jié)內(nèi)容是本章的第一節(jié)，是學(xué)生探究本章內(nèi)容的基礎(chǔ)，特別是呼吸
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