呼吸道對(duì)空氣的處理參考教案1(專業(yè)版)
【正文】 保持環(huán)境中空氣的新鮮清潔（如不要隨地吐痰等），對(duì)我們的身體健康很有好處。 （過渡）大家已經(jīng)知道呼吸系統(tǒng)有兩部分組成：呼吸道和肺。另外，通過上學(xué)期新課程標(biāo)準(zhǔn)與本課題研究的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式已有一定的基礎(chǔ)，班級(jí)已具備良好的學(xué)習(xí)氛圍。 資料 2：一個(gè)人在冰天雪地的環(huán)境中，測(cè)得體溫是 37℃ 討論題：提供人體生 命活動(dòng)的動(dòng)力和維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的能量從哪里來？ 組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師在巡視過程中作適當(dāng)提示：植物的呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要。支氣管在肺葉中一再分支，成為 各級(jí)支氣管，越分越細(xì)，越分管壁越薄，可以增加外界空氣與肺組織細(xì)胞的接觸面，增加氣體交換量。 你得出的結(jié)論是： 你小組還有其他問題嗎？ （四）課堂練習(xí) 1．人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序排列應(yīng)當(dāng)是（ ） A．鼻 咽 喉 支氣管 氣管 肺 B．鼻 喉 咽 氣管 支氣管 肺 C. 鼻 口腔 咽 喉 氣管 支氣管 D．鼻 咽 喉 氣管 支氣管 肺 2．下例各項(xiàng)試圖論述用鼻呼吸的優(yōu)點(diǎn)，但有一項(xiàng)不正確，應(yīng)該是（ ） A．鼻粘膜內(nèi)的嗅細(xì)胞可以感受氣味的刺激 B．鼻粘膜具有豐富的毛細(xì)血管，能溫暖吸入的冷
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