【正文】 是今天，她卻遲遲沒(méi)有走進(jìn)教室。好不容易等到下課鈴響了，章老師拿著包，慢慢地走出教室，手還捧著肚子，臉上痛苦的表情一直沒(méi)變。同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。這就是我的班主任——章老師，一位工作極其認(rèn)真的老師!章老師的課堂是那么生動(dòng)，經(jīng)常手舞足蹈，聲音洪亮，同學(xué)們都有身臨其境的感覺(jué)。師愛(ài)更是燈，不能照亮千家萬(wàn)戶，卻給迷惘的我們指點(diǎn)迷津?？矗瑤煇?ài)是空氣，不易察覺(jué)，卻至關(guān)重要?！编蓿「瓉?lái)在這里呀!經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊!我興奮的說(shuō)：“謝謝老師!”我拿起筆，也加入了奮筆疾書(shū)的行列。過(guò)了一會(huì)兒，潛在的問(wèn)題被老師的那雙火眼金睛給揪出來(lái)啦?！薄芭?，我?guī)湍憧纯?。又過(guò)了幾分鐘，那些平時(shí)比我慢得多的同學(xué)都開(kāi)始抄了，可我還是一籌莫展，想找出我作文的缺點(diǎn)。可是現(xiàn)在，我總覺(jué)得我寫(xiě)的不好，又看不出來(lái)問(wèn)題在哪里。我寫(xiě)的題目是：《病后見(jiàn)真情》，文中記敘了爺爺生病后，我們一家人對(duì)爺爺?shù)年P(guān)愛(ài)。師愛(ài)像一座燈塔，在我們迷茫時(shí)為我們指引方向。師愛(ài)像一陣春雨。曹老師也許您已經(jīng)忘了我，但我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘了您，即使過(guò)了一百年!現(xiàn)代尊敬老師小故事2師愛(ài)像一艘小船，在狂風(fēng)大浪時(shí)幫我們過(guò)渡對(duì)岸。而這顆巧克力我一直舍不得吃，直到過(guò)期才依依不舍地扔掉了它。我走進(jìn)了辦公室，卻沒(méi)想到老師沒(méi)有氣沖沖地批評(píng)我而是溫柔地一筆一畫(huà)教我：“你這握筆姿勢(shì)不對(duì)，應(yīng)該這樣，你看這個(gè)‘址’字，它……”過(guò)了一段時(shí)間后，我寫(xiě)完了，老師從口袋里拿出了一顆巧克力遞給了我，說(shuō)：“拿去吧，這是你應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。有一次，我字沒(méi)寫(xiě)好被叫到了辦公室去重寫(xiě)。她會(huì)把課文分析成幾個(gè)部分，再?gòu)闹姓页黾?xì)節(jié)和重點(diǎn)講給我們聽(tīng)。曹老師在給我們講課時(shí)，會(huì)把同學(xué)們找不到的細(xì)節(jié)拉出來(lái)再仔細(xì)地講解。有一次，快期末考試了，老師當(dāng)著我們的面哭了一次，說(shuō)：“我真希望你們考出好成績(jī)，將來(lái)在社會(huì)上才能……”當(dāng)時(shí)我們的心靈全被震懾了，因?yàn)闆](méi)有任何一位老師對(duì)著我們哭過(guò)、說(shuō)過(guò)，全班都被老師感動(dòng)了。她視所有同學(xué)都平等,沒(méi)有高低之分。還有很多作品被老師發(fā)到了展覽上。老師還喜歡書(shū)法。不管去哪老師都會(huì)帶著一本書(shū)，一有空就看，下課了、放學(xué)了、休息了……有一次，我偷偷地向老師的書(shū)上瞟了一眼，哇!不看不要緊一看嚇一跳啊!這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是“天書(shū)”，這本書(shū)上的句子我壓根兒看不懂，詞語(yǔ)的意思我也不知道，有些字我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。曹老師才華橫溢。這位老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，我們還看到了她的臉帶有嚴(yán)肅，鼻子上面有一副粉紅的眼鏡。這里給大家分享一些關(guān)于現(xiàn)代尊敬老師小故事，供大家參考。第一篇：關(guān)于現(xiàn)代尊敬老師小故事充滿希望的九月伴隨著初秋微涼的風(fēng)，將暑假中的我們吹進(jìn)了熟悉的校園。望著久別的老師們，我的心中油然而生一種久違的親切感?，F(xiàn)代尊敬老師小故事1剛上三年級(jí)時(shí)，一位陌生的老師走進(jìn)了我們的視線。我們見(jiàn)了立即安靜下來(lái)，這位就是我最感謝的老師——曹老師。這是因?yàn)樗浅Ｏ矚g看書(shū)。所以老師很有學(xué)問(wèn)。每次路過(guò)辦公室時(shí)，都會(huì)看到筆墨硯和許多完成的作品。曹老師對(duì)我們很好。老師還十分關(guān)心我們的成績(jī)。曹老師把知識(shí)無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。在學(xué)課文時(shí)，曹老師更是認(rèn)真。有時(shí)有人沒(méi)來(lái)老師還會(huì)給他補(bǔ)課。這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是“飛來(lái)橫禍”，我只好自認(rèn)倒霉，做好了受批的準(zhǔn)備?！碑?dāng)時(shí)我很感動(dòng)差點(diǎn)哭了出來(lái)，我卻把這份感動(dòng)藏在了心里。人事易忘，師恩難忘。師愛(ài)像一簇火苗，在我們頹廢時(shí)點(diǎn)燃我們心中的斗志。在我們急躁時(shí)澆灌我們的心靈。那是一次作文課，老師讓我們把作文草稿修改好后再抄到作文本上。要是在平常，我看上幾遍就可以抄了。幾分鐘過(guò)去了，班里一半同學(xué)都開(kāi)始抄作文了，可我還是在埋頭苦思。這時(shí)，細(xì)心的張老師注意到了我的反常，走過(guò)來(lái)，悄聲問(wèn)道：“今朝，你怎么不寫(xiě)呀?”我的臉皺的像枚苦瓜：“我覺(jué)得我作文寫(xiě)得不好，但又找不出問(wèn)題出在哪兒?！崩蠋熌闷鹞业淖魑?，細(xì)細(xì)品讀著?！敖癯憧?，這個(gè)作文的主題是表達(dá)感人的真情的，但是你卻用幽默、調(diào)侃的語(yǔ)言風(fēng)格去寫(xiě)，當(dāng)然讓人讀了覺(jué)得不協(xié)調(diào)了。我邊想邊改，邊改邊往作文本上抄，一氣呵成!到下課鈴響時(shí)，我也大功告成!并且那次的作文還得了“優(yōu)+”。師愛(ài)是火，不至燎原，卻能點(diǎn)燃希望之燈。敬愛(ài)的老師，在這個(gè)教師節(jié)里，請(qǐng)接受我最真誠(chéng)而莊嚴(yán)的——敬禮!現(xiàn)代尊敬老師小故事3“叮鈴鈴”，下課鈴響了，老師們紛紛回家了，當(dāng)我走過(guò)老師辦公室時(shí)，只見(jiàn)她還在認(rèn)真地批改作文，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到我在門(mén)外?？墒悄翘焐衔?，章老師有點(diǎn)奇怪，聲音不再有以前那么響亮，只見(jiàn)她一只手按著電腦，一只手捂著肚子，臉上露出痛苦的表情。以往只要下面有一點(diǎn)聲音，章老師總會(huì)停下來(lái)批評(píng)，可這一次章老師似乎什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，依舊講著課。吃完中飯，同學(xué)們回到座位上，開(kāi)始看書(shū)。底下頓時(shí)砸開(kāi)了鍋，“章老師怎么了?”“她去哪里了?”種種疑問(wèn)困惑著同學(xué)們。我們有多么可敬的老師呀!生病了，依然堅(jiān)持站在講臺(tái)上。生病了，心里牽掛的依然還是我們!我們?nèi)找古沃吕蠋熢琰c(diǎn)康