【正文】 生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，多進行思想交流，掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況。由于要完成一定的教學(xué)任務(wù)，有時會忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。但在實際教學(xué)中，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。四、教學(xué)過程中存在的問題及改進措施在實際教學(xué)過程中，并不是每堂課都能達到預(yù)期效果，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。在備課中，各個章節(jié)的設(shè)計都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。在日常教學(xué)上，有疑必問。利用課下、自習(xí)等時間，了解學(xué)生的掌握情況，為個別學(xué)生進行專向輔導(dǎo)，改正教學(xué)過程的不足，不同程度的提高了學(xué)生的知識水平。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過程，也是課堂教學(xué)的信息反饋。通過這些活動，既考查了學(xué)生知識的掌握情況，也調(diào)動了學(xué)生的積極性，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了能力，也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。小組經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進行了語文知識競賽，由學(xué)生自主設(shè)計，自主出題，自己主持，全班參與。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時根據(jù)小組的實際情況，以及掌握知識的不同程度，合理提問、誘導(dǎo)，促使學(xué)生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。，發(fā)揮小組作用。三、教學(xué)過程經(jīng)驗總結(jié)，了解學(xué)生。能力性學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練，既鍛煉了學(xué)生的記憶能力，也拓展了學(xué)生的知識視野，對表達能力的提高有一定的幫助。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學(xué)效果也收到了一定的成效。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠拓展知識面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高自身的道德文化素質(zhì)。本學(xué)期知識性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了說明文的相關(guān)知識，能夠把握說明文的特點，并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識。在授課過程中，我堅持耐心、細心、有責(zé)任心的原則，真誠對待每位學(xué)生，以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。八年級語文教學(xué)總結(jié)（二）隨著新年的臨近，這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。以上就是我這學(xué)期的總結(jié)，是真實且發(fā)自內(nèi)心的心聲。但我也會比較積極的去面對，去改進教學(xué)方式方法。有時想如果把兩個班綜合一下該多好啊。三班學(xué)生比較好動，課堂上話較多，同學(xué)的成績都比較集中，高分和低分的較少。同時對這兩節(jié)課我也進行了深刻的反思，為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗。積極地參與學(xué)校的教研活動，這學(xué)期準(zhǔn)備了一節(jié)的視頻案例課和一節(jié)的現(xiàn)場教學(xué)課，歷時一個半月，幾乎占去了我教學(xué)的一半時間，雖然個中滋味無人知曉，但我能積極參與這種有意義的教研活動，我還是感到很開心，畢竟作為一名黨員，我起到了黨員的先鋒模范作用。因為我們的教育理論中有一句：一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。由于本地區(qū)學(xué)生受閩南音的影響，對語文的學(xué)生有一定的局限性，對待語文科目較不重視，要讓學(xué)生樹立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。一課三練一部分可以只同學(xué)做第一、二部分，一部分同學(xué)則需全部完成。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。還嘗試互批共批，以改促寫，學(xué)生的作文水平有了一定的提高.。比如本學(xué)期學(xué)生參加了軍訓(xùn)和運動會，因此本學(xué)期就有兩次作文有關(guān)這方面的，因是學(xué)生親身實踐的，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準(zhǔn)也提高了許多。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。每堂課都會根據(jù)學(xué)生實際情況精心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜歡課外的知識，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個課前小故事，讓學(xué)生起來復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題，比如議論文單元、小說單元、說明文單元因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學(xué)，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學(xué)生有意識思考，有興趣思考。我自己覺得這個學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進步。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去，尤其是學(xué)生在討論時總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。現(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下：教學(xué)態(tài)度還是挺不錯的，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多。第二篇：2014八年級語文教學(xué)總結(jié)八年級語文教學(xué)總結(jié)（一）一學(xué)期又在閃念之間過去了，回顧一學(xué)期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣。漏題者要及時補上，不全面者要及時補充，錯題者要及時糾正。，自身會做到及時講解，及時有效的批改。雖然個別學(xué)生還多多少少存在著這樣或那樣的問題。教師下水作文《我們的教室》（以12班的教室為例）作為范本展示給學(xué)生。評改學(xué)生習(xí)作的《我們的教室》后。為了更好的掌握說明文給人以知識的這一特點。另外，說明文文體的教學(xué)也是本學(xué)期教學(xué)的重點。如命題作文《我在陽光下成長》、《身邊的美》，非常適合多個片段、多角度選材描寫的展示。，大部分學(xué)生已做到了謀篇布局的合情合理、語言表達的自然順暢、過渡的自然。大部分學(xué)生已形成了一種習(xí)慣。隨時圈畫文中的好詞、妙句。，讀文本要求學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)尋找文章的美點。，力求學(xué)生隨學(xué)隨掌握?？傊?，多從自身做一些改變與調(diào)整，少指責(zé)他人的弱點與不足，用積極樂觀的心態(tài)、欣賞贊許的眼光面對著48位已進入青春萌動期的初二學(xué)生。多一些微笑，少一些冷面。多一些細心、耐心，少一些冷落、焦躁。尊重信任他們，激勵關(guān)愛他們。二．融洽和諧的師生關(guān)系依然保持著。積極參與教研活動的探討，并虛心聽取各位教師的好建議，好方法。按時上下班，不遲到不早退。一．嚴(yán)謹(jǐn)認真的工作態(tài)度一貫堅持著。需要稍稍修整一下，給自己一點靜心思索的空間。第一篇：八年級語文教學(xué)總結(jié)1001班八年級上語文教學(xué)總結(jié)元旦的鐘聲已經(jīng)敲響，本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)在緊張有序的進程中已接近尾聲。走過一段路，身心有些疲憊。看看前段路程大浪淘沙后，有沒有在沙灘上留下些許令人欣喜的貝殼，還是依然是沙子。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動。深入研究教材，認真?zhèn)湔n，撰寫高質(zhì)量且有效可行的教案，做到重點、難點、疑點心中有數(shù)。主動聽取同科教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念和巧妙新穎的教學(xué)設(shè)計。關(guān)注每一位學(xué)生，并平等對待每一位學(xué)生。對待他們多一些鼓勵、表揚，少一些批評、訓(xùn)斥。多一些理解，少一些埋怨。多一些實戰(zhàn)演練，少一些理論灌輸。三．高質(zhì)量、嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)工作始終如一的貫徹著。隨時檢查督促，以加強學(xué)生對新知識及時鞏固，不留“知識”的剩飯。不讀書，不動筆。并靜心細細的品味一些耐人尋味的句子。這樣對學(xué)生提高文學(xué)作品的鑒賞能力是水到渠成的必然結(jié)果。本學(xué)期側(cè)重訓(xùn)練記敘文中精彩片段的描寫，要求做到有視覺的畫面感的效果。經(jīng)過一次次的習(xí)作、評改、指正，效果還不錯。對事物性說明文、事理性說明文，學(xué)生也有了初步的了解與認識。設(shè)計了命題作文《我們的學(xué)?！坊颉段覀兊慕淌摇贰栴}百出，對事物性說明文體的掌握不甚理想。讓學(xué)生第二次習(xí)作《我們的教室》。大部分學(xué)生都較成功。嚴(yán)格要求學(xué)生書寫要認真，書面觀要整潔，正確度要高。必要時個別學(xué)生還將會進行面對面的指導(dǎo)和講解?？傊粋€學(xué)期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去。倘若要說假話，那也有許多的客套話那都是摘抄的。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學(xué)生說：老師這篇文章好像就是你寫的。較注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué)。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文的能力。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點做人的道理，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。即專家所說的要溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。作文教學(xué)也貼近生活實際，富有生活氣息，命題靈活，形式也多樣化了。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上。作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別，因人而異，照顧到不同學(xué)生的特點。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。注意抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。所以我不能放棄每一位同學(xué)。視頻課的教學(xué)效果可能要差些，但畢竟我有花心血去準(zhǔn)備，當(dāng)然也為我上現(xiàn)場公開課作了借鑒，在這節(jié)視頻課的教訓(xùn)上我在公開教學(xué)時，做了許多的改進，因此現(xiàn)場教學(xué)課才了的較圓滿的結(jié)果。雖然做了許多的努力，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好像不太令人滿意。四班的學(xué)生較沉靜，話較少，但真正聽進去課的人又比較少，所以出現(xiàn)了兩級分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀率高，但不及格率也高。這也是我教學(xué)中比較困惑的。找到自己的不足之處。我期待自己以后會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。本學(xué)期，我擔(dān)任八年級10107班的語文教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況本學(xué)期學(xué)校堅持推行課堂改革，由于經(jīng)驗欠缺，教學(xué)計劃中的一些設(shè)想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。情感能力方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。同時，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況知識性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu)，大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓(xùn)練。情感方面，通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí)，學(xué)生基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我獨立的見解。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點，掌握每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識，精心思考和設(shè)計教材，以提高學(xué)生能力為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時間向書本學(xué)習(xí)，以充實自己的業(yè)務(wù)知識。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計問題，引導(dǎo)思考，發(fā)展思維。調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺。為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，結(jié)合我校實施新課改的實際，在日常教學(xué)工作中，我組織學(xué)生進行了各種語文活動的嘗試。還組織學(xué)生品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講比賽，模仿辯論賽等活動。因此，我堅持以面批為主，了解學(xué)生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。并且堅持集體備課，集中研討，積極參加各種教研活動。同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自己的不足。在教學(xué)工作中，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，思考教學(xué)改革的方法，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。設(shè)計的教案在實際課堂教學(xué)中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計更應(yīng)靈活，并根據(jù)實際情況作出相應(yīng)調(diào)整，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。這就要求在以后教學(xué)中，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還要從學(xué)生角度出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而達到活躍課堂的效果。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體，自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作，并及時對學(xué)生的進步給予肯定。八年級語文教學(xué)總結(jié)（三）今學(xué)期我擔(dān)任八年級2個班語文教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了一定的成績及寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。因此，了解和分析學(xué)生情況，因材施教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。我注意課堂的藝術(shù)性，如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因此，絕對不能忽視。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。語文是語言。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。即使我有10多年的教學(xué)經(jīng)驗，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取教學(xué)水平再上一層樓?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”，老師是向?qū)W生傳授知識解答疑難問題的，在對學(xué)生進行作文指導(dǎo)時我首先讓學(xué)生明確三大文體即記敘文、說明文、議論文，能說出自己的作文是什么體裁的文章，因為不同的文體寫作要求不同，不能寫成四不像。說明文要明確說明對象的特點，說明的順序，說明的方法，說明的語言的特點。其次，向?qū)W生講清楚一篇好的作文標(biāo)準(zhǔn)是什么。我給學(xué)生打了一個比方：一篇好的作文就像一個好的建筑物，如果你的建筑物是一座房子，首先你要想的是建造它有什么用途，是用來自己居住?還是當(dāng)作商品房來買賣，還是用來做餐廳或客房?我