【正文】 性。能辨析“清、晴、睛”三個形近字。(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？(2)男女生賽讀第一句。②請眨眨你們的小眼睛。(發(fā)現(xiàn)生字中的“請、情”)預(yù)設(shè)二：“眼、睛”都是“目字旁”。我們在生活、學(xué)習(xí)的過程中，一定要注意保護(hù)自己的眼睛。(出示晴天的圖片)導(dǎo)學(xué)：誰能給“晴”找個相對的朋友？(出示陰天的圖片)擴(kuò)詞：雨過天晴、晴空萬里。師出示一杯清水和一杯渾水，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解。我們把它們放回課文里讀一讀，再看看圖，好嗎？預(yù)設(shè)：“清”，清水的“清”。(3)匯報交流：預(yù)設(shè)一：“清、晴、睛”三個字的讀音有點像，字形里面都有“青”字。(1)指生領(lǐng)讀生字。(二)隨文識字。要求學(xué)生仔細(xì)聽，聽準(zhǔn)你圈畫的生字的讀音。，你知道它的名字中哪個字表示的是綠色的意思嗎？(青)：同學(xué)們真聰明！你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢！(學(xué)生齊讀課題)二、讀文識字(一)初讀課文。(板書：小青蛙)。課件出示：“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。3．能辨析“睛、晴、清”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1．能正確認(rèn)讀4個生字，正確認(rèn)讀新詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、輔助課件。2．能正確、通順地朗讀課文。3．能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。（袍）子（柱）子（駐）足第二篇：人教版部編本一年級下冊《小青蛙》教學(xué)設(shè)計人教版部編本一年級下冊《小青蛙》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．能正確認(rèn)讀12個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫7個生字，認(rèn)識1個偏旁。想一想，填一填。指導(dǎo)寫字：生、氣。教師范讀，問：你聽懂了什么？交流自己的感受。想一想，填一填。四、布置作業(yè)了解青蛙的生活習(xí)性，講給家人聽。要求讀通順。指導(dǎo)寫字：請、晴、清、情。辨析：睛、請、晴、清、情。檢查：無音節(jié)的詞語。交流記字方法。檢查：帶音節(jié)的生字。組詞，造句。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，課件教學(xué)過程第一課時 教學(xué)活動一、激趣導(dǎo)入猜謎語：肚皮雪白穿綠衣，叫聲呱呱蹦蹦跳，捕捉害蟲小能手。能正確、通順地朗讀課文。能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。第一篇：人教版部編本一年級下冊《小青蛙》教案設(shè)計人教版部編本一年級下冊《小青蛙》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)能正確認(rèn)讀12個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫7個生字，認(rèn)識1個偏旁。能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習(xí)性。教學(xué)重點能正確認(rèn)讀12個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫7個生字，認(rèn)識1個偏旁。教學(xué)難點：能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。（青蛙）問：你對青蛙還有哪些了解呢？板書課題，指導(dǎo)認(rèn)讀，學(xué)寫“青”。二、看圖讀文出示課文插圖，說一說：你看到了什么？自由朗讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音。檢查：去掉音節(jié)的生字。相機(jī)認(rèn)識病字頭。選擇造句。相機(jī)講授辨析的基本方法。三、再次讀文指名朗讀課文。多種形式練習(xí)朗讀，要求讀流利。第二課時 教學(xué)活動一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀生字詞語。（課后題）二、讀文感知接力朗讀，及時正音。問：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小青蛙呢？再次朗讀課文。三、拓展訓(xùn)練還有哪些小動物對人類有益處？句式練習(xí)：我知道（），它能幫我們?nèi)祟悾ǎ覀儜?yīng)該保護(hù)它。包抱、飽、胞、跑、泡、炮、袍書（包）擁（抱）吃（飽）同（胞）（跑）步 水（泡）放（炮）主住、注、柱、拄、蛀、往、駐（主）人（?。┱ㄗⅲ┮猓ㄖ簦┲ㄖ┫x 來（往）四、布置作業(yè)給你喜歡的小動物寫幾句贊揚的話。2．能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習(xí)性。教學(xué)重點：1．能正確認(rèn)讀12個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫7個生字，認(rèn)識1個偏旁。教學(xué)難點：能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。課時安排：3課時。2．能正確、通順地朗讀課文第一句。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入?！焙⒆觽儯虏驴?，它是誰？(青蛙)：今天，我們認(rèn)識的新朋友就是小青蛙。導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎？那就和它打個招呼吧！(學(xué)生齊讀課題)。：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認(rèn)識的字，那該怎么辦呢？(查字典、問老師、問同桌、借助拼音)讀完后，請你們把圈畫出的生字、詞讀三遍。教師相機(jī)正音?！飳W(xué)習(xí)第一句?！扒?、晴、眼、睛”。(2)先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)觀察；然后讓學(xué)生讀讀這幾個字；最后讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么。①導(dǎo)學(xué)：猜猜它們是什么意思。追問：你是怎么知道的？導(dǎo)學(xué)：帶“三點水旁”的字表示與水有關(guān)，誰還能說出帶“三點水旁”的字?！扒纭保禾柍鰜砭捅硎咎鞖馇?，所以是“日字旁”，表示與太陽有關(guān)。(練習(xí)說話)“睛”的部首是“目字旁”，表示與眼睛有關(guān)。②導(dǎo)學(xué)：怎樣區(qū)分“睛”和“晴”？③想想還能給“青”加上什么部首，組成哪些字。①說說這兩個字都和什么有關(guān)。三、小結(jié)齊讀第一句。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1．能正確認(rèn)讀12個生字，正確認(rèn)讀新詞語，認(rèn)識1個偏旁。3．能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。，辨析組詞。(1)指生領(lǐng)讀生字?！飳W(xué)習(xí)第三句?！罢?、讓、病”。認(rèn)識病字頭。（三）鞏固生字。(認(rèn)讀生字)第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的及時請教身邊的同學(xué)或老師。第五關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒。一名同學(xué)手中拿著一張生字卡片，其他同學(xué)要快速找到這個生字的形近字卡片，然后站在一起，同時要用自己的生字卡片上的字組一個詞語。三、總結(jié)延伸同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會怎么做呢？(交流怎樣保護(hù)小青蛙)第三課時 教學(xué)目標(biāo)書寫7個生字。(1)教師指導(dǎo)書寫“青”。③學(xué)生書空跟寫。⑤教師展示字例，學(xué)生評價。(2)教師指導(dǎo)書寫“請”。仔細(xì)觀察每一筆在田字格中的什么位置。③學(xué)生書空跟寫。⑤教師展示字例，學(xué)生評價。重點強(qiáng)調(diào)第四筆的寫法。來參考自己需要的