人教小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案位置與方向(一)最終版-展示頁
2024-11-08 23:52本頁面
【正文】 樂見的活動情境，使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)這塊知識是有趣、并富有挑戰(zhàn)性的。3．通過多種活動，提高學(xué)生的空間能力、生活技能。）看第2頁小圖：（北京天安門廣場示意圖）假設(shè)你站在中間，哪一面是北？說說你的東南西北各面都有哪些建筑物？五、布置作業(yè)：練習(xí)一第2題：說說你的房間東南西北各個方向是怎么布置的？六、總結(jié)：今天我們學(xué)了什么？把握方向有什么竅門？還有什么不懂的問題嗎？ 板書設(shè)計：認識方向北 ↑西東南第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教案(四年級位置方向)位置與方向樂豐鄉(xiāng)水爐完?。簩幍赂唤虒W(xué)目標：1．通過解決實際問題，使學(xué)生體會確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的方法?？磮D。向右轉(zhuǎn)，依次是東南西北。北 ↑西東南哪兩個方向是相對的？如果把“北”畫在右邊，那其它三個方向怎么畫？畫在下邊？畫在左邊呢？說說你是怎么想的？觀察規(guī)律：（1）（2）（3）東南西北是按順時針方向排列的。老師站在同學(xué)們的中間，請問老師分別在你們組的什么方向？問：老師一直沒動啊，為什么一會在東一會在西一會在南地會在北呢？看起來，用“東南西北”來表示方向與“前后左右”一樣，從不同的位置觀察物體會有不同的方向，這說明方向是有相對性的。）確定好方向以后，同學(xué)們?nèi)w起立，面向東方，點點東南西北；面向南方，點點東南西北；面向西方，點點東南西北；面向北方，點點東南西北。）同學(xué)們有這么多好辦法，現(xiàn)在就請同學(xué)們來辨認一下教室的東南西北方向。（3）指南針永遠能指向南方。除了我們已經(jīng)知道的“前、后、左、右”以外，你還知道什么表示位置或方向的詞語嗎？[板：認識方向東南西北]二、認識生活中的方向在生活中我們又應(yīng)該怎樣辨別這些方向呢？你們有什么好辦法嗎？最常用的方法是：（1）早晨，太陽在東方升起。）怎么兩位同學(xué)說得都不一樣呢？（用“前后左右”來表示位置是相對觀察的人來說的，觀察的人位置變化，“前后左右”的事物也會發(fā)生變化。教學(xué)過程：一、引入我們在二年級的時候?qū)W過表示位置的什么詞語呢？（“前后左右”）。教學(xué)難點：給定一個方向能辨認其余三個方向。體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。知道地圖上的方向一般是“上北下南，左西右東”。第一篇：人教小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案《位置與方向(一)》（最終版）教學(xué)內(nèi)容：教材P23教學(xué)目標：位置與方向（一）通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念。結(jié)合具體情境，使學(xué)生認識東、南、西、北方向，知道“東”和“西”相對，“南”和“北”相對。能根據(jù)已定的一個方向，確定其它方向。教學(xué)重點：能在實景中正確辨認東南西北。課前準備：上課之前把學(xué)生分成四組分別坐在教室的四個不同方向。你能說說你的“前后左右”都有什么嗎？？（請兩位位置相對的學(xué)生說一說，他們因為位置的不同所說的也不同。）揭題：人和物體總是位于一定的位置和方向的。（2）夜里，北極星在北方閃耀。（要求重點掌握第一點，二、三兩種簡單介紹。對教室來說：教室的東面是哪里？有什么東西？那南、西、北面各有什么東西？你們小組在教室的哪個方向？（指名答，老師給予幫助。兩個同學(xué)互相做游戲，一個同學(xué)說方向，另一個同學(xué)就面向什么方向。三、認識地圖上的方向我們畫地圖時一般都把“北”畫在上面，“上北下南、左西右東”。東方在北方的右邊。四、方向的應(yīng)用例1：（1）方向的？（2）填空。小明站在操場中，他的東面有什么？南面？西面？北面？你是怎么確定到走廊中看一看：假設(shè)我們站在圖書館和體藝館的中間，那我們的東面在哪個方向？有哪些東西？南面、西面、北面各有什么？（教師要根據(jù)本校實際情況引導(dǎo)學(xué)生觀察。2．使學(xué)生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。教學(xué)重難點：根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置。2．注意創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學(xué)生體驗用方向和距離確定物體位置的方向。3．注意說明單位長度的含義。因此教學(xué)時要注意說明單位長度的含義。第一課時：P18例1 P20練習(xí)三題2 第二課時：P19例2P21練習(xí)三題4 第三課時：P22例3 P24練習(xí)四題2 第四課時：P23例4P25練習(xí)四題6 教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標，認識方向與距離對確定位置的作用。教學(xué)難點：對任意角度具體方向的準確描述。二
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