二年級數(shù)學學困生輔導計劃5篇范文-展示頁
2024-11-08 23:22本頁面
【正文】 課堂違紀的問題。②教師上課要想到學困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。家庭的配合是轉化學困生的外部條件。想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。對學困生多寬容，少責備。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。四、輔導學困生措施輔導學困生可從以下幾個方面著手。學困生形成的社會原因 ：人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。學困生形成的學校原因 ：教師思想教育不力以及片面追求成績。二、學生情況:本班共有5名學困生，其中許淑真為隨班就讀學生，智力較差。第一篇：二年級數(shù)學學困生輔導計劃二年級數(shù)學學困生輔導計劃一、輔導思想為了讓全班學生學生學好知識，就必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，教師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當而有效的方法。三、學困生形成原因情況分析學困生形成的家庭原因 ：父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，家長監(jiān)管不利。對后進生輔導不及時，缺少有效的方法，他們自己放松要求。其它智力因素 ：不少聰明的學生怕吃苦，怕經受挫折，經受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產生變態(tài)心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進雙差生行列。培養(yǎng)學困生的自信心。要用科學的方法教育后進生。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。老師的輔導要及時。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法是： ①教師備課要想到學困生，要備學困生的轉化情況，要明確學困生理解教材的難點是什么，學困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么？教師備課保證教學質量和轉化后進生同時并進。二是操作時要想到后進生，要鼓勵學困生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱置起來，置之不理。③布置作業(yè)時，要想到學困生，要讓學困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特別學困生甚
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