二年級數(shù)學“學困生”輔導計劃-展示頁
2024-10-08 21:00本頁面
【正文】 上，還有的是差在作文方面。最后，注意對這些學生的學習情況進行分析，看看輔導的效果如何，同時對于那些有所進步的同學注意及時的鼓勵，提高他們的自信心。再次，合作學習，多方幫教，多措并舉、多管齊下。每天下午和中午均利用半小時的時間對一些需要特別關(guān)注的學生進行作業(yè)的檢查。首先是抓出這些學生的作業(yè)本，從作業(yè)態(tài)度開始，從作業(yè)習慣開始強化。看看每一個學習內(nèi)容學生的反應(yīng)。使家校雙方對學困生的情況能夠及時了解，并且針對學生的情況隨時調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，采取更有效的策略。同時也在開學初給于學生一個學習的目標和要求。還有一些對于作業(yè)量的看法以及作業(yè)難易程度的情況問詢。二、輔導對象本學期確定的數(shù)學“學困生”輔導對象為入班后四名三、措施：首先，針對學生的情況，我將每周找特定的輔導對象進行談心、聊天。第一篇：二年級數(shù)學“學困生”輔導計劃學困生輔導計劃一、學情分析：學生的學習動機、心理健康問題、自身的學習方法、教師的教育方式方法、來自家庭的教育方法乃至社會影響等等，都是導致學生學習困難的原因。但根據(jù)本班學生考試成績、課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度等綜合表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)我班“學困生”主要是學生學習習慣的問題。主要是針對學生在家的一些時間上的安排情況。同時也了解輔導的學生對該科的學習內(nèi)容的學習情況。同時采用多種形式與家長進行溝通：電話聯(lián)系、家?；ピL等。其次，在每一節(jié)課里面我們應(yīng)該及時、特別的關(guān)注這些學生，包括學生的學習狀態(tài)，還有每天的學習情緒。針對學習的內(nèi)容，主要抓學生的作業(yè)改正。每天的作業(yè)堅持把所確定的輔導對象抽出來，不管學生的作業(yè)如何，先要學生堅持作業(yè)要按時按量的完成。給學生一定的壓力，但是又給于他們學習的幫助。根據(jù)班內(nèi)學生情況進行分組，每一名學困生搭配一到兩名成績優(yōu)秀的學生，這樣分散學困生，充分發(fā)揮小組合作學習的作用。第二篇：二年級數(shù)學學困生輔導計劃二年級數(shù)學學困生輔導計劃教者：陳曉燕一、學生情況由于學生平時學習不夠努力，教學中把關(guān)不嚴，部分學生基礎(chǔ)知識掌握不夠好。因此學困生輔導重點放在激發(fā)學生學習興趣，鼓勵創(chuàng)造性思維上。三、學困生原因分析由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講幾遍，他們照樣記不住。在家庭方面，有的家長對學生太過溺愛，因此，個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊寫作業(yè)。四、輔導措施加強對學困生的課上管理，大多數(shù)學困生對學習不感興趣而退步。加強對學困生的課后輔導，課后對學困生進行輔導是一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。對不同的學困生用不同的改進方法，因材施教。做好家訪
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