【正文】 ：認(rèn)真觀察圖畫，找一找圖畫和生字的聯(lián)系，我們就能了解這個生字的意思，也能猜出它的讀音，還能記住這個生字的字形呢!，自主識記口耳手。足：學(xué)生再次觀察實(shí)物圖片足和足的字理演變圖，說一說足的字形與實(shí)物的聯(lián)系。(3)教師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生識字。，指導(dǎo)識記目足。(1)課件出示手、足、口、耳、目的古文字，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫和字，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。一年級學(xué)生活潑好動，富于幻想，喜歡動畫人物，用動畫片中孩子們熟悉的人物導(dǎo)入新課，是吸引他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的良方。哦，原來它們在老師的桌面上，我們來做一個拼圖游戲把這些器官拼回去好嗎?：師生板前活動，拼貼器官。只要坐上時光機(jī)，我們就可以回到過去。(學(xué)生)課時安排1課時。課前準(zhǔn)備，生字卡片、學(xué)習(xí)卡片。一年級學(xué)生形象思維占主體，對于圖畫情有獨(dú)鐘。滬教版一年級語文上冊教案2口耳目設(shè)計(jì)說明古人以圖形作為文字使用，這些文字就是我們今天所說的象形字。指導(dǎo)朗讀，讀出高興的語氣三、鞏固有感情的朗讀課文背誦課文四、小結(jié)五、作業(yè)：記住本課生字，有感情的朗讀課文背誦課文。二、精讀訓(xùn)練第一行：江南可采蓮(引導(dǎo)學(xué)生理解詞句義)第二行：蓮葉何田田(理解蓮葉的樣子)第三至七行：魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。葉。南。二、分析課題三、初讀指導(dǎo)范讀課文自由輕聲讀課文檢查自學(xué)效果出示詞語指名讀，齊讀。正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。今天我在這給大家整理了一些滬教版一年級語文上冊教案，我們一起來看看吧!滬教版一年級語文上冊教案1江南教學(xué)要求學(xué)會本課生字，理解有這些生字組成的詞。六、寫字第二篇：滬教版一年級語文上冊教案滬教版一年級語文上冊教案小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育，是學(xué)生的啟蒙教育。四、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫：找生字游戲：在每一種“蔬菜”后面藏著一個生字，選擇一個你喜歡的，讀準(zhǔn)它背后的字，這個物品就作為禮物，贈送給你了。指名讀――教師講評，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好末兩句男、女生比賽朗讀課文。3）說說你認(rèn)識的魚和蝦，或給“魚”、“蝦”組詞 4）出示并學(xué)習(xí)生字：今三、再聽錄音，指導(dǎo)朗讀：再聽課文錄音，學(xué)生自由仿讀。齊讀二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字聽錄音整體感知課文，交流：課文告訴我們誰到超市去，買了什么？為什么要買這些物品？根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示句子：我們買了魚、蝦、雞蛋和蔬菜。指名試讀，教師正音 指名領(lǐng)讀，集體跟讀話練習(xí)：請學(xué)生向大家介紹一下今天帶來的物品是從哪家超市買來的？(根據(jù)學(xué)生回答出示各不同超市的名稱，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀)小朋友，超市里的貨物品種繁多，它給我們的生活帶來了方便。教學(xué)過程：一、結(jié)合實(shí)際，談話引入：教師出示課前準(zhǔn)備好的一包“樂事薯片”。學(xué)生方面的準(zhǔn)備：請學(xué)生在課前到離家最近的超市去逛一逛，認(rèn)識超市的名稱，還能認(rèn)識一些超市中商品的名稱。在模擬超市的活動中，讓學(xué)生喜歡識字，并愿意在生活中主動識字 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀準(zhǔn)六個生字的字音，能正確描寫兩個生字；能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地朗讀課文。能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地讀課文，在此基礎(chǔ)上，能獨(dú)立或半獨(dú)立地朗讀課文。第一篇：(滬教版)一年級語文上冊《上超市》教案設(shè)計(jì)上超市教學(xué)目標(biāo)：聽錄音，在老師的指導(dǎo)下讀準(zhǔn)“超、市、和、魚、蝦、今”6個生字的字音，并能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀。認(rèn)識筆畫橫折鉤，能正確地說出“市”和“今”的筆順，并能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行描寫。開展識字拓展活動，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)物品包裝袋上的名稱。教學(xué)準(zhǔn)備：教師方面的準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些在超市購買的小貨品，如：薯片、沐浴露、小筆記本等。上課前，選一樣自己在超市中購買的小商品，準(zhǔn)備到課堂上來交流。小朋友，你們看，老師手里拿著什么？請學(xué)生猜猜是老師從哪兒買來的？根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)板書“超市”二字 誰認(rèn)識這兩個字？這么多小朋友在老師還沒教的時候就認(rèn)識這兩個字了呀？你們真了不起！告訴大家，你是怎么認(rèn)識的?學(xué)生字：超市教師領(lǐng)讀，提醒學(xué)生注意，在讀這兩個字的時候，要把舌頭翹起來。今天我們 將要學(xué)習(xí)的課文，題目就叫《上超市》出示課題。聽老師讀黑板上的句子，讓學(xué)生找出生字：魚、蝦、和學(xué)生字：1）指名領(lǐng)讀生字：選你認(rèn)識的一個字，領(lǐng)大家讀一讀，并告訴大家，自己是怎么認(rèn)識這些字的？在哪里看到的？ 2）引導(dǎo)學(xué)生交流記住字形的好方法。老師領(lǐng)讀，學(xué)生指著書跟讀。集體齊讀。認(rèn)識新筆劃：橫折鉤；指導(dǎo)描寫：市、今 1）2）3）4）5）6）出示生字：市教師邊說筆順，邊板演并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“市”中新的筆畫 認(rèn)識新筆劃“橫折鉤”并指導(dǎo)書空 指名書空“市”――集體書空教師在田字格黑板上再次板演“市”――學(xué)生描寫 學(xué)習(xí)描寫“今”（教法同“市”）五、模擬超市，識字拓展：學(xué)生把各自帶來的物品集中在一起，模擬超市。對于小學(xué)語文的教學(xué)而言，教師應(yīng)當(dāng)立足于新課程改革理念，不斷改革和創(chuàng)新自己的教學(xué)模式和教學(xué)手段，促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)改革的有序推進(jìn)。理解課文內(nèi)容，了解詩歌大意。教學(xué)時間兩課時第一課時一、看圖導(dǎo)入看圖圖上畫了些什么?這是什么時候?在什么地方人們在干什么/這是一幅美麗的江南水鄉(xiāng)圖景。四、教學(xué)生字詞語練習(xí)書空第二題分析字形指導(dǎo)書寫江：三點(diǎn)水，右邊是“工”。下面不是羊?？谧峙裕疫吺鞘雉~西北可引導(dǎo)學(xué)生自己分析第二課時一、復(fù)習(xí)指名朗讀課文，要求讀正確。通過看電視來看魚兒嬉戲的情景。小結(jié)：這種讓學(xué)生自主探索得到的理解相信會比老師灌注給他們的印象要深刻的多。象形字用文字的線條或筆畫把要表達(dá)物體的外形特征具體地勾畫出來，易于學(xué)生記憶字形，了解字義。因此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)重在以圖畫構(gòu)建識字情境，以圖畫貫穿識字教學(xué)過程，讓學(xué)生在輕松的識字活動中感知字形，感知字義，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的愿望。(教師)，學(xué)習(xí)卡片。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都看過動畫片《機(jī)器貓》吧?機(jī)器貓有一個神奇的寶貝時光機(jī)。今天，我們一起坐上時光機(jī)到古代去看一看。引言：咦?這個人好像缺少了一些器官。設(shè)計(jì)意圖：人們常說：興趣是的老師。二、學(xué)習(xí)生字，掌握音、形、義。(2)教師小結(jié)：這些很像圖畫的符號，是古時候的一種文字，叫做象形字。(1)對照圖畫和文字，猜猜它們是什么字?(2)你是怎樣猜出來的?和大家說一說你的想法。重點(diǎn)注意：目：教師出示目的字理演變圖，簡單介紹后讓學(xué)生與圖片進(jìn)行比較，找出目的字形與實(shí)物的聯(lián)系：外面的表示眼眶，里面的兩橫表示眼珠。(4)請學(xué)生做小老師領(lǐng)讀生字目和足，并擴(kuò)詞。(1)課件出示三個字的字理圖。(2)匯報(bào)交流?？谧珠L得就像我們的嘴。第一筆是豎，第二筆