初三物理北師大版九年級教案：163能源危機(jī)與希望教案-展示頁
2024-12-20 23:39本頁面
【正文】 人工制取的，所以是二次能源． 。已建成的核電站是利用重原子核裂變釋放的能量發(fā)電，它主要由核反應(yīng)堆、熱交換器、汽輪機(jī)和發(fā)電機(jī)等組成。鏈?zhǔn)椒磻?yīng)：用中子轟擊鈾 235原子核，鈾核分裂釋放出核能，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生幾個(gè)新的中子，這些中子又會(huì)轟擊其他鈾核，于是就導(dǎo)致一系列鈾核持續(xù)裂變，并釋放出大量核能。 ４ ．裂變：一個(gè)原子核分裂成兩個(gè)或多個(gè)較輕的原子核的反應(yīng)叫做裂變。 2．能量守恒定律 看一看：引 導(dǎo)學(xué)生看課本活動(dòng)“水滴實(shí)驗(yàn)” 。 在此過程中，乙球獲得的機(jī)械能從何而來 ?這個(gè)現(xiàn)象說明了什么 ?(學(xué)生各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn) ) 點(diǎn) 撥：乙球獲得的機(jī)械能南甲球傳遞而來 ， 說明同一種形式的能量可以在物體之間轉(zhuǎn)移 。 歷史上曾經(jīng)有不少人企圖發(fā)明一種可以不消耗能量，又能不斷對外做功的機(jī)器，號稱永動(dòng)機(jī) 課本圖 1622， 同學(xué)們你們認(rèn)為這種設(shè)計(jì) 可 行嗎 ? 學(xué)生爭議 這種設(shè)計(jì)最終以失敗而告終，為什么 ?今天我們將研究這個(gè)問題 。 難點(diǎn)：從不同角度對能源進(jìn)行分類 。 (2)培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)的意識(shí)和能力 。 (2)通過閱讀討論了解人類開發(fā)、使用能源的歷史．通過閱讀理解能按要求對能源進(jìn)行分類 。 能源：危機(jī)與希望 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 (1)知道能量是可
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