鄂教版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-11-06 17:00本頁(yè)面
【正文】 幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)，并能融會(huì)貫通，綜合應(yīng)用，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有定的興趣,但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊不夠，自覺(jué)性不高,可見(jiàn)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。六年級(jí)的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來(lái)觀察這些現(xiàn)象。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣第二篇：鄂教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃鄂教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析通過(guò)三年的科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到培養(yǎng)，觀察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到加強(qiáng)，學(xué)生的科學(xué)精神得到培養(yǎng)，能用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解答一些淺科學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。（三）針對(duì)性練習(xí)：作業(yè)本錯(cuò)題整理。（4時(shí)）（二）專(zhuān)題訓(xùn)練：基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練：側(cè)重一些概念，實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論。（1課時(shí)）。（1課時(shí)）地球上的一天。讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)做題的方法，學(xué)會(huì)學(xué)以致用。加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過(guò)程評(píng)價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精練，加強(qiáng)小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)單元梳理和自擬的試卷體現(xiàn)，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識(shí)。了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試運(yùn)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面，女同學(xué)相對(duì)于男同學(xué)來(lái)說(shuō)，要好一些。第一篇：鄂教版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃鄂教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：六年級(jí)的學(xué)生在科學(xué)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)上，他們的水平層次區(qū)別很大，全班大多數(shù)同學(xué)的理解能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力比較好，只有少數(shù)同學(xué)由于平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不好導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力的不足。同時(shí)，在科學(xué)意識(shí)方面，男生強(qiáng)于女生，他們的理性思維比較突出。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能運(yùn)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。具體分為“我們居住的星球”、“ 地球上的一天”、“ 地面形態(tài)的變化”、“ 四季中的變化”四大領(lǐng)域。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：我們居住的星球地球上的一天地面形態(tài)的變化四季中的變化四、復(fù)習(xí)措施：加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)。對(duì)平時(shí)缺課未做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。先對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)理解，然后做練習(xí)進(jìn)行鞏固。五、復(fù)習(xí)安排：（一）單元安排：我們居住的星球。（1課時(shí)）地面形態(tài)的變化。（1課時(shí)）綜合訓(xùn)練。解決問(wèn)題訓(xùn)練。針對(duì)容易發(fā)生錯(cuò)誤的題目進(jìn)行練習(xí)。運(yùn)用多元評(píng)價(jià)機(jī)制展開(kāi)評(píng)價(jià)，采用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)原則。顯的實(shí)際問(wèn)題，但學(xué)生間發(fā)展不大平衡，部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情欠佳。學(xué)生對(duì)活動(dòng)
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