第七課時(shí)萬以內(nèi)的加減法整理和復(fù)習(xí)教案[5篇]-展示頁
2024-11-06 12:01本頁面
【正文】 加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位方法，培養(yǎng)遷移能力。第二題：啄木鳥診所2 3 5 0 0 5 0 1 3 0 1 + 3 4 98 4 7 6 2 1 5 7 8 8 0 2 2 7 比一比誰的小醫(yī)生當(dāng)?shù)挠挚煊趾?？集體訂正，分別說說錯(cuò)在哪？ 第三題：想一想方框里能填幾？四、自主檢測(cè)，完善提高（一）自主檢測(cè)：。師：接下來我們就做一組題目考考你，做老師發(fā)給你的練習(xí)題第一題，做對(duì)一道，就可以從最上面圈一面小紅旗。不同的是：加法是滿十進(jìn)一，減法是不夠減，從前一位退一。師：誰能分別編一道兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加連續(xù)退位？學(xué)生針對(duì)每種類型分別編題，教師板書：讓學(xué)生把編出的題目進(jìn)行計(jì)算。（教師針對(duì)小組的匯報(bào)板書各部分內(nèi)容，同時(shí)對(duì)學(xué)生予以肯定）師：同學(xué)們都整理得非常全面，有的小組補(bǔ)充的也非常好，接下來，我們就先針對(duì)筆算加減法用數(shù)學(xué)來進(jìn)行復(fù)習(xí)。還有用數(shù)學(xué)、加減法的驗(yàn)算。：昨天老師布置同學(xué)們回家對(duì)第四單元萬以內(nèi)數(shù)的加減進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，現(xiàn)在給大家一段時(shí)間，把整理的結(jié)果在小組內(nèi)正互相交流一下，小組長(zhǎng)作好記錄。解決這些問題我們用到了哪些知識(shí)？并揭示課題：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。、歸納的能力，體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣。第一篇：第七課時(shí)萬以內(nèi)的加減法整理和復(fù)習(xí)教案第七課時(shí)：萬以內(nèi)的加減法整理和復(fù)習(xí) 課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元。教學(xué)目標(biāo)：，弄清本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，更牢固的理解和掌握這些知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：口算訓(xùn)練：20+36= 5+69= 32+18= 366= 5835= 907= 48+46= 7427= 338= 26+53= 55+37= 6250=一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入復(fù)習(xí)(課件)小鹿從家里出發(fā)去小狗家，叫上小狗一起去找小刺猬玩，它一共走了多少米？天黑了，小狗小鹿回家了，小狗來回共走了多少米？小鹿來回共走了多少米？獨(dú)立解答后，集體訂正。二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 小組交流、整理知識(shí)。（學(xué)生互相交流、教師巡視，掌握學(xué)生整理的情況），全班交流整理出本單元有這些內(nèi)容：筆算加法、筆算減法。三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位，筆算減法又分連續(xù)退位減和被減數(shù)十個(gè)人備課位是0的連續(xù)退位。三、重點(diǎn)練習(xí)，強(qiáng)化提高（1）嘗試編題，抽象方法。（訂正時(shí)提問）師：筆算加法應(yīng)注意什么？減法呢？它們共同的地方是什么？不同的又是什么呢？相同：都要相同數(shù)位對(duì)
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