5以內(nèi)加減法練習(xí)課教案9245篇-展示頁(yè)
2024-10-25 13:52本頁(yè)面
【正文】 2= 4+1= 21= 2+2=4+0= 55= 0+3= 2+1= 22= 0+0=（設(shè)計(jì)理念：把機(jī)械，枯燥的習(xí)題寫(xiě)在簡(jiǎn)筆畫(huà)蘋果里，做對(duì)幾題就“吃一口蘋果”，這樣設(shè)計(jì)符合一年級(jí)孩子的心理特征，最終蘋果吃完，題也做對(duì)，饒有趣味?。ㄆ撸┤n小結(jié)：孩子們，你們的表現(xiàn)棒極了！是這樣的，只要我們認(rèn)真又仔細(xì)，學(xué)數(shù)學(xué)就是和數(shù)字寶寶做游戲，做數(shù)學(xué)題就會(huì)象吃果子那樣有趣快樂(lè)，讓我們都來(lái)愛(ài)數(shù)學(xué)吧?。ò耍┌鍟?shū)：5以內(nèi)加減法練習(xí)課：1+3=4 ：52=3 ：0+5=5第二篇：《10以內(nèi)加減法》練習(xí)課教案四課型練習(xí)課《10以內(nèi)加減法》練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)紅旗二校南區(qū) 侯娟教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)上冊(cè)第六單元練習(xí)學(xué)情分析：10的加減法中，選用學(xué)生喜愛(ài)的比賽這一情境，學(xué)生心理上很樂(lè)意接受這些計(jì)算并迅速進(jìn)入思考算法的狀態(tài)。）（六）做書(shū)面練習(xí)，書(shū)32面第5題和書(shū)33面第6題。目的是拓展學(xué)生的思維。如：老師拿=4，三個(gè)孩子可分別拿2+2。）（五）游戲：《看誰(shuí)找的快》游戲規(guī)則：用數(shù)字卡片組合算式。）你能用30=3說(shuō)一個(gè)故事嗎？（鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象說(shuō)出不同的故事）你能用22=0說(shuō)一個(gè)故事嗎？課件里的習(xí)題練習(xí)。教師用小貓釣魚(yú)的故事引出0+5=5。課件里的話外音不時(shí)地夸獎(jiǎng)孩子：你真棒！孩子們更加興致勃勃。說(shuō)一說(shuō)4減3為什么等于1？（因?yàn)?可以分成3和1）課件里的習(xí)題練習(xí)。教師任選一個(gè)式子寫(xiě)在黑板上，并啟發(fā)孩子用這個(gè)加法式子編一個(gè)故事。）（三）復(fù)習(xí)5以內(nèi)減法師：再來(lái)復(fù)習(xí)減法吧！（板書(shū)5以內(nèi)減法）復(fù)習(xí)減號(hào)的意義。只要孩子愿意，他（她）可以編自己喜歡的和他人不同的各種各樣的故事內(nèi)容。（設(shè)計(jì)理念：讓孩子自由說(shuō)加法式子，可以開(kāi)闊孩子的思維，引導(dǎo)孩子積極地投入到課堂里。讓孩子說(shuō)一說(shuō)為什么2加3等于5？（因?yàn)?和3組成5，所以2加3等于5。（請(qǐng)4—5人回答）教師任選一個(gè)式子寫(xiě)在黑板上，并啟發(fā)孩子用這個(gè)加法式子編一個(gè)故事。（板書(shū)課題）（二）復(fù)習(xí)5以內(nèi)加法師：讓我們先來(lái)復(fù)習(xí)加法吧?。ò鍟?shū)5以內(nèi)加法）復(fù)習(xí)加號(hào)的意義。有趣的是，孩子們真的以為狡猾的狐貍會(huì)逃跑，游戲時(shí)非常認(rèn)真，誰(shuí)都不愿意和狐貍一伙兒。為了避免學(xué)生由于興奮違反游戲規(guī)則，教師可以提醒：不要瞎砸，不然的話，狡猾的狐貍會(huì)趁亂逃跑的，誰(shuí)瞎砸放走了狐貍，就是和狐貍一伙的。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）就是這個(gè)壞家伙擾亂了森林里的秩序，破壞了森林里的和平，瞧，它又來(lái)?yè)v亂了，讓我們拿石頭砸它！游戲規(guī)則：師生合作“砸狐貍”，師生砸的次數(shù)合起來(lái)湊成5以內(nèi)的一數(shù)字，如組成5：老師作砸石頭狀2次，學(xué)生就要砸石頭3次。難點(diǎn)與關(guān)鍵：理解加減法的含義三、教具準(zhǔn)備多媒體課件，數(shù)字卡，四 教學(xué)過(guò)程（一）游戲《打狐貍》師：森林里有個(gè)壞家伙，它不僅心眼很壞，還非常狡猾，傷害過(guò)許多小動(dòng)物。第一篇：時(shí)間：2015年9月23日教師：盧祖光班級(jí)：一（2）、一（4）教學(xué)內(nèi)容：5以內(nèi)加減法練習(xí)課 一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)練
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