5以?xún)?nèi)加減法練習(xí)課教案9245篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 做多媒體課件里的習(xí)題練習(xí)。這不僅鍛煉了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，又在各種精彩的故事情節(jié)中，不知不覺(jué)使孩子加深了對(duì)加法的理解。如：43=1 可以是： 猴媽媽買(mǎi)了4個(gè)桃子，小猴吃了3個(gè)，還剩1個(gè)。）（四）復(fù)習(xí)0的加減法復(fù)習(xí)0的兩個(gè)含義：什么也沒(méi)有用0表示，0還表示開(kāi)始和起點(diǎn)的意思。（設(shè)計(jì)理念：由老師富有童趣的“小貓釣魚(yú)”的故事講述，使得課堂環(huán)節(jié)輕松自然地過(guò)渡到了0的加減法，讓孩子進(jìn)一步鞏固了0的意義和其相關(guān)的加減法運(yùn)算。游戲重復(fù)進(jìn)行，目的是拓展學(xué)生的思維讓學(xué)生列舉出不同的式子，比如3+1=4 40=4 51=4 0+4=4 1+3=4 還可以讓底下就坐的孩子也來(lái)口答。教師把書(shū)33面第6題抄在黑板上，畫(huà)在一個(gè)“大蘋(píng)果”里，以吃果子的游戲形式做習(xí)題，增加做題的趣味性。教材分析：本課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了10的組成，并且通過(guò)一圖四式的練習(xí)，初步認(rèn)識(shí)了加減法的含義和加減法算式之間的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)10的加減法作了知識(shí)上的鋪墊。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 3． 在游戲過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察、積極思考、動(dòng)手操作的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課談話(huà)：今天的數(shù)學(xué)課，老師帶你們到北京參加奧運(yùn)會(huì)比賽，你們想去嗎？（教師把學(xué)生分成兩隊(duì)紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)）今天哪隊(duì)表現(xiàn)好奪得的紅旗多，哪隊(duì)就是冠軍。三、活動(dòng)系列射擊比賽出示第2題，看看哪些同學(xué)是“小小神槍手” 先引導(dǎo)學(xué)生理解題意，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。（3）讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立解答，集體講評(píng)。一共十個(gè)手指頭。你說(shuō)奇妙這奇妙。碰碰車(chē)游戲（1）出示6 4 3 2相碰的做加法先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪兩輛車(chē)會(huì)相碰，并說(shuō)算式，然后教師說(shuō)方法。五、板書(shū)設(shè)計(jì)10以?xún)?nèi)的加減法（）+（）=10 10（）=（）........................第三篇：100以?xún)?nèi)加減法練習(xí)100以?xún)?nèi)加減法練習(xí)一、直接寫(xiě)得數(shù)。在整理與復(fù)習(xí)中逐步培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納、概括能力及合作交流能力。（板書(shū)）（同時(shí)板書(shū)“從總數(shù)中去掉幾——減法）。整理加法表，找出規(guī)律。師：通過(guò)剛才的觀(guān)察和填寫(xiě)，我們都有一些發(fā)現(xiàn)。教師任意指算式，學(xué)生搶答。第一關(guān)：口算開(kāi)火車(chē)。三、小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？第五篇：20以?xún)?nèi)加減法復(fù)習(xí)課教案20以?xún)?nèi)加減法復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)習(xí)的20以?xún)?nèi)加法及20以?xún)?nèi)不退位減法（十幾減幾）的相關(guān)算式進(jìn)行整理、對(duì)所學(xué)計(jì)算方法進(jìn)行回顧，掌握一定復(fù)習(xí)和整理方法。目的是讓學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，不僅能進(jìn)一步提高自身的計(jì)算能力；還能讓學(xué)生在積累一定數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，了解一定的復(fù)習(xí)整理方法，初步感受復(fù)習(xí)對(duì)知識(shí)與能力提升所起的作用。老師再總結(jié)總結(jié)“湊十法”的要領(lǐng)。老師再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明白加法交換律以及加法和減法之間的關(guān)系：加法算式中的加數(shù)就是減法算式中的減數(shù)或差，和就是減法算式中的被減數(shù)。組組員補(bǔ)充糾正
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