曬課以內(nèi)加減法練習課教學設計郭海燕-預覽頁
【正文】 ：多媒體課件 練習過程：一：闖關游戲師：在前面一段時間的學習中，我們學習了100以內(nèi)的加減法，那么今天老師設計了一個計算闖關游戲來考考同學們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎。指名學生回答，訂正時，教師注意學生的表述方式。（2）筆算加減法都是從個位算起。通過練習，加強筆算的練習，目的在于檢驗學生對于筆算加減法的注意事項。師：剛才我們就做了一次小醫(yī)生，做的都很出色。（3）加強檢查，做到讀題、抄題、數(shù)字搬家三檢查。利用投影儀進行訂正。培養(yǎng)學生學會整理知識，將知識系統(tǒng)化、條理化。329○22 487○40 34+25○33+2654+4○60 633○66 37+25○8725兩人小組合作，說出自己的判斷結(jié)果和思考過程。師：為了解決這個問題，我們先來思考一下：今年父親比兒子大多少歲？第3頁共5頁同學們進行列式計算，4113=28(歲)?？吹竭@張圖片，你從中得到了哪些信息？ 學生說說自己得到了哪些信息。教師巡視學生的寫問題及解答情況，有選擇性地挑選一些來進行評講。這里是要求大約數(shù)，就是要我們填一個整十數(shù)。（設計意圖：讓學生能運用所學的知識解決生活中的簡單問題，通過讓學生看圖尋找解決問題所需的條件，培養(yǎng)學生的觀察看圖能力，也讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。第5頁共5頁第三篇：《10以內(nèi)加減法》練習課教案四課型練習課《10以內(nèi)加減法》練習課教學設計紅旗二校南區(qū) 侯娟教學內(nèi)容：人教版一年級上冊第六單元練習學情分析：10的加減法中，選用學生喜愛的比賽這一情境，學生心理上很樂意接受這些計算并迅速進入思考算法的狀態(tài)。10的加減法是以后學習20以內(nèi)進位加和退位減的重要基礎，是本單元中最重要的教學內(nèi)容。教學重點：能正確計算10以內(nèi)加減法。二、游戲：找朋友（湊成10）教師示范游戲方法：老師手拿數(shù)字“7”的卡片，說：“我是7，我的朋友在哪里？”拿數(shù)字卡片“3”的同學站起來說：“我是3，你的朋友在這里。下棋比賽 出示第3題圖。（4）小結(jié)解答“一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）”問題的方法。彎下一，還剩九。數(shù)水果比賽（1）出示第四題指名學生說說圖意。（2）出示10 9 7 5相碰的做減法 學生獨立寫算式，同桌交流，指名學生匯報。在解決簡單問題的過程中，培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的意識和能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學過程：一、激發(fā)興趣，明確目標師：老師收到一張來自數(shù)學王國的邀請卡，因為王國里的智慧老人聽說咱們班的小朋友學習特別努力，想邀請咱們?nèi)⒂^他的王國，你們想去看看嗎？智慧老人：歡迎大家來到數(shù)學王國，在數(shù)學王國里藏著許多關于萬以內(nèi)的加減法的練習題，只要你們發(fā)現(xiàn)并解決它們，將會收到一份神秘的禮物，想知道是什么嗎？師：想要得到禮物得先解決關于什么的問題？ 生：萬以內(nèi)的加減法的練習題 師：學過萬以內(nèi)的加減法嗎？揭示課題：我們今天就來上一節(jié)萬以內(nèi)的加減法練習課。837542= 476+608= 683276 =（三）小老虎掃雷師：同學們，你們太厲害了，不僅把小青蛙送回了家，還幫小兔采到了蘑菇，所以，小老虎想邀請你們和它一起玩掃雷游戲，你們想玩嗎？請排除錯誤的雷，選出正確答案。除了做題時要認真仔細，在計算萬以內(nèi)的加減法時還要注意什么？和同桌說一說。你有什么收獲呢？智慧老人：你們太厲害了，我要把美麗的鮮花和熱烈的掌聲送給你們。雖然書本上沒有要求學生掌握加法算式和減法算式里各部分的名稱，但我還是在上課的時候提了一下，讓學生來歸納哪個數(shù)應該是被減數(shù)——最大的那個數(shù)
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