浙教版數(shù)學(xué)七上62統(tǒng)計表2篇-展示頁
2024-12-20 22:04本頁面
【正文】 一、創(chuàng)設(shè)問題情境，認(rèn)識統(tǒng) 計表的必要性 問題一：請學(xué)生對中國隊的 2021雅典奧運(yùn)會之行發(fā)表看法 學(xué)生活動 學(xué) 生從各個方面來評價：名次、獎牌總數(shù)、參加項目的增加、某些項目零的突破等等 [中國在奧運(yùn)會上的歷史性進(jìn)步是國人今年的熱門話題之一，以此引入，學(xué)生 會有很大的興趣和參與熱情。 七年級學(xué)生已在小 學(xué)接觸過統(tǒng)計知識《 看統(tǒng)計圖表》，而本章的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生對已具有的初步的統(tǒng) 計意識加深理解與認(rèn)識，其學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，即在教學(xué)設(shè)計的現(xiàn)實情境中，自覺地 想到運(yùn)用統(tǒng)計的方法解決有關(guān)的問題，并親身經(jīng)歷收集整理描述分析數(shù)據(jù)，選擇恰當(dāng)?shù)耐緩剑ㄖ谱鹘y(tǒng)計圖表）更直觀地展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，并作出合理的判斷。 教材及學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)的分析 《統(tǒng)計表》是第六章《數(shù)據(jù)與圖表》的第二節(jié)內(nèi)容 ，在第一節(jié)內(nèi)容中讓學(xué)生親身經(jīng)歷了數(shù)據(jù)的收集與整理之后，學(xué)生自發(fā)認(rèn)識到描述與分析數(shù)據(jù)的 必要性，制作統(tǒng)計表就是讓數(shù)據(jù)之間的關(guān)系顯得清晰直觀的方法之一，并為以后幾節(jié)內(nèi)容中的制作各種統(tǒng)計圖打下基礎(chǔ)。因此，設(shè) 計并制作統(tǒng)計表是統(tǒng)計過程中的關(guān)鍵步驟。每一節(jié)的教學(xué)都需緊緊圍繞這個目標(biāo)。對學(xué)生的評價只要合理都要給予肯定，鼓勵學(xué)生從不同的角度和辨證的思維看待事件的發(fā)展與結(jié)果 ] 問題二：同學(xué)們能否預(yù)測 29屆北京奧運(yùn)會上中國的成績？ （注意不要引起誤導(dǎo)：金牌多少 =成績。 教師活動 展示第 23屆到第 28屆奧運(yùn)會中美俄三國的相關(guān)資料（金、銀、銅、名次 第 24屆：蘇聯(lián) 55， 31， 46（ 1） 美國 36， 31， 27（ 3） 中國 5， 11， 12（ 11） 第 25屆：獨(dú)聯(lián)體 45， 38， 29（ 1） 美國 37， 34， 37（ 2） 中國 16， 22， 16（ 4） 第 26屆：美國 44， 32， 25（ 1） 俄羅斯 26， 21， 16（ 2） 中國 16， 22， 12（ 4） 第 27屆：美國 39， 25， 33（ 1） 俄羅斯 32， 28， 28（ 2） 中國 28， 16， 15（ 3） 第 28屆：美國 35， 39， 29（ 1） 中國 32， 17， 14（ 2） 俄羅斯 27， 27， 38（ 3） 問題四：怎樣讓這些數(shù)據(jù)更明白地說明問題？ 學(xué)生活動 交流討論獲得結(jié)果：列表格 教師活動 肯定學(xué)生選擇的多種不同的研究對象，然后和學(xué)生協(xié)商以金 牌數(shù) 為例來制表 二 合作探索，認(rèn)識統(tǒng)計表的制作與作用 1．整理數(shù)據(jù) —— 做統(tǒng)計表 讓學(xué)生嘗試制作統(tǒng)計表，在實踐中理解：為了更清晰地用統(tǒng)計表展示與描繪數(shù)據(jù)，必須有規(guī)范的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題（統(tǒng)計表的名）、標(biāo)目（如 “ 國家 ”“ 屆數(shù) ” ）、數(shù)據(jù)，必要的說明（數(shù)據(jù)的單位、制表日期等） 教師活 動 啟發(fā)
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