蘇科版七下頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖2課時-展示頁
2024-12-20 21:21本頁面
【正文】 二、教學重難點： 重點：了解頻數(shù)分布的意義，會得出一組數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布直方圖、頻數(shù)分布折線圖 難點： 決定組距與組數(shù)，數(shù)據(jù)分布規(guī)律。 了解頻數(shù)分布的意義，會得出一組數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布。 舉出與頻數(shù)、頻率 有關(guān)的幾個生活實例。（課后完成） 列表如下 科目 語文 數(shù)學 英語 歷史 地理 政治 [ 物理 美體 學生數(shù) 頻數(shù) 頻率 你還能用什么方式表示上表所收 集數(shù)據(jù)的內(nèi)容？ 練習 P183練一練 （三）課堂小結(jié)，優(yōu)化新知 頻數(shù)與頻率兩個基本概念。某個對象出現(xiàn)的次數(shù)稱為 頻數(shù) ，頻數(shù)與總次數(shù)的比值稱為 頻率 。 候選人 唱票記錄 得票數(shù) 得票率 （二）探索活動，揭示新知 引導學生進一 步體會數(shù)據(jù)整理與表示的必要性，同時引入概念： 在記錄時，候選人的名字出現(xiàn)的次數(shù)有的多，有的少，或者說它們 出現(xiàn)的頻繁程度不 同。 三、教學方法： 引導探索法， 講練結(jié)合，探索交流 。 培養(yǎng)學生利用圖表獲取信息的能力 ,使學生能初步把數(shù)字信息、圖形和 語言之間相互轉(zhuǎn)化，并作出合理推斷 . 二、教學重難點：
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