【正文】 知道想要知道的世界新聞。“（3）描述說明描述說明就是通過對事物形象和狀態(tài)的描述，對人們的愿望和心情的描述，來說明事物的方法?！埃?）擬人說明擬人說明就是運用擬人去說明事物的方法。（1）比喻說明比喻說明就是用打比方來說明事物或事理的一種方法。如《統(tǒng)籌方法》用了三幅”箭頭圖“說明組織管理中統(tǒng)籌安排的重要。世界海洋的總面積有三億六千一百萬平方公里，約占地球面積的百分之七十一。（5）數(shù)字說明（列數(shù)字）數(shù)字說明是用數(shù)字說明事物的方法?！埃?）舉例說明（舉例子）舉例說明是舉一些有代表性的恰當?shù)睦觼碚f明事物的方法。（3）分類說明（分類別）分類說明就是把要說明的對象，按一定的標準分成若干類去說明的方法。那里日照時間又特別長，一年達到3000小時，而長江流域只有1500小時，華北地區(qū)也不過2500小時?！埃?）比較說明（作比較）比較說明就是用較熟悉的事物與要說明的事物相比較的說明方法。學會辨析一般性說明文常用的說明方法一般性說明文常用的說明方法有以下幾種：（1）定義說明（下定義）即用下定義的方法，用最精確的語言對事物的本質(zhì)特點作出規(guī)定性的說明。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等。第三，分析說明方法。也有以空間的轉(zhuǎn)換（空間順序）、時間的推移（時間順序），如《第比利斯的地下印刷所》采取了先外到內(nèi)、由上到下的說明順序，后又按時間的順序說明印刷所建造過程。（5）以說明的角度的變化為序說明事物。如《統(tǒng)籌方法》，開頭對統(tǒng)籌方法進行詮釋，接著把詮釋里的語義和內(nèi)容闡釋明白。如《宇宙里有些什么》，按照人們認識宇宙的發(fā)展過程，從恒星說到星云、銀河系，最后說到恒星系。如《中國石拱橋》，先總說特點，接著以趙州橋和盧溝橋為例，具體說堅固和美觀的特點，最后總說我國石拱橋有光輝成就的原因，以及社會主義時期石拱橋的發(fā)展。又如《人民英雄永垂不朽》一文介紹紀念碑大碑座上十幅浮雕時，則綜合運用了空間順序和時間順序。就一篇文章而言，有時不僅采用一種說明順序，而是將幾種方式揉合起來，從而達到說明透徹的效果。“一方面”、“另一方面”、“一句話”表明第一、二句先分說，第三句再總說，三句之間又有一個由分到總的邏輯順序。分析時，要特別注意體現(xiàn)三句話之間邏輯聯(lián)系的語言標志：“之所以”、“在于一方面”、“另一方面”、“一句話”。一句話，人類語言的特點就在于能用變化無窮的語音，表達變化無窮的意義。例如《人類的語言》第二段中：“人類語言之所以能夠‘隨機應變，在于一方面能夠把語音分析成若干音素(當然是不自覺地)，又把這些音素組合成音節(jié)，再把音節(jié)連綴起來，——音素數(shù)目有限，各種語言一般都只有幾十個音素，可是組成音節(jié)就可以成百上千，再組成雙音節(jié)、三音節(jié)，就能有幾十萬、幾百萬。例如，時間順序多用表時間變化的詞語，空間順序多用表方位的詞語，邏輯順序多用表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞等。把握語言標志，“讀”出說明順序。兩部分之間有一個由結(jié)果到原因的內(nèi)在的邏輯順序。介紹抽象事物或事理，多數(shù)采用邏輯順序，通常表現(xiàn)為在介紹事物、事理時采用總分、主次、層進等方式，從現(xiàn)象到本質(zhì)、從簡單到復雜、從原因到結(jié)果、從概述到具體地揭示事物特征的過程。例如《人民英雄永垂不朽》一文，按照瞻仰的路線，主要采用空間順序介紹首都人民英雄紀念碑的建筑結(jié)構(gòu)。說明對象的特點決定了說明順序的選擇。說明文采用的說明順序通常有空間順序、時間順序和邏輯順序三種。理解并掌握了說明文常見的結(jié)構(gòu)形式，分析結(jié)構(gòu)、劃分段落層次就迎刃而解7(具體情況，結(jié)合語段再作分析)。第三段由果推因，深入剖析：點明人類語言采用聲音作為手段的原因，顯示人類有聲語言的巨大作用。全文三段，第一段展示現(xiàn)象，引出話題：強調(diào)只有人類會說話，這是人類區(qū)別于別的高等動物的一個重要標志。后邊在前邊的基礎(chǔ)上進一步說明，各層之間的關(guān)系是由淺入深。例如《從甲骨文到縮微圖書》一文，抓住書籍演變的關(guān)鍵因素，按時間順序有詳有略地介紹了書籍演變的歷史過程，既重點突出、層次分明地說明了各個發(fā)展階段書籍的具體特點及演變的作用，又古今貫通、脈絡(luò)清 楚地從總體上說明了書籍演變的歷史。承接式。第三至九段分說蘇州園林的具體特征，其中第三至六段分說始終緊扣蘇州園林圖畫美的特征，并分別對應第二段總說中的四個“講究”，第七至九段分說，從細部緊扣蘇州園林的特征。例如，《蘇州園林》一文采用了“總分”式結(jié)構(gòu)，合理安排說明順序?？傊f明文的結(jié)構(gòu)和說明順序密不可分，相輔相成，分析時可同步進行（一）說明文常見的結(jié)構(gòu)形式總分式。各種順序在語言上都有一定的標志。常用的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。說明順序是多種多樣的。常見的結(jié)構(gòu)形式有“總(概說)——分(具體)”式、“總(概說)——分(具體)——總(概說)”式、“分(具體)——總(概說)”式、并列式、遞進式等。第二，理清結(jié)構(gòu)，分析說明順序?！边@段文字沒有關(guān)鍵句，但用了作比較的說明方法和生動形象的描寫。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。例如：“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。又如《蘇州園林》一文中“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”一句，概括了蘇州園林的特點“圖畫美”。有的事物的本質(zhì)特征，作者已在文章中明確地指出來了，閱讀時要找出這些關(guān)鍵句。（二）從分析材料入手。如何把握說明對象的特征可從以下兩個方面入手：（一）從標題著眼。要準確把握說明對象的特征，必須認真閱讀、理解課文內(nèi)容，尤其要注意仔細揣摩關(guān)鍵詞句(中心句、過渡句、體現(xiàn)作者思路的句子以及文章中反復出現(xiàn)的句子)。這是分析一篇說明文的關(guān)鍵。閱讀說明文，首先要準確地把握說明對象，從而區(qū)分事理說明文和事物說明文，進一步理解說明內(nèi)容?？梢哉f，說明文和我們?nèi)粘W習、生活、工作有著非常密切的聯(lián)系。說明文的實用性很強，語言表達“失之毫厘”，其結(jié)果就會“謬以千里“，所以說明文語言要求準確無誤，給讀者以科學的認識。這種說明順序往往體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)層次上，所以閱讀說明文時，理清結(jié)構(gòu)層次與把握說明順序是一致的。事物和事理有時往往是比較復雜的，為了給讀者以明確的認識，說明其特征時必須有一定的條理和順序。說明文的內(nèi)容必須真實準確，以確鑿的材料為依據(jù)，如實反映客觀事物的特征、本質(zhì)及規(guī)律，具有嚴密的科學性。第一篇：中考說明文閱讀大全說明文閱讀說明文是以說明為主要表達方式，對事物、事理進行介紹、解說的一種文。說明文一般有三個特點：第一，內(nèi)容上的科學性。第二，結(jié)構(gòu)上的條理性。常見的說明順序有時間順序(程序順序也是時間順序的一種)、空間順序和邏輯順序。第三，語言的準確性。在科技飛速發(fā)展的今天，說明文的應用越來越廣泛，各門學科的教科書、科普讀、知識小品、解說詞、說明書等都是說明文。一、怎樣閱讀分析說明文第一，把握說明對象及特征。接著還要重點把握說明對象的特征。只有準確地把握說明對象的特征，才能深入理解說明對象，以此為突破口，進而理清文章的結(jié)構(gòu)層次、中心內(nèi)容。如何把握說明對象，區(qū)分事物說明文和事理說明文?說明對象，即文章說明的話題，主要分為兩個方面：一是具體事物，包括事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征等；二是抽象事理，包括事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。有的標題在指出文章說明對象的同時，指出其特征，如《雄偉的人民大會堂》一文，標題指出說明對象“人民 大會堂”，也指出其特征“雄偉”；有的標題用設(shè)問句的形式，引導讀者有針對性地把握說明對象的特征，如《食物從何處來》一文，標題指出說明對象“食物”，同時引領(lǐng)讀者閱讀課文，不難看出“食物是一種能構(gòu)成軀體和供應能量的物質(zhì)”一句點明了“食物”的特征是“構(gòu)成軀體和供應能量”；有的標題用生動形象的比喻、擬人的方法說明事物的特征，如《天氣陛下》一文運用擬人的修辭方法稱天氣為“陛下”，生動有趣地說明了天氣的威風。即逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面特征，然后歸納小結(jié)。例如《中國石拱橋》一文中，“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固”和“我國的石拱橋有悠久的歷史”兩句，就點明了中國石拱橋的特點：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久。有的說明文沒有明顯的關(guān)鍵句，閱讀時更須要細心琢磨，從中加以提煉。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。例如：拿兩岸的河堤常被沖毀與這座橋從沒出過事作比較，是為了說明盧溝橋“結(jié)構(gòu)堅固”的特點；用排比、擬人的修辭方法描寫柱頭上石刻獅于的情態(tài)，是為了說明盧溝橋“形式優(yōu)美”的特點。說明文的結(jié)構(gòu)并不復雜。理清結(jié)構(gòu)，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領(lǐng)會內(nèi)容要領(lǐng)。采用什么樣的說明順序，取決于說明對象的特點和說明目的。有時一篇文章可交叉使用幾種說明順序，如＜中國石拱橋)一文，除了按先古后今的時間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進行說明。閱讀時抓住有一定標志作用的語言，可以更加順利地分析說明順序。在說明事物或事理時，段落(層次)之間有一個總分關(guān)系，表現(xiàn)為由總到分、由分到總、由總到分再到總。開頭兩段總說蘇州園林的藝術(shù)價值和它們的共同特征。這樣寫，脈絡(luò)分明，結(jié)構(gòu)嚴謹，充分說明了蘇州園林的特征。各層之間按照事物的發(fā)展過程，或者按時間、因果、條件等關(guān)系安排，前后相互承接。遞進式。例如《人類的語言》一文采用了“層進”式結(jié)構(gòu)，深入淺出地說明了人類語言的特征及其表現(xiàn)手段，說明只有人類才有真正的語言。第二段分析現(xiàn)象，揭示本質(zhì)：闡述人類有聲語言兩個“變化無窮”的特點，突出只有人類才有真正的語言。除以上三種結(jié)構(gòu)方式外，還有并列式(各層之間的關(guān)系是平行并列的)等。（二）如何理清說明順序把事物的特點說清楚，必須有合理的順序。那么，如何分析說明順序呢?認清說明對象，分析說明順序。有些事物內(nèi)部構(gòu)造比較復雜，通常按空間順序說明，或由前到后，或由上而下，或由外及里，或由中間到四周，或按東西南北方位順序。介紹事物各個階段的特點或制作過程，往往采用時間順序，如《春蠶到死絲方盡》一文的主體部分，基本上是按春蠶幼蟲的生長發(fā)育過程，即從破卵而，四次蛻皮，成熟到老熟，吐絲、結(jié)繭這一生長發(fā)育過程來安排說明順序的。例如《死海不死》：第一部分交代死海的地理位置和得名的原因，說明死海的特征——海水的咸度很高；第二部分說明死海的成因——自然界長期變化的結(jié)果。因此，認清說明對象，可幫助我們摸準說明思路，進一步理清說明順序。說明文語段中往往借助一定的詞句表明層次和順序，連接內(nèi)容，組織材料。所以，把握這些語言“標志”，可順利地理清說明順序。另一方面，人們又能分析外界事物及其變化，形成無數(shù)的‘意念’，一一配以語音，然后綜合運用，表達各種復雜的意思?！边@三句話運用了歸納推理?！爸浴北砻飨挛年U明了人類語言能夠“隨機應變”的原因，有一個倒置的因果關(guān)系。分清主次，綜合歸納。這就要求分析時分清主次，綜合歸納，如《松鼠》一文，主要按照由總到分的邏輯順序說明松鼠“漂亮”、“馴良”、“乖巧”的特點，而第五段介紹松鼠搭窩時，則是按時間順序。學會分析一般性說明文的說明順序常見文章的說明文的邏輯順序有：（1）按照”總分總“的順序說明。（2）以認識的發(fā)展或內(nèi)容的深入為順序說明。（3）按照事物的性質(zhì)、狀態(tài)、結(jié)構(gòu)、制作、用途等幾方面依次說明事物的特征。（4）按由遠及近（或反之）、由表及里、由整體到部分（或反之）等順序來說明事物。如《花兒為什么這樣紅》，多角度地說明了花色形成的原因。以上幾種說明順序是掌握說明文課文內(nèi)容、理解課文結(jié)構(gòu)、學