語文s版一下對對歌word說課稿-展示頁
2024-12-20 21:07本頁面
【正文】 語，理解詞語的意 思。培養(yǎng)學生的合作探究精神和獨立識字能力。利用多媒體創(chuàng)設情境，吸引學生的興趣。讓學生具有主動識字的愿望，并掌握獨立識字的方法是低年級識字教學的重點針對以上情況，本課的教學將采用如下教法、學法。在學習過程中以學生為本，讀課文時采用 “自讀、師生合作讀，男女生賽讀 ”等多種形式讓學生讀懂兒歌，還通過 “開火車、翻波浪、接對子、摘星星 ”等游戲讓學生識字、鞏固生字 ，學生在動一動、做一做、玩一玩中嘗到了識字的樂趣。從學生角度來看，一年級的教學重點 在于識字，而要掌握的生字數(shù)量比較多，學生比較容易忘記，因此，在教學過程中要注意生字教學形式應該多變，以吸引孩子們的注意，提高他們的學習積極性，加深對生字的印象。教育的本質就是喚起學生主體內在的需要和動力，創(chuàng)設發(fā)揮學生主體性的情境，激勵學生的積極性和創(chuàng)造性，幫助學生不斷創(chuàng)造新的自我。教材中有兩幅插圖，與課文中三對反義詞的意思相符，避免了教材的單調、枯燥，幫助學生理解課文的重點、難點?！秾Ω琛穼僮x兒歌識字，兒歌分為上下兩節(jié)，共出現(xiàn)了 12對反義詞。 《對對歌》說課稿 一、 說教材 《對對歌》是 小學語文 S版教材一年級下冊第五單元識字二中對反義詞歸類的識字課。本單元的教學都是以隨課文識
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