三年級語文上冊總結-展示頁
2024-11-05 07:35本頁面
【正文】 。班中學生的寫作興趣還不夠濃厚，優(yōu)生與差生的差異比較大。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。這些學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。四、做好與家長的聯(lián)系工作除了做好校內的教育、管理外，也通過校訊通與家長常聯(lián)系，多溝通，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。三年級的寫字由原來的鉛筆，換成了鋼筆，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用生子教學對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。我充分利用家長、課前時間，借助故事，作文佳作，讓學生自己養(yǎng)成獨立閱讀的習慣。三年級是學生寫作的正式開始。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。又在課堂上見縫插針的思想教育、激勵教育，這樣學生的學習積極性大大改觀，學習習慣也好了很多。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。特別是，開學不久，學校在教室安裝了多媒體后，教學更是異彩紛呈。提高學生的能力。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。這一學期，我才剛接這個班，以很快速度與學生熟悉之后，我在這一方面狠下工夫?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下：一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。第一篇：三年級語文上冊總結20132014學年上期人教版小學三年級語文上冊教學工作總結三（3）楊玉芹驀回首，一學期的教學又結束?；仡櫛緦W期的語文教學工作，我感嘆很多，教學中的點滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對本班學生學習習慣極差的特點，我運用競爭機制，建立積累獎卡兌換獎品的方法，每日的作業(yè)，得A+的同學就可以得一張獎卡，積累夠獎卡就可以兌換自己喜歡的獎品。此外，每日組織讓一位班委當小老師在早讀、午寫課領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。用筆記本摘錄好詞好句，要求學生讀讀記記。（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。在學校里舉行的三年級鋼筆字比賽中，本班學生獲得了良好的名次。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原來的基礎上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。平時我都注意做好這個工作，以前有幾個同學經常不按時完成作業(yè)，得過且過。因此，我及時進行聯(lián)系家長或通過校訊通，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。五、由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。還有的學生作業(yè)不能按時上交。寫作方面水平差異太大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。第二篇：三年級上冊語
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