語文s版四下語言的魅力word說課稿-展示頁
2024-12-20 21:05本頁面
【正文】 主學(xué)習(xí)；激發(fā)情感，增強(qiáng)學(xué)生的語言實踐能力。在教學(xué)過程中，應(yīng)使學(xué)生在與文本的對話中，獨(dú)自感受這句話在文中帶來的 “波瀾 ”，從而體會這句話在文中的作用。結(jié)果，巴黎街頭的行人變了，他們從對盲老人泠漠無情，到熱情相助，老人獲得幫助后心底漾出了喜悅之情。在這篇文章中，作者講述的是：在繁華的巴黎大街的街頭，有一位盲老人在乞討，他的身邊立著一塊牌子，上面寫道 “我什么也看不見！ ”但是沒有人幫助他。 《語言的魅力》說課稿 說教材： 《語言的魅力》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文 S版教材四年級下冊第六組的一篇精讀課文。這篇課文語言精煉，情感豐富，是一篇打動人心的文章。法國著名詩人讓．比浩勒在牌子上添加了 “春天到了，可是 ……” 幾個字。 在《語言的魅力》一課中 “春天到了， 可是 ……” 這句話在文中起到了 “一波才動萬波涌 ”的作用。課文了描寫行人的感情在變，老人的心情在變，在這變化之中，展示了語言所特有的魅力。 針對課文特點(diǎn)，結(jié)合本組課文在教學(xué)時 “要重視對詞語與重點(diǎn)句子的理解，體會文章所包含的深刻道理，讓學(xué)生受到啟發(fā)和教育 ”的訓(xùn)練重點(diǎn)，特設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)： 說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 知識目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會詩人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，感受語言的魅力。 情感目標(biāo)：體會詩人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，感受語言的魅力。 說教學(xué)設(shè)想： 我在教學(xué)過程中主要設(shè)計了三個教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、 閱讀文本 ——感受語言的魅力 從故事中體驗到語言的魅力是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，要突破這個難點(diǎn)就要
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