長方體的表面積的教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-11-05 06:58本頁面
【正文】 積，再求它們6個(gè)面的總面積。③ 長方體的左、右面積相等，長、寬分別是長方體的寬和高。② 長方體的前后面積相等，長、寬分別是長方體的長和高。師生共同探討、共同分析：① 長方體的上下面積相等，長、寬分別是長方體的長和寬。教師巡視，參與小組的討論活動(dòng)。問：正方體的表面積是幾個(gè)面的總面積？那么什么又叫正方體的表面積呢？合在一起怎么說呀？(板書長方體表面積的概念)(集體朗讀)B、課件演示，動(dòng)手操作 出示長方體的展開圖（課件）指導(dǎo)學(xué)生展開長方體，,師邊巡視，沿著它的棱剪開后展開，”上” “下” “前” “后” “左” “右”這就是長方體六個(gè)面的展開圖，現(xiàn)在也請(qǐng)同學(xué)也拿出你的學(xué)具，先在學(xué)具上標(biāo)明“上” “下”“前”“后”“左” “右”面，然后再沿著長方體學(xué)具的棱剪開后展開。板書：長方體的表面積二、探索新知A、建立長、正方體表面積的概念請(qǐng)同學(xué)拿出自己的長方體學(xué)具,用手摸一摸它的表面,再仔細(xì)的觀察它的表面,看長方體的表面有幾個(gè)面?那幾個(gè)面？它6個(gè)面的總面積就是長方體的表面積,那么什么叫做長方體的表面積呢?生: 長方體6個(gè)面的總面積，叫做它的表面積。學(xué)具：長方體紙盒，剪刀。教學(xué)方法自主探索式 嘗試教學(xué)法 引導(dǎo)分析法教學(xué)手段通過實(shí)物、教具，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，給學(xué)生充分觀察和實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)新知的過程中。理解并掌握長方體表面積的計(jì)算方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極自主探索、互助學(xué)習(xí)的精神，在評(píng)價(jià)中獲取更多情感,同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人；通過親身參與探索實(shí)踐活動(dòng)，去獲得積極的成功的情感體驗(yàn)；體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性、感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性，并從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力；豐富學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識(shí)，發(fā)展初步的空間觀念。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能：讓學(xué)生在操作、觀察活動(dòng)中，自主探索并理解長方體、正方體的表面積及其計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。學(xué)情分析目前五年級(jí)學(xué)生的思維能力主要是直觀形象到邏輯思維的過渡階段，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)主要是直接動(dòng)機(jī)為主，認(rèn)知水平不是一次性完成的，是邏輯滾動(dòng)的，并且在學(xué)這部分內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識(shí)了長方體、正方體，并已經(jīng)學(xué)會(huì)長方形、正方形等平面圖形的計(jì)算。第一篇：《長方體的表面積》的教學(xué)設(shè)計(jì)《長方體的表面積》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《長方體的表面積》，教材第16—17頁。教材簡析本堂課的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長方體和正方體的認(rèn)識(shí)之后呈現(xiàn)的，是學(xué)生所接觸到的第一節(jié)立體圖形相關(guān)數(shù)值的計(jì)算，同時(shí)也是教學(xué)其它立體圖形數(shù)值計(jì)算的基礎(chǔ)，其地位非常重要。只有充分了解自己學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，才能有效的進(jìn)行合理的教學(xué)。能結(jié)合具體情境,解決生活中一些簡單的問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和共同研究問題的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解長方體表面積的含義。難點(diǎn)：根據(jù)給出的長方體的長、寬、高,迅速確定每個(gè)面的長和寬,這也是正確計(jì)算長方體的表面積的關(guān)鍵。教學(xué)準(zhǔn)備教 具：多媒體課件，長、正方體模型教具。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示長方體和正方體教具，長方體有什么特征呢?正方體呢？出示課件的練習(xí)：標(biāo)出長方體紙盒的長、寬、高，并說出前面、右面、上面的長和寬是多少？面積是多少？同學(xué)們對(duì)長方體的每個(gè)面的面積都會(huì)計(jì)算了，那么整個(gè)長方體6個(gè)面的總面積該怎么計(jì)算呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這部分的內(nèi)容。出示正方體的教具。C、自主探索、合作交流 研討題：再看看每個(gè)面是什么平面圖形？如果是長方形，那么這個(gè)長方形的長和寬分別是長方體的什么？每個(gè)面該怎么計(jì)算?長方體的表面積又該怎樣來計(jì)算呢？能否推出長方體表面積的計(jì)算公式？求長方體的表面積我們必須知道那些條件？想一想正方體的表面積又該怎么計(jì)算？它的表面積公式是什么？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們四人一小組進(jìn)行討論以上幾個(gè)問題。參與小組間的交流。上、下面的面積和=長寬x2。前、后面的面積和=長高x2。上、下面的面積和=寬高x2。可以先求上下面的面積和，再分別求出左右面和前后面的面積和，最后求6個(gè)面的總面積?！?引導(dǎo)學(xué)生導(dǎo)出長方體的表面積公式：長方體的表面積=長寬+長寬+長高+長高+寬高+寬高 長方體的表面積=長寬 2+長高 2+寬高 2 長方體的表面積=（長寬+長高+寬高） 2 出示正方體的教具，引導(dǎo)出正方
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