彝家娃娃真幸福教學(xué)反思-展示頁
2024-11-05 06:55本頁面
【正文】 歡的？（教師清唱第二段）隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)生學(xué)唱。（出示課件：《彝家娃娃真幸?！犯枳V）師：彝家娃娃是什么打扮??？他們穿著什么顏色的衣服？帶著什么顏色的帽子？（教師清唱第一段）生回答隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。學(xué)生再次演唱并加入動作。阿里里加入拍手動作，較低的音2 2 2 朝下拍，較高的音6 6 6朝上拍。阿里里216 1 2 | 3 5 3 |6 6 6535 | 6 6 6 ||啦。師：我們來親身體驗(yàn)一下吧！6 6535 | 2 2 2 |6 6 6535 | 2 2 2 |啦。師：我們再來聽聽，下面讓小朋友聽一遍歌曲，你們聽聽這四句“阿里里”高低相同嗎？復(fù)聽歌曲生：有不同，讓學(xué)生感受幾個“阿里里“的相同與不同師:拿出你們的小手來比畫一下吧！學(xué)生感受并比劃每個樂句高低的變化。播放歌曲錄音問：彝族小朋友唱得好不好聽？歌曲的情緒是怎么樣的呢？師：哪個小朋友聽清了他們唱歌時經(jīng)常用到哪個詞？這里的“阿里里”在歌曲中出現(xiàn)了幾次？師：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。下面請小朋友們跟著葉老師一起來表達(dá)和體會一下我們幸福的感覺吧！師生表演，播放《彝家娃娃真幸?！钒樽嘁魳穾?在我國云南彝族也生活著一群幸福的小朋友呢？小朋友想不想和老師一起去和他們交個朋友？生：想師：可是老師知道那邊的小朋友個個能歌善舞，會跳好看的彝族舞蹈，又會唱動聽的彝族歌曲，要想和他們交上好朋友可不是一件容易的事哦！我們是不是先要有所準(zhǔn)備，學(xué)上一手呢？這樣才可以和彝族小朋友一起歡樂的舞蹈和歌唱?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。學(xué)生自主創(chuàng)編舞蹈動作，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)一種自學(xué)的能力。教學(xué)評價激起學(xué)生的主體參與性，讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)成功的喜悅，獲得進(jìn)取的力量，分享合作的和諧，發(fā)現(xiàn)生命的燦爛。三、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價作為課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，特別注重教師和學(xué)生的積極參與，在教師和學(xué)生水x交融的活動中展示評價的總結(jié)、矯正、促進(jìn)和催發(fā)的教學(xué)功能。第一篇：《彝家娃娃真幸?！方虒W(xué)反思一、在整堂課的教學(xué)中，我使用了多種教學(xué)手段——律動、歌唱、舞蹈、為歌曲伴奏、創(chuàng)作等等，這是為了尊重學(xué)生的個性差異和程度的差異，尊重學(xué)生不同的興趣與愛好，讓每一個學(xué)生主動參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中來，使學(xué)生在實(shí)踐中享受成功的快樂，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，并成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力。二、在教授學(xué)生歌唱技巧的時候，我說的是“聲音要甜美一些，輕巧一些，表情要笑起來，咬字吐字要清晰”，從學(xué)生的反應(yīng)來看，這些話對他們來說只是一個概念，太籠統(tǒng)，學(xué)生并不理解其真正的含義，所以如何使用讓低年級學(xué)生能夠理解的語言解釋問題，也是下一步教學(xué)中急需改進(jìn)的。教學(xué)中，我采用師生互評，生生互評的方法，及時準(zhǔn)確的評價學(xué)生。第二篇：彝家娃娃真幸福課題：彝家娃娃真幸?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！罚醪搅私庖妥宓娘L(fēng)土人情，對少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣。通過學(xué)跳集體舞提高他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，體驗(yàn)其的歡樂情緒?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：鋼琴、多媒體課件、打擊樂器【課時安排】：1課時【教學(xué)過程】：【教學(xué)后記】：一、師生問好二、課堂導(dǎo)入師：葉老師想問一下大家，你們在感到高興和幸福的時候經(jīng)常會用什么方式來表達(dá)呢？生：拍手、唱歌、跳舞。三、學(xué)唱歌曲《彝族娃娃真幸?！穾煟菏紫任覀兿葋韺W(xué)習(xí)一首彝族歌曲。《彝家娃娃真幸?！酚玫健鞍⒗锢铩保菫榱吮憩F(xiàn)彝家娃娃愉快的心情。教師用“啦”輕聲哼唱，”阿里里”處由學(xué)生唱。阿里里啦。阿里里啦。（區(qū)分音的高低）教師選個別學(xué)生帶領(lǐng)想一想，還能用什么動作來表示呢？請個別同學(xué)來做做，其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)。學(xué)唱第一段歌詞。跟琴演唱，教師逐句教唱，分角色演唱。全曲完整演唱。播放歌曲，要求學(xué)生輕聲模唱。師：唱的非常好！你們能表現(xiàn)一下他們在一起跳舞時候的動作嗎？學(xué)生創(chuàng)編動作，請個
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